【正文】 式的子項目，也稱為子網(wǎng)絡或網(wǎng)絡分段。前導圖法，箭線圖法和PERT都是常用的項目網(wǎng)絡圖表示法。時差是一種數(shù)學計算，隨著項目的進展，時差也會改變并引起項目計劃的改變?！　?) 進度計劃：項目進度計劃包括每一詳細活動的計劃開始日期和預期完成日　　期。能根據(jù)解決問題的需要，編寫有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理的能力?！　∽⒁饧訌姅?shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學?！　∥?、開展教研活動，解決實際問題?！　「綄偌芭涮坠こ棠暝氯胀瓿?，月日工程部進行初步驗收?！　￠_展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)?！　♂槍σ荒昙墝W生的身心特點，培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作整理有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。　　統(tǒng)計與概率：包括第六單元“可能性的大小”?！　∪?、本期教學目標和總要求：　　讓學生經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動，認識自然數(shù)，認識倍數(shù)和因數(shù)，會找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。　　PERT估算活動歷時符合正態(tài)分布規(guī)律。在典型的條形圖中，活動工期用對應時間刻度的條形圖表示?！　?8)關(guān)鍵活動：處于關(guān)鍵路徑上的活動稱為關(guān)鍵活動?！　?）邏輯關(guān)系：兩個項目活動或一個項目活動和一個里程碑之間的依賴關(guān)系，也稱為前導關(guān)系或者依賴關(guān)系，四種可能的邏輯關(guān)系為：　?、?完成開始：后繼活動的工作開始前，前導活動必須完成?！　?．遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略?！　?．在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。　　一年級共有三個班，由于學生年齡小，剛從幼兒園跨入小學的學生生活，他們對小學生活的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑、好學，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。三角形內(nèi)角和?！　。ㄒ唬皵?shù)與代數(shù)”　　第一單元“小數(shù)的認識和加減法”。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；提示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性?？傮w來說，班里同學相對比較聽話，繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習興趣和習慣，是提高成績的關(guān)鍵?！　?shù)學思考　　●能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象?！　∥?、教學措施　?。ㄒ唬┲匾曇龑W生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題?！　∮嬎憬虒W注意鼓勵算法多樣化，使各種學生都能得到發(fā)展和提高。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。大部分學生已經(jīng)初步的具備了觀察、理解、思考的能力和認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！　〕醪綄W會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。讓學生通過這些富有童趣的活動，心情愉快的記憶乘法口訣。結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系?！　。ǘ┳寣W生有足夠的時間通過獨立思考、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法，這不僅能夠滿足學生想成為探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者的強烈的心理需要，發(fā)揮學生的學習潛能，而且也提供了教師了解學生的充分機會，從而教師的引導與指導也就更富有針對性和有效性?！　　窳私馔粏栴}可以有不同的解決辦法?！　∷摹⒔虒W目標：　　1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算?！　「鶕?jù)三年級學生的年齡特點和教材特點，備好每節(jié)課的教案，做到因材施教，提高課堂教學效率?！　〉谖鍐卧罢J識方程”?！　∷摹⒔虒W重難點　?。?）掌握小數(shù)加減法計算方法。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備?！　?．在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。WBS的最小工作單元是工作包?！　?0)網(wǎng)絡分析：確定項目活動未完成部分的最早、最晚開始和完成的日期的過程，也稱為進度分析?！　?1)節(jié)點：網(wǎng)絡中的定義點之一，一些或所有依賴關(guān)系的交叉點。浮動時間也稱作松動時間，總時差和路徑時差。項目進度計劃可以用摘要形式或詳細形式表示?！　∽寣W生經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題?！　〖訌娪嬎隳芰Φ呐囵B(yǎng)和強化練習?！　∶课唤處煻家J真參加每次的教研活動，根據(jù)教研主題和教學內(nèi)容先自己備好課，主講教師應準備充分，使教研活動有推廣的實用價值，課后結(jié)合自己的教學思路積極評課發(fā)表意見，使教研活動具有實效性?！　∷?、進度計劃完成獎罰辦法：　　先完成進度計劃班組并經(jīng)工程部驗收認可的班組可以優(yōu)先從財務部結(jié)算工程款，未按期完成應完成工程量的班組或完成未驗收合格的班組，工程計劃實施日期月日至月日?！　≡谧R字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺?！　∪?、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學習習慣?！　】臻g與圖形：包括第二單元“圖形的面積（一）”、第五單元“圖形的面積（二）”。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。 PERT估算的活動歷時偏差=（悲觀估算值樂觀估算值）/6?！　?8)條形圖：一種用“條”的形式來表示計劃信息的圖形方法。通常按照總時差小于或者等于某個指定的值（通常0）的活動來確定關(guān)鍵路徑?！　?）外部依賴關(guān)系：是指受外部因素制約的那些依賴關(guān)系?！　?．注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識?！　?二)過程與方法方面：　　1．能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息做出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象?！　∪?、教學目標與達成措施?！　。?）認識三角形按邊分類。　　二、教材分析　　教材內(nèi)容簡介　　本冊教材包括小數(shù)的和加意義減法、認識三角形和四邊形、小數(shù)乘法、觀察物體、認識方程、數(shù)據(jù)的表示和分析?！　∥濉⒔虒W重難點：　　萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點.　　六、采取的教學措施:　　課堂教學中體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。從學習方面看，大多數(shù)同學能按老師的要求積極做好課前準備，并能認真完成家庭作業(yè)，學習態(tài)度端正，學習習慣良好?！　　駥?shù)據(jù)的編寫、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受不確定現(xiàn)象。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學 問題結(jié)合起來，充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題、并解決數(shù)學問題，體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。結(jié)合具體的計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力。　　五、全冊課時安排：（約60課時）　?。ㄒ唬?、長度單位（4課時左右）　?。ǘ?、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）　　兩位數(shù)加一位數(shù)………………………………………………3課時左右　　兩位數(shù)減一位數(shù)………………………………………………5課時左右　　連加、連減和加減混合………………………………………4課時左右　　整理和復習………………………………………………………1課時左右　　我長高了…………………………………………………………1課時左右　?。ㄈ?、角的初步認識（2課時左右）　?。ㄋ模⒈韮?nèi)乘法（一）（13課時左右）　　乘法的初步認識……………………………………3課時左右　　2——6的乘法口訣　　5的乘法口訣………………………………………………2課時左右　　4的乘法口訣……………………………………4課時左右　　6的乘法口訣………………………………………………3課時左右　　復習和整理…………………………………1課時左右　?。ㄎ澹⒂^察物體（4課時左右）　?。⒈韮?nèi)乘法（二）（13課時左右）　　7的乘法口訣…………………………………5課時左右　　8的乘法口訣……………………………3課時左右　　9的乘法口訣……………………………4課時左右　　整理和復習……………………………………………1