【正文】 費(fèi)飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩?！　?三)深入進(jìn)行教育教學(xué)工作?！　∶恐芏ㄆ谧龊每诟?、毛巾清洗、消毒工作?！　≈攸c(diǎn)學(xué)習(xí)《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》和《新教師成長手冊》，結(jié)合周康聯(lián)盟設(shè)計(jì)制定的一日活動操作細(xì)則開展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解各年齡階段的幼兒發(fā)展水平，引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒，關(guān)注自己的教育行為，關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，運(yùn)用到工作實(shí)踐中?！　。?）借助于幼兒園社團(tuán)的開展，為這部分教師壓擔(dān)子，提高她們的組織能力，大膽探索教育工作的新思路。　　六、教科研并進(jìn)，進(jìn)一步完善園本課程建設(shè)　　確立以兒童發(fā)展為中心的教育理念，營造充滿民間文化氣息、寬松生活化的心理和物質(zhì)環(huán)境，突出民俗化的課程環(huán)境?！　【?、具體活動安排：對象 時間幼兒活動教師活動九月份戶外運(yùn)動教玩具制作交流每月一次新教師成長課 貫穿一學(xué)期的教師自薦課活動 區(qū)角游戲、戶外運(yùn)動交流貫穿于各個主題活動的進(jìn)行之中 增加聽常態(tài)課的次數(shù)，關(guān)注計(jì)劃的有效性十月份戶外運(yùn)動交流 新教師崗位技能練兵（繪畫比賽）十一月份骨干教師教學(xué)展示活動 民間玩具競技交流十二月份教師崗位技能練兵（折紙比賽） 教研組活動交流一月份指南測試 新教師崗位技能練兵（舞蹈比賽）　　備注：幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃由業(yè)務(wù)園長制定，可參考幾大流程，添加自己園的特色即可?！　〗萄薪M圍繞保教專題，結(jié)合本組教學(xué)實(shí)際，從不同的切入點(diǎn)開展相應(yīng)的研究?！　。?）繼續(xù)為新教師配備帶教老師，增強(qiáng)帶教老師的責(zé)任心，從各方面關(guān)注新教師，使其盡快適應(yīng)工作崗位?！　”緢@是一所老園所，地方較小，硬件條件相對較差，因此很多配套設(shè)施需要更新，使一部分工作的開展帶來了困難。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長，讓家長帶幼兒就醫(yī)。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。在運(yùn)動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲，動作能力大有提高。引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)自己的請求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。學(xué)著折被子、衣服、并放整齊。幼兒園小班教育教學(xué)計(jì)劃7　　一 班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?！　。ㄎ澹?、藝術(shù)范疇目的：音樂：（進(jìn)修用天然的聲響較有臉色的唱歌，能完好地唱幾尾歌，愛好模擬創(chuàng)編歌直戰(zhàn)行動。進(jìn)修整頓床展，經(jīng)管自已的物品。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達(dá)、愛表現(xiàn)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　情感目標(biāo)　　喜歡念兒歌,感受邊念兒歌邊做動作的快樂?！　≌谄匠：谥胁膳c樹模的方式，使幼兒教會利用簡略的規(guī)矩用語與成人挨召喚。　　開端養(yǎng)成一日糊口中需要的糊口、衛(wèi)生風(fēng)俗。　?。▋桑┖?、衛(wèi)生風(fēng)俗　　教會飯前便后洗手，教會利用毛巾、當(dāng)真洗手沒有玩火?！　∑?、教學(xué)進(jìn)度　　表格略　　加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格，健康的生理和心理，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神，就是我們教師的職責(zé)，為此，我將奮斗！幼兒園小班教育教學(xué)計(jì)劃3　　班級狀況剖析　　本教期我班共有幼兒名，個中男生著名，女生著名，年夜部門幼兒皆是從托班升下去的，個中也有一般幼兒是第一次去幼兒園的，他們?nèi)プ圆顒e家庭，糊口行動風(fēng)俗各沒有雷同，年夜部門幼兒正在家倍受痛愛，以本身為中間，對怙恃、祖輩的依附性很強(qiáng)，正在戰(zhàn)幼兒的打仗戰(zhàn)攀談中我們收現(xiàn)幼兒的自理才能戰(zhàn)行動風(fēng)俗廣泛較好，為了使那些孩子們盡快不亂情感，順應(yīng)幼兒園散體糊口，養(yǎng)成優(yōu)越的行動風(fēng)俗，構(gòu)成優(yōu)越的慣例認(rèn)識，我們學(xué)生將同心合力，聯(lián)結(jié)互助，把更多的粗力投進(jìn)到任務(wù)中去，使每位幼兒皆能興奮的糊口，獲得可喜的提高?！　〕浞掷妹恐芤淮蔚男l(wèi)生知識、健康教育課，加強(qiáng)對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。全冊共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長?！　“鄡?nèi)脫衣服競賽，停止糊口技藝年夜比拼。正在康健、社會戰(zhàn)別的的藝術(shù)圓面本班孩子有以下幾個特色：　　有些孩子因?yàn)檫€沒有離開星散焦急期，是以會涌現(xiàn)一些哭鬧景象。　　開端養(yǎng)成道出完好話的風(fēng)俗，能正在成人的引誘下，完好的論述故事，或看圖措辭?！　〗?jīng)過音樂舉止，讓幼兒教會用準(zhǔn)確的姿式，天然的聲響，一句一句地唱?！　∧芾斫鈨焊柚忻鑼懙挠亚?。正在藝術(shù)范疇圓面，經(jīng)由一個教期的進(jìn)修，孩子們測驗(yàn)考試應(yīng)用了各類畫繪對象做繪，幼兒關(guān)于畫繪的興趣性愈來愈濃重了。　?。ㄈ?、說話范疇目的；進(jìn)修賞識文教做，甘愿答應(yīng)表達(dá)自已的感觸感染，能心齒明白地朗讀童謠戰(zhàn)進(jìn)修復(fù)述故事?！　。ㄋ模┍Ｓ虇T脆持做好平常潔凈任務(wù)、消毒任務(wù)，防備流行癥的產(chǎn)生。在做操方面我們班小朋友也比開學(xué)初有了進(jìn)步?！　?4)教會幼兒正確使用運(yùn)動器具，注意安全。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備?！　?2)能注意進(jìn)餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔?！　〗o幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習(xí)得一些東西?！　《?、情況分析：　　優(yōu)勢：　　教師整體的保教水平比較平衡，教師的工作積極性及工作責(zé)任心比較強(qiáng)?！　≡鰪?qiáng)聽課的有效性?！　」歉山處煛　。?）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，如定期進(jìn)行公開活動，進(jìn)行講座等?！　±^續(xù)定期召開家長會、家長半日活動、家長助教活動、星光燦爛等活動，并保證這類活動的質(zhì)量，進(jìn)一步增進(jìn)家園間的溝通和聯(lián)系?！　〕浞职l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，定期晚上班級網(wǎng)頁及家校互動平臺，增加與家長溝通的機(jī)會?！　∷?、抓好教研組建設(shè)，提高幼兒園保教質(zhì)量　　通過教研組長培訓(xùn)、例會、外出觀摩進(jìn)修等方式，提高教研組長的管理能力?！　。?）教師自薦課加強(qiáng)研討的力度，確保每一個聽課教師參與研討，通過聽評課提高教師研討分析能力?！　”緢@的園本課程研究已有較長一段時間，初步構(gòu)建“民間藝術(shù)教育園本課程”框架，良好的園所氛圍正在形成，為課程的個性化實(shí)踐奠定基礎(chǔ)?！　?四)、安全、衛(wèi)生工作　　嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，要求家長帶卡接送幼兒。　　(3)不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習(xí)慣。堅(jiān)持以鼓勵為主的正面教育，班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)一致，密切配合，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改組工作，提高我園服務(wù)滿意度以上是我們班新學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃，在工作過程中我們將根據(jù)實(shí)際調(diào)整和完善?！　?5)教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進(jìn)紙簍　　美育方面　　美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課余時間帶幼兒散步，觀察園內(nèi)外自然景色。但畢竟還是小班孩子嘛，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。　　四，家長任務(wù)　　正在家長任務(wù)圓面，我們一向本著尊敬、對等、互助的本則，爭奪家長的懂得、撐持戰(zhàn)自動到場，進(jìn)步故里互助的量量。愛好看電視、聽播送、進(jìn)修搜集消息?！　　秲伞?家長狀況：經(jīng)由一段時光的勤奮，我們學(xué)生曾經(jīng)獲得家長們的承認(rèn)戰(zhàn)疑任。　　理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能發(fā)準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞。幼兒園小班教育