【正文】 同出謀劃策，從而共同提高?！　±^續(xù)進(jìn)行集體備課、議課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！　∽灾鹘Y(jié)對老師相互聽課評課?！　〖訌?qiáng)教研活動的開展　?。?）本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)實(shí)踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，聽后進(jìn)行評析，讓教師明白有價(jià)值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織，從而提高教師教學(xué)水平。保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展?！　》e極組織參加園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。　　五、主要工作安排：　　三月份：　　制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃；　　各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃、具體活動計(jì)劃，開展課題實(shí)踐活動；　　召開小班新生家長會，發(fā)放家長問卷　　召開“課題研討會”；　　開始隨堂聽課；　　環(huán)境布置更新（結(jié)合主題教學(xué)和課題）；　　舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動案例評比”活動。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。抓住“走出去”的機(jī)會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機(jī)會，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。通過教研使組內(nèi)教師共同成長進(jìn)步。不斷提高教師的反思能力?！　±^續(xù)通過互動式教與學(xué)的現(xiàn)場觀摩繪本教學(xué)活動，幫助教師從具體的“繪本閱讀活動”這一教學(xué)形式中為將教師培養(yǎng)成研究型教師而努力?！　∽龊媒?jīng)典誦讀教學(xué)，積極準(zhǔn)備園內(nèi)的觀摩活動。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動，激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步?！　±^續(xù)進(jìn)行集體備課、議課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！　〖訌?qiáng)青年教師的培養(yǎng)　　本組將積極開展的各項(xiàng)活動，繼續(xù)為青年教師成長搭建舞臺?！　∪?、內(nèi)容與措施：　　(一)優(yōu)勢互補(bǔ)積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性　　各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境，并及時(shí)更新，努力做到情境化；　　創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境，通過隨機(jī)現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。 幼兒園小班教研組工作計(jì)劃1　　一、指導(dǎo)思想　　立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的快樂成長?！　∪?、具體工作安排　　八月份　　做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作　　商討并制定九月份教育教學(xué)計(jì)劃、游戲計(jì)劃(確定主題：我上幼兒園啦!)　　集體備課(第一周)　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)　　九月份　　穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī) ?！　∷?、有效組織教研活動：　　(一)活動前　　通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、實(shí)踐聽課、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實(shí)踐中困惑的、矛盾展開深入學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思，解決實(shí)踐中的問題；　　預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題，以網(wǎng)絡(luò)留言、手機(jī)短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享；　　認(rèn)真撰寫教研活動組織方案(方案內(nèi)容包括：活動主題、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動時(shí)間、活動地點(diǎn)、參加人員和活動過程)。　　規(guī)范幼兒一日活動，確保教學(xué)秩序正常開展?！　∏嗄杲處熁竟Ρ荣悺！　〗M織本組教師按時(shí)按量完成聽課、備課、教學(xué)反思活動，每月進(jìn)行一次檢查?！　⌒∏墒钟變豪L畫展?！　∶吭伦珜懤L本教學(xué)案例、推薦文章各一篇，學(xué)習(xí)筆記1000字。　　共同學(xué)習(xí)好的反思筆記。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。　?。?）開展各項(xiàng)有趣的活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。　　通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展?！　∷摹⒔萄谢顒有惺職v　　9月份：　　小班“幼兒園真好”主題活動、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練　　確定班級專題，做好準(zhǔn)備工作　　學(xué)習(xí)科研文章，了解幼教資訊　　10月份：　　新教師隨堂聽課　　主題研討活動　　專題實(shí)施“問題”交流會　　11月　　成長檔案交流　　教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)　　托班主題研討活動　　12月　　檢查課題研究下階段成果，探討下一步的計(jì)劃?！　∷?、內(nèi)容及措施　　抓好《綱要》的學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。　　加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)　　本組將積極響應(yīng)園長室開展的各項(xiàng)活動，繼續(xù)開展各類競賽、評優(yōu)，為青年教師成長搭建舞臺；推薦青年教師到姐妹園借班上課，提高她們的政治教學(xué)能力；通過“幫、扶、逼”來青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量?！　∵x擇“六一”節(jié)目?！　∪路荩骸　「靼喔鶕?jù)主題及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展?！　〖訌?qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，把一日活動做實(shí)做細(xì)，合理安排一日常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量?！　∏嗄杲處熍囵B(yǎng)　　通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高?！　。?）本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)?！　。?）針對園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對教師進(jìn)行師德教育。每個(gè)月進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量?！　‰S時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、隨時(shí)研究、分析、解決?！　《㈤_展扎實(shí)有效的教研活動?！　年P(guān)注教師的教到關(guān)注幼兒的學(xué)；關(guān)注認(rèn)知到關(guān)注情趣；關(guān)注育人與育己的關(guān)系，在更廣泛、可操作層面上，讓教師會教、樂教；幼兒會學(xué)、樂學(xué)?！　∷脑路荨　》e極配合幼兒園開展安全教育周活動。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步?！　@本教研《在區(qū)角活動中促進(jìn)幼兒語言能力發(fā)展的嘗試》，一課多研課程研討?！　?2)充分利用家長資源?！　《⒐ぷ髂繕?biāo)：　　帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境；　　帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開展主題教學(xué)活動中集體活動的設(shè)計(jì)和組織的實(shí)踐研究；　　在教研活動中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺，形成互幫互助、共同解決問題的良好氛圍?！　≈匾暟嗉壄h(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。　　二、工作重點(diǎn)與措施　　組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)?！　≈贫昙壗M及班級各類計(jì)劃　　繼續(xù)進(jìn)行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作　　慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)　　編排小班器械操　　商討并制定十月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題：小小的我)　　一課多研活動：快樂的小車(周露、葉秋梅)　　家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第一次)　　教科研積分活動　　十月份　　慶祝國慶節(jié)　　班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比　　教學(xué)案例反思(周露)　　區(qū)域活動觀摩(每班一個(gè)觀摩重點(diǎn))　　教師活動展示(常云霞、周露、李慧)　　小班家長會 (授課教師：常云霞)　　商討并制定十一月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題：我和我家)　　教科研積分活動　　十一