【正文】 五、自主作業(yè) 用自己的方法巧記生字新詞。 對(duì)于《快樂的節(jié)日》這首歌，大部分學(xué)生都已經(jīng)熟悉，甚至能進(jìn)行演唱。 ，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 ，寫一寫，評(píng)一評(píng)。 ，匯報(bào)交流，互相評(píng)價(jià)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件字卡 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 第一課時(shí) 一、看圖聽故事導(dǎo)入、感知課文大意 今天老師為同學(xué)們帶來了兩位新朋友，同學(xué)們肯定很喜歡他們，請(qǐng)看它們是——小白兔和小灰兔(出示圖片)喜歡他們嗎?那請(qǐng)同學(xué)們伸出小手來跟老師一起寫一寫它們的名字吧。 一年級(jí)同學(xué)對(duì)新奇的事物很感興趣，也非常喜歡小動(dòng)的，所以本課的內(nèi)容很適合同學(xué)。 指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字，邊讀邊口頭組詞。 小組合作學(xué)習(xí)、討論解疑(老師參與討論)。另外，閱讀是同學(xué)的個(gè)性化行為，不要以老師指派來代替同學(xué)的閱讀，從一開始就要有意識(shí)地鼓勵(lì)同學(xué)自主選擇閱讀，并逐步培養(yǎng)他們對(duì)課文的感受，理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。后來，送回一車白菜的小灰兔沒有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔卻有吃不完的菜，這是為什么呢?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的童話故事《小白兔和小灰兔》。小白兔不要白菜要菜子，自身種白菜，收了很多白菜，還送給老山羊送去一擔(dān)白菜的故事。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“翻、澆”等8個(gè)生字，會(huì)寫“拉、把”等六個(gè)字。 (自主選讀課文，可能打破文章的順序，要求教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀有所悟，讀有所思，讀有所獲，尊重學(xué)生的理解，同時(shí)不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言和朗讀訓(xùn)練。 (堅(jiān)持以讀為主的活動(dòng)設(shè)計(jì)，把握讀書的目的性、層次性、指導(dǎo)性。) ：同學(xué)們，你們都知道哪些節(jié)日?過節(jié)的時(shí)候你們開心嗎?誰能把當(dāng)時(shí)快樂的情形介紹給大家聽?今天，我們一起來分享《快樂的節(jié)日》?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家結(jié)合在快樂周自己歡度六一節(jié)的情景，也可結(jié)合課文中的詩歌，發(fā)揮想象寫一篇作文。 聽錄音讀第1節(jié) 指名讀，說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面? 四、學(xué)習(xí)第2節(jié) 用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法說說第2句 這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似?為什么說它們?cè)谙蛭覀冏ＹR， 向我們歌唱? 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)第3句。還有___________，那個(gè)孩子___________。 同桌互說。 人教版二年級(jí)上冊(cè)語文課堂教學(xué)方案1 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“寬”、“蝦”等12個(gè)生字，會(huì)寫“原、貝”等6個(gè)字。 (二)欣賞景色美。 了解、搜索自己不太熟悉的生活區(qū)的有關(guān)情況 人教版二年級(jí)上冊(cè)語文課堂教學(xué)方案2 教材分析： 本詩是兒童曲《快樂的節(jié)日》的歌詞，詩歌內(nèi)容貼近兒童生活，語言生動(dòng)形象，旋律歡快、活潑，多年來一直是孩子們愛唱的歌曲之一。 摘錄課文中反映少先隊(duì)員快樂心情的句子。教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生字，讀好課文。 (1)利用書中的“我會(huì)讀”，組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準(zhǔn)。其他字借鑒以前的熟字練寫。 四、欣賞(聽唱歌曲，升華情感體驗(yàn)。(書寫課題) 今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)童話故事《小白兔和小灰兔》。 認(rèn)識(shí)“翻、澆”等8個(gè)生字。 小組合作學(xué)習(xí)： 分析這八個(gè)生字有什么特點(diǎn)。 匯報(bào)交流。 對(duì)于一年級(jí)同學(xué)而言，語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)他們喜歡閱讀，敢于閱讀，樂于閱讀的愿望，讀通課文，整體感知的公開課教案可以實(shí)現(xiàn)這一目的。一天，小白兔和小灰兔協(xié)助老山羊收白菜，勞動(dòng)結(jié)束后，小灰兔把老山羊送給他的一車白菜送回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。課文是一篇童話，敘述了小白兔和