【正文】 法律知識和生物常識。其實人類和動物是能夠和諧共處的，學完這一課，以后保護生物界中物種的重任，就交到在座各位同學的手上了。還記得_那四名科學家嗎? 同學聲：記得! 師：他們情愿餓死，也不愿去吃種子庫里的種子，這種精神是十分令人感動的，可見他們對這個種子庫，是多么地重視。其實在這方面，中國還是做得比較好的。(瀕危物種) 制定法律和政策。很好，那么，還有沒有其他的方面呢? 生2：還有人類亂砍亂伐樹木，破壞生態(tài)系統(tǒng)。③動物對外界刺激的反響要比植物敏銳得多(能夠舉例)。 關(guān)于食物泡的形成和移動路線，教師可畫板圖解釋，并請學生用高倍鏡視察一個草履蟲體內(nèi)食物泡的移動情況。 第二，讓學生從培養(yǎng)液的上方取一滴液體，制成臨時裝片。 課時安排： 本章參考課時二課時。特別是在一節(jié)課上，既要記住一系列名詞，又要懂得一套套新的生理過程，確有一定的難度，這就要求教師能在要求的領(lǐng)域內(nèi)，深入淺出地講明其中的概念、特點。對照兩者的雷同點和不同點，能夠加深對細胞結(jié)構(gòu)的懂得，使學生在鞏固舊知識的基礎上，更好地掌握新知識。 (3)復習七年級上冊生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容，通過生產(chǎn)者消費者和分解者之間形成循環(huán)的圖片展示物質(zhì)循環(huán)。 2能力目標：辯證地認識動物與人類的利害關(guān)系 3情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)的學習，使自己逐步樹立生態(tài)學觀點，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學生愛護動物的情感，建立可持續(xù)發(fā)展的觀點。 人教版生物八年級上冊教案2 知識精華 自然選擇學說 中心內(nèi)容 自然選擇 主要論點 過度繁殖：進化的條件 生存斗爭：進化的外因、動力、手段 遺傳變異：進化的內(nèi)因、基礎、(變異：不定向,為進化提供了原始的選擇材料。 (四、消化的全過程 ，為完成“西瓜子歷險記”做準備。 。 。 媒體演示課本P30探究”的提示及參考方案。 引導學生分析課本P33的“資料分析”，比較大腸、小腸的結(jié)構(gòu)有何異同。從品種和物種形成的演變過程看，遺傳和變異也是演變的內(nèi)因，只是由于外因的不同，才有不同的結(jié)果，一個是人的力量，一個是自然界的力量，因而形成的品種符合人的需要，形成的物種符合生物自身適應環(huán)境的需要。 六、教學過程 1創(chuàng)設情景，激活思維 通過展示北京奧運會吉祥物的圖片，讓學生觀察每個“福娃”所代表的動物，由此引出新課。 情感目標：通過學習原生動物門的特點，向?qū)W生滲透進化論的思想。 食物泡隨著細胞質(zhì)的流動，在體內(nèi)沿一定的方向運行著。而排遺是將食物泡中的消化不了的殘渣排出體外，這些殘渣沒有進入細胞內(nèi)參與代謝的過程。教師向?qū)W生介紹：我們這個地點看到的動物是動物界中最原始、最簡單、最低等的單細胞動物，叫原生動物。還能夠給學生放錄像，使學生能清楚地看到：草履蟲全身布滿纖毛，身體一側(cè)有口溝，其旋轉(zhuǎn)運動的特點以及在布滿棉花纖維的水中鉆來鉆去的模樣。最后來，提出：草履蟲對外界刺激有沒有反響?怎么樣反響?這是下節(jié)課討論的問題。 教學難點：樹立參與保護生物多樣性的意識并能夠落實在行動上 教學工具 教具：編寫關(guān)于生物種類減少和瀕臨滅絕的宣傳片，以及珍稀動植物的圖片。那么還有呢?還有什么好的建議或辦法呢? 生5：我覺得除了加大宣傳力度以外，還可以建立自然保護區(qū)，還應該從法律上做一個強制性的保護，就是制定一些法律條理去管理，這樣顯得更有法可依和更方便管理。那還有沒別的意見呢? 同學8：我覺得其實三個都是，而第一個像剛剛的同學所說的，是比較兇悍的野生動物。這個大家沒有想到，也不怪大家。那么基因的多樣性，跟科學研究的關(guān)系就不言而喻了。而第三個呢，這個爪子很長，就是那些入水抓魚的鳥類的。二是制定、完善相關(guān)的法律和政策。 教學過程 回顧導入： 師：通過上一節(jié)課的學習，我們了解到生物多樣性面臨的威脅及其原因。請學生答復：①草履蟲的形態(tài)，前端和后端的區(qū)別?②內(nèi)部各部分結(jié)構(gòu)名稱?③草履蟲的消化、呼吸、排泄等生理過程?④草履蟲在結(jié)構(gòu)和生理上，與植物細胞的不同點?在學生答復問題的基礎上，教師能夠這樣說：草履蟲除了在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理上與植物有所不同外，還表現(xiàn)如今它對外界刺激的反響上與植物也不雷同。 講結(jié)構(gòu)時，應有意識地提示學生：①草履蟲的原始特點。它的體內(nèi)有些特化的結(jié)構(gòu)，用來保持它的生命和延續(xù)后代。在顯微鏡下視察既小又活動的草履蟲的確不容易。在移動的過程中，草履蟲體內(nèi)的酶，把食物泡內(nèi)的食物逐漸消化，經(jīng)消化的食物能夠被細胞質(zhì)吸收，這時食物泡也逐漸地變小。 重點、難點分析 ，因為： (1)本章的內(nèi)容是學生第一次從書本上學習到動物學的知識。與此同時，深入了解動物過多或過少都是不利的。 討論：此題主要考查的是基因頻率的計算方法，色盲基因b的頻率應為色盲基因數(shù)量：15_1+5_2+11_1=36，色盲基因及其等位基因總數(shù)是200_2+100_1=300，故其基因頻率為36/300 自我評價 人教版生物八年級上冊教案3 《動物在自然界中的作用》 一、教材分析