【正文】 家長的期望和要求。活動前，在業(yè)務(wù)校長的領(lǐng)導下，認真組織，精心指導，反復(fù)聽評，不厭其煩，獲得優(yōu)異成績。利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡(luò)知識，學習制作課件，為學校的教育教學服務(wù)。　　2。當然，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。因此，我們必須走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。任何偉大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的研究。　　努力實踐和推廣教科研成果。學期末，對老師們的理論學習筆記進行展評，對于老師們的實驗文章隨時借?？秾嶒瀳@地》進行全市性的交流。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)學生的主體，讓學生真正成為學習的主人。老師們以“尊重”為基礎(chǔ)，在教育中盡量與學生的情感產(chǎn)生共鳴。為切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀、教學觀、學生觀、教師觀和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學習的渠道，組織教師“走出去”認真學習，同時堅持“請進來”的方略，邀請教育科研的行家來校做專題講座。主要在以下五方面進行了探索：第一，要使學生理解學習的目的，明確學習的目標；第二，結(jié)合新課程標準，將課組織得新穎有趣；第三，激發(fā)學生的成功感，要使全班學生包括待進步生都能獲得成功；第四，開展學習競賽；第五，及時反饋、正確評價、適時進行表揚和獎勵。　　總之，我們將課題的研究與學科教學、德育教育、創(chuàng)建工作等有機整合，以科興教，改觀了學校面貌。這些課例，讓教師對習作教學中情景的創(chuàng)設(shè)，合作習慣的培養(yǎng)與強化，拓展習作素材等有了更深的把握?！　〕晒l(fā)布會之后，在20xx年上期，課題組將成果進一步提煉作為中心工作。　　(5)、完成任務(wù)，形成成果，達成目標?！　≈饕小墩n題研究工作管理條例》、《科研經(jīng)費管理制度》、《實驗教師考核評價制度》、《科研獎勵制度》、《教師業(yè)務(wù)學習制度》、《課題實驗制度》、《科研實驗辦公軟件管理制度》、《課題研究實驗檔案管理制度》等等?！　∪⑷〉贸煽儯骸　。?、教師的教研水平有所提高。通過學習全體教師進一步認識到，要提高教育教學質(zhì)量，就得加強理論學習并大膽實踐、勤于反思、勇于研究?！　∪?、撰寫日記，提高反思能力。近年來自己先后學習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的成功教育理論等?！　∫?、管理規(guī)范。　　三、教研成果顯著：　　《家校溝通》互動研究，獲省三等獎，《課內(nèi)外、校內(nèi)外體育活動研究》獲省優(yōu)秀獎，《學科教學方式新轉(zhuǎn)變》獲市二等獎；20xx年：被評為全國素質(zhì)教育先進學校，教育部重點課題實驗基地，省“雙合格”家庭教育實驗基地，《提升小學教師素質(zhì)能力的研究與探索》獲省二等獎；20xx年，被評為市藝術(shù)教育先進單位，獲市實施素質(zhì)教育先進單位；教師獲縣級以上成果：優(yōu)秀教師、學科帶頭人50人次，發(fā)表文章102篇，優(yōu)質(zhì)課25節(jié)，優(yōu)秀教具、課件11人次，優(yōu)秀教學設(shè)計40篇?！　∽ァ俺Ｒ?guī)”落實，促進教師成長“學研”一體化。　　三、以教科研為平臺　　讓每位教師都成功教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。2022年小學教育科研工作總結(jié)9　　自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學生，注重學生的全面發(fā)展。這樣使課題研究和課堂教學緊密的結(jié)合起來，使全體教師真切地感受到，課堂是產(chǎn)生問題的地方，要解決問題就得進行研究。開展了“書香校園”活動，給每位教師下發(fā)了《沒有威嚇的教室》和《給教師的建議》等書籍。使一些青年教師成為教學新秀、教學能手，示范課教師、學科帶頭人等。　　建立課題管理專題網(wǎng)站,構(gòu)建互動平臺,及時發(fā)布課題研究信息,實現(xiàn)資源共享,使課題研究成果及時與教師教學服務(wù).　　教育科研已經(jīng)成為遂寧高升實驗小學校校工作的`亮點，成為學校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，成為教師專業(yè)發(fā)展的最佳平臺，成為解決教育教學問題的有效途徑。　　(2)、由計算機教師和學科教師共同制定具體任務(wù)和操作程序。課題研究進展順利，其間經(jīng)過課題論證、確定研究實驗思路、擬訂實施方案；申請立項；研究長、短課時制教學實施的基本途徑和方法；研究思路的調(diào)整、主攻方向的明確；總結(jié)長、短課時制課堂教學的方法及規(guī)律；建立有校本特色科學的課時體系?！　。ㄒ唬⒅餮腥藛T專題講座　　為了把成果推廣工作落到實處，我校在間周一次的教師大會上通過該課題組主研人員分年級段進行講座的形式，讓教師們更加明確進行習作指導時應(yīng)做好的幾方面工作，達到切實推行。本學期，全校老師在市級以上投稿科研文章20篇。學校將教育科研列入了整個學校工作計劃并有必要的經(jīng)費投入，制定并實施了教育科研管理制度和獎勵條例，學校有比較完備的科研檔案。主要做了如下工作：　　一、規(guī)范管理，加強學習，提高了教師的科研水平。因而，我們結(jié)合課題研究要求，制定了“轉(zhuǎn)化后進生活動方案、措施。為更好的方便老師們交流，教科室定期出版《實驗園地》，老師們可以在園地上盡情闡述自己的教學觀點，班級管理體會，優(yōu)秀課堂教學案例、反思，外出學習心得……為豐富學生的知識，展示學生的才華，從本學期開始我們的《校報》——“揚帆”也隨之啟航，給同學的課余生活帶來了一份新的營養(yǎng)大餐?！　《?、健全科研活動制度，積極開展科研活動?？蒲谐晒饕ㄟ^文章形式來表達，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、編寫相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。　　三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。我有的只是欣慰——因為教育科研，我校形成了“學校特色學科鮮明”“學生特色學科多彩”的辦學特色。揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學期就已經(jīng)向我們招手了。因此，首先必須給予學生充分的閱讀主動權(quán)，還給學生讀書感悟的時間，讓學生走進文本，潛心會文，涵泳體味，獲得帶有個性化的獨特的感受、體驗和理解。為了更好地推進校本培訓的有序開展，改善教師的知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升教師的教學水平和教育科研能力。另有兩項課題被確立為河南省教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題，兩項課題在市級立項。講座結(jié)束后，部分教師和王老師就數(shù)學教學中遇到的實際問題，進行了互動交流，王老師非常熱心地回答了教師們咨詢的有關(guān)問題，教師們都認為這樣的講座具有實際的指導意義?！　》e極開展小學教師教育技術(shù)能力培訓。學校還在9月底舉行了教師基本功——教學反思比賽，通過交流展示，揚長補短，提高自我反思的質(zhì)量?！　≌J真抓好教研組建設(shè)。本著理論和實踐相結(jié)合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學中，實踐新理念。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑。課堂上，教師們都能突出以學生為主體、教師為主導的原則。我校全體數(shù)學老師參加了講座。20xx年2月，我校又被評為平頂山市教育科研先進單位?！　】傊倚⒉粩嗾{(diào)整和改進我們的工作方法和思路，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作真正為學校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)?！伴喿x教學是學生、教師、文本之間的對話的過程”。讀書不僅是為了增長知識，讀書是為了給心靈一片寧靜的天空，讀書是為了自得其樂，作為我們教師，一份特殊的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛勞；也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來迎接這一切，將是一個長久的話題，也許你會發(fā)現(xiàn)，讀書便會使你“禪定”，你會從書中找到樂趣?！　　半p多教學法”課題實施幾年來，我校初步形成了以數(shù)學為龍頭，以英語、計算機、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生個性特長的辦學特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長生”脫穎而出，學生的個性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革?！　∽尳逃錆M研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。比如根據(jù)自己曾經(jīng)多年集訓小學數(shù)學奧林匹克，針對某個課題，我進行有目的地材料編寫，加強對典型個案的剖析，如就問題的種類、方法、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過程等進行詳細全面的調(diào)研、比較、分析，以有利于對問題研究的深入，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。2022年小學教育科研工作總結(jié)4　　膠州市第二實驗小學，始終以教育科研為龍頭，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的全面發(fā)展的學生為辦學宗旨，以“創(chuàng)特色，爭一流”為目標，勇于改革，開拓奮進?！　W校領(lǐng)導針對學校實際情況，提出“立足教科研、依靠教科研，狠住教科研”的辦學思想。使老師們近距離的接觸各級“名師”，現(xiàn)場感受名師的課堂魅力，領(lǐng)略名師精湛的課堂教學藝術(shù)；走進名校，感受名校豐厚的文化底蘊，濃厚的科研風氣，團結(jié)協(xié)作的群體氛圍　　以“尊重”為基礎(chǔ)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作　　由于這樣那樣的原因，班級內(nèi)產(chǎn)生了學習、道德方面的后進生?！　〕煽儍H代表過去,在今后的歲月里，第二實驗小學的老師們會不斷探索、創(chuàng)新、實踐，繼續(xù)譜寫教育教學改革的新篇章。他結(jié)合本校實際主持市級 “十一五”規(guī)劃課題。電腦知識長進不快。同時，全校語文教師在習作指導和評改中徹底走出了“高耗低效”的怪圈?！　《羌訌娏耸〖壵n題研究成果的提煉?！　【唧w做法是:首先設(shè)計調(diào)查問卷，對學校教師信息技術(shù)水平和需求進行培訓前的調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合小學教師教育教學實際，將信息技術(shù)培訓分為四個層次：　　電子備課、課件制作、網(wǎng)頁制作、學習專題網(wǎng)站的制作與管理。同時，項目間加強協(xié)作。使每一個學生都有不同程度的提高?！　∥覀兦宄卣J識到，沒有了扎實豐富的教育理論知識，反思是感性的，研究是膚淺的。其他同志的個人“十五”課題都已經(jīng)圓滿結(jié)題。但是離上級要求還差得很遠。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別?！　∫浴爸黝}”突出目標，促進常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的作用?！　∷摹⒇酱鉀Q的問題　　1. 加強主題型綜合實踐活動課程開發(fā)與設(shè)計的研究，設(shè)計適合學生活動的各類案例。學期中，每月配合教務(wù)處組織的常規(guī)教學檢查，召開教研組長碰頭會，交流各組的教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規(guī)范。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。由我室每月進行一次檢查，從檢查結(jié)果來看，全體教師都能積極反思，結(jié)合新課程的理念來指導矯正自己的教育教學行為，寫出了富有個性和創(chuàng)造性的反思日記，期末我們出好了一期教育日記專集?！　《?、課題研究，扎實開展活動?！　。?、教師教學行為較為規(guī)范。　?。场⒄n題研究注重過程按規(guī)程操作　　由崔磊主持的《學校教學資源開發(fā)與利用》、馬金華主持的《農(nóng)村職業(yè)中學跨學科主題教學的設(shè)計與實施》及劉素俠主持的《探究性作業(yè)