【正文】 可以結合爭章活動，為良好的學習習慣形成打好基礎?！　?0xx年開學一開始，就建議每位老師要有這樣一個意識，重視資料和經(jīng)驗的積累。　　五、具體活動措施　　(一)、抓好最基本的識字、寫字教學。因為今年學校一年級實行包班制，老師們在白天能相會教研的時間很難得，所以我們利用學生放學后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學的要求，我們加大力度進行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念?！　　　⌒W一年級語文教研工作計劃7　　一、指導思想：　　認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒?！　〗贪?、作業(yè)、聽課本檢查。　　　　二、工作目標　　積極開展小班化下的高效課堂，加強案例分析式教研活動，確定漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的主題?！　≈匾曎Y料積累，撰寫心得體會。同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識字小明星”、“讀書明星”等，做到競賽有記錄?！　〉?1周：拼音測試復習，使學生掌握的知識更為牢固?！　《?、教學和教研的重點　　漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。　　第八周專題討論，交流心得，優(yōu)秀教案學習。　　第十九周專題研討：如何指導一年級學生復習?！　〉谖逯軣o國慶節(jié)放假　　第六周漢語拼音板塊教材分析，教學設想交流。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學?！　×?、教學進度(略)　　總之，本期我們要實實在在的把課備好，把課上好，把學生輔導好，在教學研究活動中，我們要堅持一手抓教學常規(guī)的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而達到提高教學質量，減輕學生負擔，完成教學任務的目的，讓學生開心，家長放心。討論拼音創(chuàng)新教學研究課活動方案，　　第7周：單元測試設計，檢測學生的學習情況。)　　全組成員積極參加學校的各項評比活動，努力做到，一人參與齊用力?！　￠_展教研活動，解決實際問題?！　〗虒W總結和教研總結上傳?！　〖w備課。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的?！　嵤倍嘣钚栽u價方案”促進學生的發(fā)展。　　在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺?！　￠_展豐富多彩的語文活動，切實落實素質教育?！　≌n堂內(nèi)外重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材，創(chuàng)設多種語境，培養(yǎng)學生的觀察能力與語言表達能力?！　　熬殹薄　〔徽撌钦n堂上的練習設計還是回家口頭作業(yè)的布置必須精心合理，要體現(xiàn)面向全體學生，體現(xiàn)分層。　　加強教學管理，提高教學質量　　抓住學習準備期，培養(yǎng)良好的學習習慣　　開展豐富語文活動，激發(fā)學生學語文的興趣　　三、具體措施　　(一)加強教研組管理，做到活動有效?！　∷脑路荩骸　〗萄谢顒樱航M內(nèi)研討課?！　?加強教師理論學習。　　活動方面重點安排兩次寫字抽測，兩次寫字比賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長生。展示結束后，組長要把相關材料的電子稿和文本稿交到教務處。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。主講者：xxx老師。并詳細寫出教學反饋與反思。　　每天利用習字一刻鐘重點指導識字、書寫，培養(yǎng)書寫習慣，強化規(guī)范訓練。組內(nèi)教師比較團結，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學。在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。保證每個教師都有自己的研究課題。期初，教師們一起商量，制定適宜的研究課題，并落實到自己的教學工作中，堅持帶著課題備課、上課、評課。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作?！　槊總€學生準備一個專用的寫字本，有利于學生看到自己的進步與后退。每月參加學校組織的課堂實錄及反思評比?！　〉诎酥埽盒Ｎ迥昙壵Z文教研活動。　　備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生?！　?5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率?！　⊥瑐湔n組備課要求做到“五統(tǒng)一”：教學內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、重點統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。抽測比賽成績記入班級和教師綜合考評，學期末進行寫字班級星級評定(各年級平行班進行評比，分為三個級別，由低到高分別為：一星級、二星級、三星級)?！　±^續(xù)做好對語文教師理論學習的組織和指導。　　1——6年級古詩文誦讀抽測?！　。诿鞔_教學目的、重難點，了解學生的基礎上，制定教研活動計劃，做到定點定人定時間?！　?三)抓住學習準備期，培養(yǎng)良好的學習習慣。讓學生在游戲中學，在玩中學，體驗學習的快樂?！　∷?、教改課題　　低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物?！　￠_展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)?！　　　≡u價所追求的不應是給學生一個精確的結論，更不是給學生一個等級分數(shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學生的關注，要通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到基礎教育培養(yǎng)的目標要求，更要發(fā)現(xiàn)學生的潛能，發(fā)揮學生的特長，幫助學生認識自我，建立自信。教研時注重分析教師是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者。　　教案檢查?！　　　⌒W一年級語文教研工作計劃8　　一、指導思想　　本學期，我們一年級語文教研組以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。研究如何在課堂教學中落實新課程標準的精神，探索“服務型”課堂的基本模式，進一步提高課堂效益。　　(四)抓好習慣，促進學生更好的發(fā)展?！　〉?周：如何上好口語課，培養(yǎng)和提高學生的口語表達能力?！　⌒W一年級語文教研工作計劃9　　一、指導思想　　以十六大精神為指導，進一步認真學習和貫徹XXX的理論精神，認真貫徹基礎教育課程改革的思想精神，樹立現(xiàn)代教育理念。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。專題研究，交流心得。 。收集問題形成專題。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。加強教研活動，著眼于每位學生的全面、和諧發(fā)展，促進我們一年級語文教育教學活動健康、有序的開展?！　〉?0周：識字教學的研究?！　∶可虾靡粏卧恼n及時進行單元形成性練習?！　⒄n題研究任務具體落實到個人，做到分工明確，責任到人。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質量?！　?月份　　組內(nèi)研討課　　完成研討課總結　　單元測試，通過測試情況對之前的教學進行總結，針對問題提出方法?！　懽质且豁椫匾恼Z文基本功，是一年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎。培養(yǎng)學生學習語文的興趣和良好的學習習慣，使學生掌握正確的學習方法，學好基礎知識和基本技能。　　在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上。這樣做關鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎?！　　　?四)重視資料積累，撰寫心得體會。并在以后的教學中，不斷地加以強化訓練，多鼓勵，少批評。　　“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘?！　〕Ｒ?guī)檢查。平時多交流，學期末進行教學反思評比。蓓蕾讀書活動繼續(xù)以“誦讀經(jīng)典享受經(jīng)典”為主題。　　(2)課時備課：　　在集體交流的基礎上進行書頭備課，要有較強的可操作性、實用性?！　〉诰胖芙萄薪M組內(nèi)學習活動　　第十周師生