【正文】 目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會本課7個(gè)生字，增識2個(gè)字，理解新詞，達(dá)到理解課文內(nèi)容，能正確流利地朗讀課文的能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力?！　、邰軆删洌郝浼t并不是無情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)有新花生長，作者以落花自比，寄托了要培植人才，為國家和社會竭盡余力的懷抱?！　◇w會詩歌所描繪的意境。文章奧博縱橫，自成一家。本意雖然是辭官，仍會關(guān)心國家的前途和命運(yùn)。]　　二、初讀課文、整體感知　　生：自由讀文　　師：你讀懂了什么？　　生1：挑山工是幫助游人挑東西的人。　　生：講解。　　生3：看到泰山非常陡。　　生2：第二組：讀、寫挑山工神態(tài)的句子?！　煟航淌褂檬謩荼硎疽謸P(yáng)頓挫，“指揮”全班學(xué)生有感情地朗讀?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　重點(diǎn)：理解“摘錄和刪減”、“改寫和概括”的內(nèi)涵；　　難點(diǎn)：學(xué)會縮寫故事，明確什么地方需要?jiǎng)h減，哪些地方需要改寫，哪些地方需要概括?！饼埻醯皖^想了一會兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布?！　〉诙?，要銜接自然，使文章成為一個(gè)整體。　　這三個(gè)”似乎”包涵著作者跨入拱門那一刻的喜悅（板書：喜悅），如果你是那位作者，你似乎想起了什么呢？　?。ǘW(xué)習(xí)2—8小節(jié)　　過渡：從大門到操場，路不長，但在作者寫來卻是十分優(yōu)美?！　「桨鍟　?母?！　】缛牍伴T　　漫步操場喜怒哀樂　　走出校門千種情思　　觸景生情　　五年級語文上冊第三單元教案6教學(xué)目標(biāo)：　　知識目標(biāo)：理解詩歌中的重點(diǎn)字詞及主要內(nèi)容。有《龔定庵全集》。作者以“落紅”自喻，含意深刻，耐人尋味?！　【o接著我們可以寫它的內(nèi)部構(gòu)造，……（讀范文）　　作用，對人類的貢獻(xiàn)，……（讀范文）　　舉個(gè)小事例，“有一次……”（讀范文）　?。ń酉聛?，以同樣的方法分別介紹玩具、水果、蔬菜的寫法）　　三、師生合作，探索表達(dá)方法　　交流網(wǎng)上、作文書上、教科書中同類文章的表達(dá)方法（開頭、結(jié)尾、精彩片斷、說明方法）。（教師拿起一個(gè)鉛筆盒向大家展示）　　我們可以從他的外形特點(diǎn)，使用方法來寫。作者以落紅自比，言外之意是自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途命運(yùn)。由于力主改革弊政，受他人排擠，48歲那年憤然辭官南歸?！　∥?、拓展作業(yè)　　作者對母校的眷戀之情深深地感染了我們?！　〗處煾鶕?jù)學(xué)生回答板書：　　跨入拱門　　漫步操場喜怒哀樂　　走出校門千種情思　　觸景生情　　師小結(jié)：我們跟隨作者跨入拱門，漫步操場，走出校門，每到一處熟悉的地方，都讓我們回憶起五年中的喜怒哀樂，喚起千種情思?！　∥濉⑿〗Y(jié)　　總而言之，縮寫故事就是要注意以下三點(diǎn)：　　要體現(xiàn)原文的風(fēng)格和面貌。不過動物說的話只能他自己知道，如果對別人說了，他就會變成一塊石頭?！　　　煟合Ｍ瑢W(xué)們把挑山工扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，目標(biāo)專一，堅(jiān)持不懈的精神永遠(yuǎn)留在心中，用在學(xué)習(xí)和生活上。　　師：誰能把畫中的內(nèi)容讀出來。　?、蹘状蜗嘤觯嘤龅牡攸c(diǎn)，看見挑山工在干什么？　　④用“―”畫出挑山工說的話。本環(huán)節(jié)注重讀中感悟，讀中積累，讀中表達(dá)?！　煟汉?，大家能把挑山工走的路線圖畫出來嗎？　　生：能?！　煟和瑢W(xué)們，泰山是一座中外聞名的山岳，有許多人前來游覽，在游覽的同時(shí)，我們會看到一些人肩挑重物，在陡峭的山坡上奮力前行，他們就是挑山工。落紅并不是無情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)育新花生長。本文選自《己亥雜詩》的第五篇。　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課　　二、解題　　《己亥雜詩》共315首，多詠懷和諷喻之作。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連?！　《米髡呤窃鯓影堰@個(gè)哲理一層層有條理地表達(dá)出來的。　　師：讓提出”挑山工登山有什么特點(diǎn)”的那個(gè)學(xué)生回答?！　煟汉芎?，請同學(xué)們默讀第一自然段，把你的體會“讀”出來。我們該如何深入學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容呢？　　生：小組合作學(xué)習(xí)?！　點(diǎn)評：引導(dǎo)學(xué)生讀、說、寫反復(fù)感悟文章的重點(diǎn)段落，突破教學(xué)難點(diǎn)。]　　五、評價(jià)，總結(jié)　　師：本節(jié)課你有哪些收獲？　　生1：我知道了挑山工為什么比游人先到山頂。（改寫）小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。）　　，還要注意兩點(diǎn)：；?！　↓R讀課題。（板書：留戀）　　出示第10—11小節(jié)　　這詩一般的語言，讓我們發(fā)自內(nèi)心地讀讀吧！　　指導(dǎo)朗讀　　四、復(fù)習(xí)鞏固　　復(fù)習(xí)詞語：　　媒體出示：　　熟悉、喜悅、留戀之情、松柏常青、興高采烈、甜蜜蜜、稚氣　　仿照課文內(nèi)容，展開聯(lián)想寫一寫。己亥指清道光19年（1839），鴉片戰(zhàn)爭的前一年。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連?！　《?、指導(dǎo)觀察　　師：首先你要向別人說明你要介紹的是什么事物，它可以是？　　生自由回答：家用電器、玩具、水果、蔬菜等等的東西。　　確定習(xí)作內(nèi)容列提綱　　五、起草　　六、板書　　寫一物品　　1確定物品名稱，總印象?！　∥迥昙壵Z文上冊第三單元教案7教學(xué)目標(biāo)　　運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、等說明方法學(xué)寫一篇說明文，　　能生動形象地把物品特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介紹清楚?！　×⒗斫庠娋洹　?