【正文】 ?！　?8歲的年輕教師任明杰，是新鄉(xiāng)市封丘縣潘店鎮(zhèn)大辛莊小學(xué)特崗教師。音樂、美術(shù)、科學(xué)課的開展，使學(xué)生發(fā)展更加全面，課外生活也更加豐富多彩。如同伏牛山上的連翹，平凡又堅韌；堪稱中原教育的楷模，樸實(shí)又厚重。為了大山里孩子們那一雙雙渴求知識的眼睛，李萬軍、劉延利夫婦毅然放棄好的工作環(huán)境，選擇來到偏僻的山區(qū)小學(xué)任教?！　　蚬枺荷須埱楦械拿と私處煛　☆C獎詞：　　個人的世界少了一束光，你卻為眾多沉寂的心靈開啟明窗?！　《Ь青嵵輲煼秾W(xué)院教師，從事的是特殊教育學(xué)院的聾人舞蹈教學(xué)工作?！　∈鹿拾l(fā)生后，李芳和4名受傷學(xué)生被送往醫(yī)院救治，4名學(xué)生并無大礙，李芳卻因搶救無效獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。議論文：首先，“起”，即文章的開頭?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。命題在引領(lǐng)價值觀的同時，并不限制考生的想象力，相反鼓勵關(guān)鍵詞搭配組合的創(chuàng)造性，為批判性思維的發(fā)揮預(yù)留了很大空間。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。“順木之天，以致其性”，孩子的成長和樹木一樣，也有其自身規(guī)律。雖然時代的書頁翻轉(zhuǎn)，今天的孩子在教育上起步更早、壓力更大，對此我們都有一定的心理預(yù)期，但當(dāng)一個5歲小朋友用一份厚厚的簡歷，展示他“不一般”的成長經(jīng)歷，即便這份簡歷是為了進(jìn)入“名?！钡那瞄T磚，還是難免讓人心理上受到?jīng)_擊。在此之前，孩子會經(jīng)歷感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段?！奥凡浑U,則無以知良馬。且將轟轟的雷聲當(dāng)作夢想的禮炮，頭頂?shù)娘L(fēng)雪當(dāng)作加冕的桂冠?！蹦Ч戆愕木毩?xí)成就了他舞臺上光芒四射的形象。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。而這般幻想，就是因不了解、不關(guān)注社會實(shí)際而產(chǎn)生的易碎的泡沫。呼吸新鮮空氣，領(lǐng)略秀麗美景；自然是繁冗世俗的避風(fēng)港；自然能安撫狂熱而躁動的心，讓我們暫且擺脫世俗，回歸本心。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。商旅夜宿街頭，卻不懼財物被盜，百姓夜不閉戶，路不拾遺，德才人人推崇而深蒙教化。這是一則材料作文。盡人事而待天命，方是無愧本心。生活如同一潭死水，如同坐定的老僧，沒有一絲新鮮與樂趣。（4）對材料要進(jìn)行概述；不能照抄材料。它可以成為沉淀自我的鏡子，可以成為省察世間的窗子，也可以成為價值升華的階梯！【解析】試題分析：這是一篇任務(wù)驅(qū)動型作文。而這個暑假是純求學(xué)之路到接觸并進(jìn)入社會的結(jié)點(diǎn)，勢必需要一顆沉穩(wěn)而安定的內(nèi)心。【點(diǎn)睛】材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并成為寫作者的立意指向,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實(shí)就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。參考立意：磨礪不止眼前的風(fēng)雪，真正的挑戰(zhàn)是智慧的比拼、能力的較量；認(rèn)清時代要求，勇于接受挑戰(zhàn)；順應(yīng)時代要求，吃苦也有新方式；應(yīng)有健康體魄，更需砥礪精神?！蔽覀冃膽褜χR的熱愛和對時代的濟(jì)世情懷，冬雪也好、夏雷也罷，都無法成為我們奔赴知識殿堂路上的攔路虎?！敬鸢浮坎唤?jīng)歷風(fēng)雪，無以識英才——致校領(lǐng)導(dǎo)的一封信親愛的校領(lǐng)導(dǎo):您好!我是一名來自高二的學(xué)生，小明。，在她的嚴(yán)厲管教下，兩個女兒最后都順利地走進(jìn)常青藤，實(shí)現(xiàn)了她對“成功”的定義?？梢苑謩e從正面和反面來衡量這件事，也可以從父母、孩子和網(wǎng)友的角度表達(dá)感悟和思考。有家長后悔，自己的孩子在家里玩的時候，別人的孩子已經(jīng)開始學(xué)樂器、上識字班了，“以后只會被人甩得越來越遠(yuǎn)”。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。這些關(guān)鍵詞搭配組合的自由度很大。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)。人物性格是復(fù)雜的，往往有著多個側(cè)面，那么，要展現(xiàn)一個人復(fù)雜的性格，就應(yīng)該從兩個或者兩個以上的側(cè)面去展現(xiàn)，以使人物形象更加豐滿而立體。在扎根山村、堅守教育一線的近30年里，李芳老師工作上盡職盡責(zé)，精益求精，愛護(hù)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，教育經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成果顯著。　　郭朝陽先后獲得許昌市優(yōu)秀班主任、市師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號?！　≡趯W(xué)生眼里，范國強(qiáng)是個嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、親切和藹的老師，學(xué)生的畢業(yè)論文他會一個字一個字地改；在同行眼里，他是學(xué)術(shù)“大咖”，他的科研成果都是在超額完成教學(xué)任務(wù)的前提下取得的。平凡的兩個人，非凡地相守與偕行。他不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，學(xué)生的衣食冷暖他都操心。從教20多年來，齊拓宇工作兢兢業(yè)業(yè)?！　　蛉蚊鹘埽簜鞑ァ皫煹懒α俊钡暮冒駱印　☆C獎詞：　　青年有志，志在特崗。歲月雖更迭，“濤哥”卻依舊。漫畫的寓意是立意的前提。爸爸又讓他能控制自己不發(fā)脾氣時，就拔出一個釘子，過了一段時間，柵欄上留下了許多小小的釘孔。涉及到經(jīng)濟(jì)、文化、軍事各個方面。真是越看越像，越像越想看。全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。愛因斯坦頂著各界的壓力繼續(xù)工作，最終得到了認(rèn)可，名滿天下。敬業(yè)，就是與時俱進(jìn)的結(jié)果。此外，還需要注意以下幾點(diǎn)：①把握真善美的積極主題，因?yàn)椴牧蠈ζ峁ず痛鞫汲挚隙☉B(tài)度；②選擇最擅長的文體，例如議論文；③要以良好的語言素養(yǎng)，寫出健朗大氣、飽含情感的文字，要杜絕那種做作忸怩、無病呻吟、故作高深、言之無物的文章；④要立足于讀懂材料，抓住核心意思，確定最佳立意，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮聯(lián)想和想象，結(jié)合自身的認(rèn)知特點(diǎn)，說想說的話，寫想寫的事，敘談自己對事物的認(rèn)識，表達(dá)自己對人生的真實(shí)感受。有時候我們的生活就像那怎么也等不到曙光的漫漫長夜一樣沒有希望,所以我們會怨天尤人。英國首相丘吉爾年少時被一個農(nóng)夫從糞坑中救起,他父親以資助農(nóng)夫的兒子上學(xué)為報,這個被資助的農(nóng)夫的兒子長大后發(fā)現(xiàn)了青霉素,后來,農(nóng)夫的兒子用自己發(fā)現(xiàn)的青霉素救了丘吉爾一命。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。當(dāng)然，有矛盾并不都是壞事，就人生而言，矛盾也是人生成長的對立統(tǒng)一。面對這樣的門，我們應(yīng)很體面、很有風(fēng)度、很勇敢地進(jìn)出。弗洛伊德說：“人生就像一盤弈棋，一步失誤，滿盤皆輸，這是人生的可悲之處，但是人生還不如弈棋，不可以重新再來，也不可以悔棋。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。所以，面對人生路上的阻擋你前時的門，請學(xué)會彎腰通過。材料中的喻體是具體的，但它喻指著人生中某一抽象的東西，如人的品質(zhì)，人生中的境遇等，寫作時又要將它寫成具體的人事理。想當(dāng)年，即使“阿拉”鉆著“鴿子籠”，但到外面也要西裝領(lǐng)帶，不管別人怎樣的嘲笑他的假領(lǐng)頭，但“阿拉”還是那樣的不以為然，裝著闊佬顯牛逼，里子不重要，只要形象有了，面子也就有了。“阿拉”不僅是這樣造就自己，也是用同樣的方法造就自己的門徒門生，并高喊著：“阿拉，你看多么神奇的新干線，一直走，不要向兩邊看，你就會融化在時空隧道里!”【解析】試題分析：今年上海題是一則材料作文，延續(xù)了近幾年高考作文“兩概念”對立統(tǒng)一、辯證思維的路子，引導(dǎo)語文教育提升學(xué)生的思維品質(zhì)?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。世事如棋,讓一招不為虧。善在你我身邊,讓我們行動起來,用善點(diǎn)亮人間、溫暖人間吧!【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力，寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。她不謀取私利，本分做事，敬愛職業(yè)，受到人們一直一致好評。興趣會使工作不再乏味，充滿著活力，隨時能夠爆炸成動力。文章開頭，可以從材料引出論題，提出中心論點(diǎn)，也可以根據(jù)立意直接提出中心論點(diǎn)。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。以致于某人曰：什么雞毛蒜皮都推給班委。發(fā)完脾氣可真解氣，這幾天所有的憤怒和郁悶都仿佛隨著右臂的用力一甩，甩了出去。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚(yáng)某些人和事。學(xué)生的角度：感念師恩，贊美師情，畢業(yè)感言，展望未來等；老師的角度：教育情懷、師生情誼、期待祝福、眷戀不舍等；社會的角度：倡導(dǎo)全社會尊師重教，弘揚(yáng)教師的奉獻(xiàn)精神、責(zé)任意識等。廟堂之高，非你心之所向；教育園地，乃你情之所系?！　?018年2月，任明杰的網(wǎng)文《特崗教師生活記錄》傳遍全國，瀏覽量近70萬，教育部新聞辦、人民日報、中國教育新聞網(wǎng)等官微相繼轉(zhuǎn)發(fā)。你是2018河南最美教師——張永華。每門學(xué)科他都用寓教于樂的方式，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。為了山里娃能有更好的明天，他們即使在這里干一輩子也無怨無悔！　　夫妻倆因此也獲得了舞鋼市優(yōu)秀教師、舞鋼市優(yōu)秀班主任、平頂山市師德先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號。從教20多年來，盲人教師郭朝陽把全部的愛都傾注在學(xué)生身上?！　√貏e獎　　◎李芳：為救學(xué)生犧牲自己的英雄女教師　　頒獎詞：　　危機(jī)關(guān)頭，你義無反顧，用生命勇敢置換生命。在建黨97周年之際，中共河南省委追授李芳同志“全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，并決定在全省黨員干部中開展向李芳同志學(xué)習(xí)活動。目的是論述觀點(diǎn)的正確性，讓讀者相信自己的觀點(diǎn)或?qū)嵺`自己的主張。據(jù)近期一項(xiàng)對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。這里，作為寫作預(yù)設(shè)對象的“外國青年”屬于泛指。這份5歲小朋友的“華麗”履歷，讓不少網(wǎng)友驚呼“受到了打擊”，甚至有人感慨“好像這輩子都比不過這個孩子了”。讓教育回歸本真，重視孩子成長發(fā)展的規(guī)律，是當(dāng)前很多執(zhí)著于“拼娃”卻“越拼越迷失”的父母急需補(bǔ)上的一課，也是以各種證書、特長來衡量孩子能力的教育者需要正視的命題?！绊樐局?，以致其性”，孩子的成長和樹木一樣，也有其自身規(guī)律。8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。舒適的家、溫暖的空調(diào)的確帶來一時的享受與快感，但卻會成為讀書之路的絆腳石，“糖衣炮彈”會磨蝕我們的進(jìn)取之心，混滅我們不屈的靈魂。爺爺質(zhì)疑這種做法，認(rèn)為沒有風(fēng)雪的磨礪，這一代是被慣壞的一代，缺少應(yīng)有的身心素質(zhì)，他否定學(xué)校的做法。小事更能體現(xiàn)一個人的素質(zhì)和意志，既掃屋又能掃天下。暑假快到了，小明打算約幾個朋友一起出去旅游。一場關(guān)注社會的旅行，不僅能讓內(nèi)心沉淀，讓靈魂安定，或許還能從中探求到人生的價值與生命的意義。傾聽時代的脈搏，感受現(xiàn)實(shí)的喧囂；關(guān)注社會，豐富閱歷；體會真實(shí)的生活：充滿競爭與壓力、奮斗與拼搏，感受城市的包容度、開放度、文明程度、創(chuàng)新性、競爭力，市民的幸福感、歸屬感等。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。萬事俱備，只欠東風(fēng)，正是竭盡所能之后的順其自然。材料認(rèn)為順其自然并非不聞不問的不作為，而是做事過程中努力付出后，不去過分地追究結(jié)果如何。據(jù)此可從兩個角度立意：否定消極的順其自然；肯定全力奮斗后的心態(tài)坦然。盡人事而知天命，方是無愧天地。10．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。開闊眼界；國際化的視野；尊重包容不同文化；增進(jìn)交流，相互理解，彼此尊重，相互學(xué)習(xí)，借鑒吸收。三毛在失去荷西后，徒步撒哈拉沙漠，擁抱饑民的兒童；木心鋃鐺入獄釋放后，游歷人間百態(tài)，看盡世間滄桑；海倫凱勒在周游世界演講時，不忘關(guān)注每一個與她同樣生來不公的人，為他們提供幫助。如果你是小王，你會給出怎樣的建議？為什么？請寫一篇文章闡述你的看法。只有每個青少年凝魂聚氣，共同為中國社會建設(shè)增磚加瓦，中國夢才不是畫餅充饑，社會主義才不是空中樓閣。從三者關(guān)注的焦點(diǎn)看，爺爺、媽媽主要是圍繞著雪后學(xué)校放假這一表層事件進(jìn)行評價，但爸爸的話則將問題延伸到“這一代人該接受怎樣的磨礪才能順應(yīng)時代的挑戰(zhàn)”“這一代人應(yīng)該如何成長”這樣具有思辨性、探究性的問題上，逼問的是這一代人的自我認(rèn)知與時代感受。”時代的車輪滾滾向前，一代人有一代人的際遇和挑戰(zhàn)，今天我們面臨的不僅僅是自然界風(fēng)雪的考驗(yàn)。對此，小明家里的長輩們有著不同的看法。但拔苗種不出好莊稼，如果不顧實(shí)際一味加壓，讓孩子完成超越年齡的事情，那么我們一點(diǎn)一點(diǎn)加之于孩子的，可能不是錦繡上點(diǎn)綴的花朵，而是壓垮駱駝的稻草。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。讀了上面的材料，你有怎樣的感觸與思考？請結(jié)合材料進(jìn)行立意，自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。優(yōu)秀的文章應(yīng)該有針對性地面對預(yù)設(shè)的讀者寫作，尋求共識乃至注意話語策略。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。最后，“合”，即文章的結(jié)尾，議論文的“合，可以是對全文內(nèi)容的總結(jié),也可以是對“起”中觀點(diǎn)的強(qiáng)化或深化等。結(jié)構(gòu)設(shè)想：記敘文：一、總分式結(jié)構(gòu)無論是寫人還是敘事，我們都需要圍繞一個中心展開，這中心就是記敘文要展現(xiàn)的核心，將核心內(nèi)容放在記敘文的開頭，開門見山點(diǎn)明文章的中心，是總起；而放在寫人敘事的結(jié)尾處加以強(qiáng)調(diào)，是總括。女本柔弱，為師則剛，你用師魂鑄造豐碑?！　≡诎茨虒W(xué)過程中，為了能使每個學(xué)生都能掌握正確的按摩手法，她幾乎天天親身體會。癡纏追求是科學(xué)，鐘情半生唯教育?！　∷霝閷W(xué)校建食堂解決50多名寄宿生的生活問題，但是經(jīng)費(fèi)不足，沒錢請炊事員?！　堄廊A聲音洪亮，眼睛明亮，上揚(yáng)的嘴角經(jīng)常掛滿微笑和真誠，“和他在一起總能感受到向上的力量”。　　◎齊拓宇：為鄉(xiāng)村孩子鏈接更優(yōu)質(zhì)的資源　　頒獎詞：　　身在村小，于微末處發(fā)光；志在四方，于平淡中突圍。你是2018河南最美教師——王彩琴。永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。寫作時可分以下幾個步驟：第一步：弄清漫畫要素。馬上我意識到，在學(xué)生面前不該有如此舉動，沒有做到為人師表、關(guān)愛學(xué)生……還會對他們造成心理陰影，不利于他們身心健康地發(fā)展。他有時也很忙，經(jīng)常在教室里轉(zhuǎn)悠來轉(zhuǎn)悠去的。議論最多的便是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任蔡