【正文】 n）過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。 故答案為：⑴一同或一起，共同；從前或原來 ⑵你不是我的朋友了（意思對即可） ⑶啟示：志不同道不合，便難以成友?！?．閱讀下面文言文，完成文后小題。（選自《閱微草堂筆記》，有刪改【注】①知州：官職名稱。 ⑶ 鬼神見了你都要回避，何況我呢？ ⑷ 因為劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。時任滄州知州的平原人董思任，是個優(yōu)秀的官吏，聽說這件事之后親自前往驅(qū)趕作怪的狐貍。（2）本題考查文言文句子翻譯。）【點評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。”孔子曰：“聞宥座器，滿則覆，虛則敧，中②則正，有之乎？”對曰：“然。 殆：疑惑D.有之乎孔子問于守廟者曰（3）此題考查學生識記文言虛詞的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。④詬：責罵。當時流輩皆譏笑之/下車引之張丞相好草書而不工尊/君在不（2）給文中畫線部分斷句，停頓處用“/”劃開。 ⑶ 該責怪的人是張丞相。他讓侄兒把詩句抄錄下來。 王仲宣好驢鳴。③將要，快要。 （2） “見秋風起，因思吳中菰菜羹、鱸魚膾”寫張季鷹在洛陽看到秋風起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚膾，辭歸鄉(xiāng)里。”他另一個哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借風而起。（5）聰明、勇敢、守信用、明事理、率真?！皩ψ恿R父，則是無禮”指出父親友人無禮，從禮貌角度反駁。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。（3）（甲）文從蓮的生長環(huán)境、________、________、品性等方面贊美蓮的君子之風,（乙）文由竹的本固、________、________、節(jié)貞等特點聯(lián)想到君子之德。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。 我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。陳問：“爾知射乎？吾射精乎？”翁對曰：“無他能，但手熟爾?！雹谀巳∫缓J置于地，以線覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 ①他將“________”這一動詞改為“________”，然后增加了“________”“________”這兩個表情動作描寫，塑造了一個不慍不火、不卑不亢、以技能立世的勞動者形象，還包含了對陳堯咨“自矜”的不以為然。這樣語言更加簡潔。 陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：”沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。 ①但當涉獵________②及魯肅過尋陽________③士別三日即更刮目相待________④自以為大有所益________（3）文章是怎樣表現(xiàn)呂蒙學習進步的？ （4）孫權(quán)在勸說呂蒙時說：“卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”。 ⑵本題考查對文言詞語理解的能力?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。 ①過中不至，太丘舍去，去后乃至?？梢姀垜{十分聰明，懂道理，所以兩文中的主人公都很聰敏明理?！睆垜{當時只有幾歲，拱手對祖父說：“阿爺，您怎能用兒子來戲弄父親呢！”15．閱讀文言文，回答問題。（1）解釋下列劃線詞。而“顧”在現(xiàn)代漢語中也有“回頭看”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累?！笨腿吮惆l(fā)怒說道：“不是人啊！和人家約好一起出行，卻拋棄人家而離去。元方抓住了客人失信、無禮在先，批評對方“無信”“無禮”，維護父親尊嚴，令人欽佩。所以這兩人身上都有自己獨特的閃光點，所以能被積累。 ⑷本題難度表達，要求考生了解二戰(zhàn)的內(nèi)容，結(jié)合題意進行回答，容易在文中找到答案。 （3）本題第一句是省略句，原句應該為：（友人）過中不至，太丘舍（友人）去，（太丘）去后（友人）乃至。②詎宜：不應該。 北宋 ⑵只，只是；到，等到；擦拭；收益，好處 ⑶ 通過魯肅的“驚”或他與呂蒙的對話或“拜母”、“結(jié)友”的行為，以此側(cè)面表現(xiàn)（側(cè)面烘托）出呂蒙學習進步?！泵赡耸季蛯W。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。如“徐”是慢慢的的意思。C.香氣散播到遠處，更加使人覺得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。 故答案為：⑴① 多 ；② 少 ；③ 種植,栽培 ；④ 體悟 ⑵ ①對于蓮的喜愛,像我一樣的還有什么人呢? ②君子看見它這種秉性,就想到要正直無私,不趨炎附勢(想到正直、不偏不倚的人)。③實:充實,充滿。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑶本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。④元方入門不顧：元方頭也不回地走進了大門。（從信用方面，是父親的友人失約在先；從禮貌方面，是父親的友人當著元方的面罵元方的父親。 【丙】張季鷹調(diào)任齊王的東曹屬官，在首都洛陽，他看見秋風起了，便想吃老家吳中的菰菜羹和鱸魚膾，說道：“人生可貴的是能夠順心罷了，怎么能遠離家鄉(xiāng)到幾千里外做官，來追求名聲和爵位呢！”于是坐上車就南歸了。 【解析】【分析】（1） “既葬，文帝臨其喪”意思是：到安葬時，魏文帝曹丕去參加他的葬禮。③鱸魚膾：鱸魚切片或切碎做的菜，與菰菜羹同屬吳中名菜。言語》）【批注】結(jié)尾畫線句交代謝道韞的身份，暗含作者對她“詠絮之才”的贊美。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，故事中的張丞相讓侄兒抄寫自己寫的字，因他寫得太潦草，侄兒不認識去問他，他不是說自己寫得潦草，而是責怪侄兒問得晚了。詬④其侄曰：“汝胡不早問，致余忘之。（4）C。故選A。有之乎：有這樣的事嗎？C. 左將軍王凝之妻也D. 比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。夠；②（這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。 楚有祠者① ， 賜其舍人②卮酒③。（4）依據(jù)“彼雖下役，乃真孝婦也。狐亦不擊之。 管寧和華歆一同在園中鋤菜。還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順?！敬鸢浮?（1）同“否”；拉、牽拉；回頭看（2）①真不是人啊！跟人相約一起走，卻丟下他人而離開。 ②下車引之。荀巨伯的朋友對荀巨伯說：“我如今就要死去了，你趕緊離開!“荀巨伯說：“我從遠方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯應該做的嗎？“這時胡人已經(jīng)到了，問荀巨伯：“大軍到了，整個城都空了，你是怎樣的一個男子，卻敢一個人留下來？“荀巨伯說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生。故斷句為：巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命?！彼彀嘬姠薅€，一郡并獲全。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。④虛則敧：空了就會斜著。 ①好之者不如樂之者________②擇其善者而從之者________③孔子觀于周廟________④虛則敧________（3）將下列句子翻譯成漢語。擇其善者而從之，其不善者而改之。④惡（wū）：哪里，怎么。善者：優(yōu)點。 故答案為：⑴ ①好之者/不如樂之者 ②孔子/使子路取水試之 ⑵① 以……為樂 ；② 優(yōu)點 ；③ 參觀 ；④ 空 ⑶ ①幾個人一起走，一定有可以成為我老師的人?！本薏唬骸斑h來，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至， 郡盡空。（3）堅守信義，對友忠誠，舍生取義等 【解析】【分析】（1）A項的“去”解釋為：離開； B項的“委”解釋為：丟棄；C項的“義”解釋為：正義，情義/含義；D項的“而”解釋為：表轉(zhuǎn)折關(guān)系。（1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。本文剪裁得體，詳略得當，語言十分自然，不加任何雕飾。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔?，F(xiàn)代漢語都有其義項?！緟⒖甲g文】公休矣，毋多言取困②。 （2）語句“然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公”的意思是：但你愛民是為了圖一個好名聲，不貪圖錢財是怕以后被追究罪責，所以我也不回避你。 【附參考譯文】 6．閱讀文言文，回答問題①數(shù)人飲之不足________ ④終亡其酒________（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線的句子的意思。后以“畫蛇添足”比喻做多余的事有害無益。（3）本題考查歸納寓意和道理。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?） A.孔子特別強調(diào)學思結(jié)合，勇于實踐。故答案為：（1）A。一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動使侄錄之。 （2）這句話的意思是：一次(他)偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書，龍飛鳳舞寫了一紙。 【參考譯文】 ”公大笑樂。（選自《世說新語（3）結(jié)尾處交代齊王的結(jié)局，暗示張季鷹“命駕便歸”的遠見?？忌枰x懂文章，理解文章的內(nèi)容進行作答。（1）本文選自《________》，它是由南朝________（人名）組織編寫的一部志人小說集?！吧帷笔且辉~多義：舍棄；停止；施舍；發(fā)，發(fā)射。）； ⑷說明友人認識到自身的錯誤，知錯能改； ⑸聰明、勇敢、守信用、明事理、率真?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。牡丹,花之富貴者也。夫如是,故君子人多樹之為庭實③焉。乙文，對文章內(nèi)容的理解，只要注意文中“竹……竹……竹……竹…….”的句式就可得出答案“性直”“心空”。晉代的陶淵明只愛菊花。像這樣，所以有修養(yǎng)的人大多喜歡種植它來充實庭院。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。B.（3）①結(jié)合“表情動作描寫，塑造了一個不慍不火、不卑不亢、以技能立世的勞動者形象，還包含了對陳堯咨‘自矜’的不以為然”可以得出一空填“看”，二空填“立”，三空填“睨之”，四空填“微頷”。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。孫權(quán)針對呂蒙的話就說：“卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”，意思是說，你忙，能比我還忙嗎，我卻抽出時間來讀書，而且認為讀書有很大的好處。14．閱讀文言文，回答問題?！睉{父未解所以。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！保?）老翁；謝奕（4）陳元方是一個聰敏，懂禮的孩子?！妒勒f新語》因為這些，才收錄了這兩篇文章。當他離去以后，他的朋友才來到。 【乙】謝奕做剡縣縣令的時候，有一個老頭兒犯了法，謝奕就拿烈性酒罰他喝，甚至到醉得很厲害，卻還不肯罷手。 ⑶本題考查文言句式的理解和分析，解答此題要求考生理解語句的意思，結(jié)合上下文作答?！叭ァ保弘x開?！保?）《世說新語》言辭簡約，讓我們通過閱讀填補留白處吧。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。 ⑷日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 （5）【甲】【乙】兩文主要運用了什么描寫方法刻畫人物形象？兩文中的兩個主人公都具有怎樣的特點？ 【答案】 （1）劉義慶；小說（2）約定；放棄（3）①過了正午（友人）還沒到，太丘不等就離開了，（太丘）離開后（友）才到。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 ⑶本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。（4）“現(xiàn)身說法”、“語重心長、言辭懇切”、“利于接受”。于是說：”我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：”你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：”憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理?！军c評】⑴一詞多義仍是文言文閱讀的主要考點之一。請就畫線的①②句加以解析說明。（選自歐陽修《歸田錄》有刪節(jié)）（1）下列成語中與“陳笑而釋之”的“釋”意思相同的是（曰：“此無它，亦熟耳。 ⑶