【正文】 ”客人感到慚愧不安，忙下車(chē)前來(lái)拉元方表示好感。所以這兩人身上都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，所以能被積累?！叭ァ保弘x開(kāi)。 謝奕令，有一老翁犯法，謝以醇酒罰之，乃至過(guò)醉而猶未已。 【乙】張蒼梧是張憑的祖父，曾經(jīng)對(duì)張憑的父親說(shuō)：“我比不上你。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文中相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行分析理解。 （4）文中元方說(shuō)的“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”這一句話就有理有據(jù)地反駁了友人的無(wú)理怒斥。 （2）解釋下列句子中劃線的詞。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累能力，文學(xué)常識(shí)主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識(shí)記情況和相關(guān)文體知識(shí)的識(shí)記情況。（1）《資治通鑒》作者是________，________（時(shí)期）政治家、史學(xué)家。 （甲）以前陳堯咨認(rèn)為自己射箭技藝高超，經(jīng)常在家中射箭，有一賣(mài)油翁放下?lián)涌此浼蠖嗌渲?。“瀝錢(qián)眼中入葫蘆，錢(qián)不濕”，改為“自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕”，因?yàn)榍懊嬉颜f(shuō)錢(qián)是放在葫蘆口上，油從錢(qián)孔入，自然是進(jìn)入葫蘆中了，不必在贅述“入葫蘆”。（限斷四處） 乃 取 一 葫 蘆 設(shè) 于 地 上 置 一 錢(qián) 以 勺 酌 油 瀝 錢(qián) 眼 中 入 葫 蘆 錢(qián) 不 濕。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。 往時(shí)陳堯咨以射藝自高。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。 ①可愛(ài)者甚蕃 ________②陶后鮮有聞________③故君子人多樹(shù)之為庭實(shí)焉________④空以體道 ________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》) 答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 （3）元方反駁其父親友人話的句子是：君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。所以友人啞口無(wú)言，只好向元方道歉。10．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 【甲】謝太傅在一個(gè)冬雪紛飛的日子里，把子侄們輩的人聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛?shī)文。故選②。（1）在《古漢語(yǔ)詞典》中，“臨”的義項(xiàng)有：①靠近，對(duì)著。愛(ài)好草書(shū)的一批人都譏笑(嘲諷)他，他卻不以為然。 故答案為：⑴ B.②波險(xiǎn)處：書(shū)法中筆畫(huà)怪誕的地方?！军c(diǎn)評(píng)】文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。C.“然”是“……的樣子”。D. 【乙】孔子觀于周廟，有欹器焉。7．閱讀下面兩則文言文，完成小題。丟失，失去；（2）蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，你怎么能給它畫(huà)腳呢？（3）畫(huà)蛇添足，諷刺那些不顧客觀實(shí)際，自以為是，弄巧成拙的人。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。請(qǐng)畫(huà)地為蛇，先成者飲酒。 故答案為：⑴① 被 ；② 然而 ；③ 就 ；④ 停止 。鬼神見(jiàn)之猶斂避，況我曹乎？”劉乃令仆婦居此室。又有一次他們倆同在一起讀書(shū)，聽(tīng)到一個(gè)貴官?gòu)拈T(mén)口經(jīng)過(guò)，管寧照舊讀書(shū)，華歆卻放下書(shū)本出去觀看。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述。 管寧、華歆共園中鋤菜。（3）B 【解析】【分析】（1）解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。________（2）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ). ①非人哉！與人期行，相委而去。3．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題?！狈治龅贸觯荷嵘×x；結(jié)合“我輩敗義之人，而入有義國(guó)。②值：適逢。解答此類(lèi)題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況。 （3）本題翻譯賦分點(diǎn)：①行，走。②惡有滿而不覆者哉?。?）這幾段文字內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，談的都是學(xué)習(xí)________方面的問(wèn)題。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！板丁蓖ā坝摇?。“善”是一詞多義：善良，好，擅長(zhǎng)。惡有滿而不覆者哉：怎么會(huì)有滿而不顛覆的呢？這里采用比喻手法，“滿”指狂妄自大，“覆”指失敗。 【甲】孔子說(shuō)：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人；喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂(lè)的人。 ） A.而入有義國(guó)/與兒女講論文義。（3）你從荀巨伯的身上學(xué)到了些什么？請(qǐng)寫(xiě)出兩三點(diǎn)來(lái)。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。本文主要通過(guò)心理描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象，元方聰明機(jī)智、不卑不亢的形象躍然紙上。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。如果沒(méi)有內(nèi)在精神的默契，只有表面上的親熱，這樣的朋友是無(wú)法真正溝通和理解的，也就失去了做朋友的意義了（意思對(duì)即可） 【解析】【分析】（1）此題比較容易，沒(méi)有古今異義詞，如“共”：一同或一起。解答此題要在深入把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。方入書(shū)室，忽檐際朗言曰：“公為官頗愛(ài)民，亦不取錢(qián)，故我不敢擊公。（3）鬼神見(jiàn)了你都要回避，何況我呢？（4）因?yàn)閯⑹坑裣胱尯x開(kāi)自己的書(shū)房，而狐遇到真正孝順的婦人會(huì)躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書(shū)房。 ⑷本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。狐貍說(shuō)：“她雖然是個(gè)卑下的奴仆，但卻是個(gè)真正的孝婦。④相謂：互相商議。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。“ 之”：代詞，代指“蛇”；固：本來(lái)；子：你；安：疑問(wèn)代詞，怎么，哪里。（1）下列句子中劃線字的意思解釋不正確的一項(xiàng)是（ 于我如浮云（3）下列劃線的詞意思和用法相同的一組是（思而不學(xué)則殆孔子使子路取水試之的原因是孔子想要驗(yàn)證宥座器的特點(diǎn)?！斑@幾段文字內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，談到了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法方面的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)流輩①皆譏笑之。C代詞。 ⑶本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。 張季鷹辟①田齊王東曹掾② ， 在洛，見(jiàn)秋風(fēng)起，因思吳中菰菜羹、鱸魚(yú)膾③ ， 曰：“人生貴得適意爾，何能羈宦④數(shù)千里以要名爵！”遂命駕便歸。你贊同這種做法嗎？請(qǐng)結(jié)合選文具體內(nèi)容，簡(jiǎn)述理由。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。到安葬時(shí)，魏文帝曹丕去參加他的葬禮，回頭對(duì)往日同游的人說(shuō)：“王仲宣喜歡聽(tīng)驢叫，各人應(yīng)該學(xué)一聲驢叫來(lái)送他。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！捌凇笔且辉~多義：約定的日子；期盼；約定；又。所以在兩個(gè)方面他都站不住腳，根本沒(méi)有資格指責(zé)謾罵元方的父親。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門(mén)外玩耍。竹節(jié)貞,貞以立志。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，同予者何人：像我一樣的還有什么人呢？倚：偏頗。竹心虛空，內(nèi)心虛空有利于體察天地之道，有修養(yǎng)的人看到竹心，就會(huì)想到謙沖虛靜處世的人。渙然冰釋（2）句子翻譯為：于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕。⑵文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。據(jù)此分析答題即可。賞析人物語(yǔ)言的角度很多，有修辭、詞語(yǔ)、描寫(xiě)方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。明理、機(jī)敏。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。”朋友便生氣地說(shuō)道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。為什么【甲】【乙】?jī)晌闹性胶椭x安這兩個(gè)稚童的言行能被記錄其中？請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容分別闡述。并給人以做人要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人的啟示?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)?！靖絽⒖甲g文】如“乃至過(guò)醉”省略了主語(yǔ)“老翁”，而“猶未已”省略了主語(yǔ)“謝奕”。 謝以醇酒罰之，________乃至過(guò)醉而________猶未已。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門(mén)外玩耍。明理、機(jī)敏。（4）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！疽摇看痤}時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細(xì)分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。 （2）根據(jù)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累以及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“但”屬于古今異義詞。13．閱讀文言文，回答問(wèn)題。于是說(shuō)：”我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了。對(duì)于這類(lèi)題目的解答，一要靠平時(shí)的積累，將文言文中常見(jiàn)的一詞多義現(xiàn)象進(jìn)行歸納，并理解記憶。（3）看；立；睨之；微頷；將“設(shè)于地”改為“置于地”，動(dòng)作更準(zhǔn)確，因?yàn)閶故於S意；將“上置一錢(qián)”改為“以錢(qián)覆其口”，明確點(diǎn)出銅錢(qián)的位置，更準(zhǔn)確；酌油時(shí)，作者在“以勺酌油”前加“徐”，這樣不但多了個(gè)酌油過(guò)程和時(shí)間感，也表現(xiàn)了賣(mài)油翁酌油時(shí)的從容之態(tài)，更準(zhǔn)確地表現(xiàn)了人物形象；將“瀝錢(qián)眼中入葫蘆，錢(qián)不濕”，改為“自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕”，簡(jiǎn)潔之中更顯精當(dāng)，因?yàn)榍懊嬉颜f(shuō)錢(qián)是放在葫蘆口上，油從錢(qián)孔入，自然是進(jìn)入葫蘆中了，不必在贅述“入葫蘆”。 ）。（選自歐陽(yáng)修《筆說(shuō)》）（乙）賣(mài)油翁乙文，竹子像賢能的人，為什么呢?竹根深固，根本深固有利于培養(yǎng)德操，有修養(yǎng)的人看到它的根，就會(huì)想到善于樹(shù)立德操堅(jiān)貞不拔的人。 【參考譯文】 鮮：少。竹心空,空以體②道。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了。 故答案為：⑴世說(shuō)新語(yǔ)；劉義慶； ⑵約定；舍棄；拉，牽拉；回頭看； ⑶元方是從信用和禮貌兩個(gè)方面反駁他父親的友人的。它原本有八卷，被遺失后只有三卷。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 故答案為：⑴②； ⑵張季鷹在洛陽(yáng)看到秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚(yú)膾，辭歸鄉(xiāng)里，因此可推斷“莼鱸之思”是指思鄉(xiāng)之情或歸隱之志； ⑶結(jié)尾處交代齊王的結(jié)局，暗示張季鷹“命駕便歸”的遠(yuǎn)見(jiàn)； ⑷贊同。參考【甲】文批注，給【丙】文結(jié)尾句做批注。 ⑵本題考查文言斷句能力。 【解析】【分析】（1）A表修飾；表承接。侄罔然而止/俄而雪驟故選C。這幾段文字內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，都只談到了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法方面的問(wèn)題。 ） A.思而不學(xué)則殆②中：這里指裝水到一半。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（2）本題考查文言文句子翻譯。這個(gè)故事演變成成語(yǔ)畫(huà)蛇添足，原意為畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳。②舍人：門(mén)客，在自己手下辦事的人。劉士玉的一個(gè)女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐貍，狐貍也不用石頭投擲攻擊她。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。 鬼神見(jiàn)之猶斂避，況我曹乎？（4）結(jié)合全文，用自己的話簡(jiǎn)述劉士玉“令仆婦居此室”的原因。白晝與人對(duì)語(yǔ)，擲瓦石擊人，但不睹其形耳。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。（3）文中管寧、華歆對(duì)片金和軒冕過(guò)門(mén)這兩件小事的不同反映，導(dǎo)致管寧和華歆斷交，給你怎樣的啟示？ 【答案】 （1）一同或一起，共同；從前或原來(lái)（2）你不是我的朋友了（意思對(duì)即可）（3）啟示：志不同道不合，便難以成友。 ⑶ B 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。本文敘寫(xiě)了元方妙答友人的故事，表現(xiàn)元方聰明機(jī)智，明白事理，落落大方?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，委而去。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間要停頓。（2）請(qǐng)用三條“/”給文中劃線的句子斷句。有疾不忍委之/相委而去。 三則態(tài)度都談學(xué)習(xí)態(tài)度。樂(lè)，詞類(lèi)活用，意動(dòng)用法，以……為樂(lè)。②宥（y243。 孔子觀于周廟，有敧①器焉。 【答案】 （1）①好之者/不如樂(lè)之者 ②孔子/使子路取水試之（2）以……為樂(lè)；優(yōu)點(diǎn)；參觀；空（3）①幾個(gè)人一起走，一定有可以成為我老師的人。②惡，怎么。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔?？鬃訂?wèn)守廟的人說(shuō)：“這是什么東西呢？”守廟的人回答說(shuō)：“這是座位右邊的器皿。④相視：看望。 故答案為：⑴ C ⑵ 巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ （2）重點(diǎn)字詞：“期”約定；“委”，丟下；“至”，到達(dá)；“信”，誠(chéng)信。又嘗同席讀書(shū)，有乘軒冕（miǎ