【正文】 著這些指責(zé)：“你怎么這么不小心呢？害我損失客人，你知道我少賺多少錢嗎？你拿什么賠給我？”她的聲音是如此地尖利，不帶絲毫仁慈。 （2）說說下列句子中劃線詞語的含義。在文中一語雙關(guān)：字面意思：點(diǎn)明了文中故事發(fā)生的時(shí)節(jié)。 ⑵本題考查對(duì)重點(diǎn)句重點(diǎn)詞語的理解。如是不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開的目光。示例二：這句話雖不合理，但是不合理的表達(dá)卻有 很好的表達(dá)效果，真實(shí)地表現(xiàn)了母親看到“我”被雨淋濕時(shí)的心情?！坝晏炖餂]有打傘，淋濕的是母親的心”意思是說，雨天里我被淋濕了，但是比淋濕更難受的是母親，因?yàn)樗龝?huì)為自己沒有照顧好孩子而自責(zé)。要結(jié)合字里行間和文章的中心思想來理解作者思想感情。他頭發(fā)蓬松，胡子拉碴，深色的夾克衫滿是污跡。 女孩馬上說，你可以住到我們家去，我們家有房子。 你的家在哪里？男孩問。我問自己，我會(huì)讓自己的孩子去擁抱一個(gè)骯臟的發(fā)著燒的乞討者嗎？我知道，我是寧愿給錢給物也不愿讓孩子這樣做的?？墒撬×?，沒錢醫(yī)治，又不能打工，只能暫時(shí)在橋上乞討度日，這幾天發(fā)燒了，頭痛欲裂。示例二：“猶豫”“緊緊”等詞語細(xì)膩地表現(xiàn)了男子內(nèi)心的波動(dòng)，表現(xiàn)了孩子的純真善良帶給男子的感動(dòng)。 （5）景物描寫起到渲染氣氛，烘托人物心情的作用。②善良有愛心：同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢；當(dāng)孩子擁抱男子時(shí)，不阻攔?！惫笮贰＃?）恨自己不夠珍惜；外婆去世；慢慢平靜?？v觀全文，所描寫的所用事情都發(fā)生在春天，而春天是花的世界。 冰窗花任隨平屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來，洇濕在墻壁上，像夢(mèng)囈的印痕，烙著時(shí)光的印記。 ⑤冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢(mèng)幻，帶著我深深的牽掛和思戀。引起讀者閱讀的興趣。 故答案為：⑴ 結(jié)構(gòu)上：開篇點(diǎn)題；總領(lǐng)全文；首尾呼應(yīng)。 ⑷縣志載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。 ④他敲著旱煙鍋不緊不慢地說著，村干部在旁邊恭敬地補(bǔ)充著……15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。其實(shí)，綠水青山就是金山銀山。 （2）第②段畫橫線的句子“是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地”是環(huán)境描寫，寫出這條山溝所處的干旱、霜凍、沙塵暴等惡劣環(huán)境，突出老人在這樣的環(huán)境下植樹造林的艱辛。他深深意識(shí)到人生的價(jià)值在于為他人、為后人造福。我們?cè)谧非蠼?jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，要優(yōu)先保護(hù)自然環(huán)境，從而為各行各業(yè)的發(fā)展提供豐富的資源，注入活力。 ①我一回頭，身后的草全開花了。 ③這是我第一次在荒野中，一個(gè)人笑出聲來。人把一件件事情干完，干好，人就漸漸出來了。（3）其用意是告訴讀者他以前的生活態(tài)度是不妥當(dāng)?shù)?，要?duì)生命充滿期待和欣喜。在這片精神家園里，作者渴望人與自然可以無滯礙地棲居在一起，可以自由地進(jìn)行靈魂的交談。通讀全文，用簡潔的語言概述內(nèi)容，結(jié)合畫龍點(diǎn)睛的句子體會(huì) 感情。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色?！保?）下列對(duì)文意理解有誤的一項(xiàng)是（寫作順序可從段落中找到標(biāo)志方位的詞語，第二句有“山上”，第三句有“山尖”，第四句有“山坡”，第五句有“山腰”，據(jù)此可知其寫景順序是按從上到下的空間順序。這就是冬天的濟(jì)南。 ④最妙的是下點(diǎn)小雪呀。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。先是微笑，繼而哈哈大笑。前后對(duì)照，你能發(fā)現(xiàn)作者的表達(dá)意圖嗎? （4）聯(lián)系全文，你覺得有哪些原因讓我禁不住對(duì)一朵花微笑?。弄懂一棵草，并不僅限于把草喂到嘴里嚼嚼，嘗嘗味道。那種綠，是積攢了多少年的，一如我目光中的饑渴。先是微笑，繼而哈哈大笑。9．閱讀并完成小題。 ⑷ “另一樣?xùn)|西”表面上指的是這位山野老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，更包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。人改變了環(huán)境，環(huán)境又反過來改變了人。我們?cè)谧非蠼?jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，要優(yōu)先保護(hù)自然環(huán)境，從而為各行各業(yè)的發(fā)展提供豐富的資源，注入活力。（請(qǐng)從描寫手法角度賞析）（4）第⑥段：“作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。注意結(jié)合重點(diǎn)句子的理解作答。——韋莊《江外思鄉(xiāng)》；不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。②白天一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧细髯銎涫聲r(shí)恬美而溫馨的畫面；夜晚村莊恬靜而安謐的景象以及室內(nèi)溫?zé)岬漠嬅?。而盛開在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長久地駐扎在我的夢(mèng)中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說著不為人知的秘密。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍，一頁頁，在緩慢流走的時(shí)光里，細(xì)品一份恬美與溫馨。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。 （4）這句話把櫻花盛開的樣子比作海水蔓延，生動(dòng)形象地寫出了花開之盛。 【答案】 （1）不久，一會(huì)兒；相比（2）①與侄兒侄女講解討論文章的義理。④富有詩意，為全文營造美好的氛圍。舉一例分析即可。②指架在善良的人們與落難者之間的橋，點(diǎn)明主題。 我有玩具！男孩從口袋里掏出一輛掌心大小的玩具汽車，遞給男子。 那不是我的家，每個(gè)人都應(yīng)該住自己的家。 我沒有房子。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。解答時(shí)講明“才”的表達(dá)效果，進(jìn)行刪與不刪的比較即可。（2）示例一：這是一位關(guān)注兒女、愛意深沉的母親，她依戀與兒女在一起的時(shí)光，連兒女離去的背影也不想錯(cuò)過，還要多看一眼。 我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。 ⑷ 結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，與前文所敘寫的飯館經(jīng)歷相照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)。概述出“我”在異鄉(xiāng)受到歧視后變得優(yōu)秀，才明白優(yōu)秀能獲得尊重的道理的事件。 ⑵本題考查理解插敘作用的能力。 （3）在進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)前，她心里迷迷糊糊地想，明天要去買個(gè)新手機(jī)，不能誤了電話……（1）根據(jù)提示，補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。 ?兒子有些奇怪：“媽，你今天怎么接電話這么快，我剛撥通你就接了。可今天她的心都在手機(jī)上，根本沒心思看電視，以至于電視劇演半天了，她也沒看懂劇情。 ⑶本題考查的對(duì)文章脈絡(luò)的理解能力。這是一種理想的純美，回歸大自然的愜意，喚醒了作者內(nèi)心的安寧祥和，淳樸和歡樂，與自然融為一體。忘我，這兩個(gè)字，則應(yīng)該是最高智慧者的處世之道。馬湖有天籟種種：流水潺潺，夏蟬如歌，鳥鳴啾啾，友人絮語。 ①看圖片，馬湖不是一泓水，是一塊碧玉；看鏡頭，馬湖不是一塊凝脂似的琥珀，而是煙霧蒼茫的一方靜水。這是我的心、我的眼、我的皮膚所觸摸的馬湖。也許這樣對(duì)比是沒有道理的，自然而然來到我心里的想法，我不能主觀地用任何生活哲學(xué)去抹掉它。（2）馬湖中的流水聲和馬湖森林中的蟬鳴、鳥聲、山風(fēng)吹動(dòng)的樹木的聲音,如天籟一般,組成了一場(chǎng)交響樂,讓作者內(nèi)心十分舒暢與愜意,在此時(shí),作者沉寂在純凈柔美的自然之音里,完全忘記了內(nèi)心的煩惱與憂愁,將壓抑的心靈釋放了出來。 故答案為：⑴馬湖多情的湖水、幽暗的森林、美麗的朝霞和濃霧,馬湖的各種天籟,馬湖人的熱情等。 ①母親拿著手機(jī)，愁眉苦臉地走進(jìn)家門。兒子總會(huì)囑咐她在家保重身體。往常她總是看著電視，吃著飯，如今一心不能三用，盯手機(jī)就是她的主要任務(wù)。 ?兩人在電話里聊了些家常，母親就催促兒子趕緊掛電話，說今天忙活一天了，早點(diǎn)休息，注意身體。（4）對(duì)比手法，寫母親今晚的狀態(tài)，同時(shí)寫她往常此時(shí)的生活習(xí)慣，二者形成鮮明的對(duì)比，突出她擔(dān)心錯(cuò)過孩子電話而心煩意亂的情緒，表現(xiàn)了她對(duì)兒子的愛。認(rèn)真閱讀這兩個(gè)段落，這兩個(gè)段落寫母親吃飯和看電視的時(shí)候等兒子電話的狀態(tài)，并把母親今晚的狀態(tài)和她往常此時(shí)的生活習(xí)慣進(jìn)行對(duì)比，通過對(duì)比，突出她擔(dān)心錯(cuò)過孩子電話而心煩意亂的情緒，表現(xiàn)了她對(duì)兒子的愛。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。老板娘給了我一個(gè)“趕快走開”的手勢(shì)，于是我鉆進(jìn)廚房里，背對(duì)著她，裝作去水池里洗碗，眼淚啪嗒啪嗒掉進(jìn)滿是泡沫的污水里。 【答案】 （1）“我”在異鄉(xiāng)受到他人的歧視，經(jīng)過努力逐漸優(yōu)秀起來，并懂得了優(yōu)秀就能獲得尊重，只有優(yōu)秀才能獲得發(fā)言權(quán)的道理。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所表現(xiàn)的人物心理情感。4．閱讀文段，回答問題 是誰愛著你的背影鄧迎雷直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不覺地流了下來。本文是以倒敘的方式寫作，按時(shí)間順序，第②件事是：去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開；第③件事是：這個(gè)周末，母親跟我來到路口，站著看我遠(yuǎn)去。結(jié)合語境來看，這兩次流淚的原因相同，都是為知曉母親對(duì)自己的不舍而流淚，為母親的孤單而流淚，也為母親對(duì)自己的理解、關(guān)愛而感動(dòng)。 這是一座美麗的城市，有許多座橋，橋總是架在水上。男孩六歲模樣，女孩小一些。這是你的蘋果！女孩把手里的紙包也遞了過去。 我克制不住自己的好奇，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風(fēng)景，一字不漏地聽著他們的對(duì)話。 我能和你玩一會(huì)兒嗎？一轉(zhuǎn)眼，女孩已經(jīng)坐到男子的膝蓋上，像自家親人一樣?？墒遣灰粫?huì)兒，兩個(gè)孩子再次飛奔而來，每人給男子手里放了一張紙幣。 （4）文中那個(gè)中年婦女的形象耐人尋味。正是這兩個(gè)善良的孩子讓乞討男子打消了自殺的念頭,有了堅(jiān)定了活下去的信念。環(huán)境描寫還可以襯托人物形象或心境，或提供背景、渲染氣氛、暗示或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、為以下的內(nèi)容埋下伏筆等。解答時(shí)，了解標(biāo)題的一般作用，結(jié)合文本作答即可； ⑶本題考查對(duì)描寫手法及其作用的理解與分析能力。 與“春天”有關(guān)的事“我”的情感弟弟患病去世①________②________內(nèi)心悲慟去醫(yī)生家療傷③________（6）本文多次寫到春天的花，試分析下面這段文字在文中的作用。 【解析】【分析】（1）文章第①、②段介紹了春天，“我”去李醫(yī)生家看病時(shí)，路上所看到的美麗景色；第③⑤段插敘弟弟患病治療的經(jīng)歷，從“所以我才那么恨自己，恨自己不夠珍措，恨自己做得不夠好”可以概括出“我”的情感：恨自己不夠珍惜；第⑥⑩段，寫另一個(gè)春天，外婆去世；第??段，寫通過與李醫(yī)生的妻子的交談，讓“我”對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)，從“那些不可觸碰的疼痛記憶慢慢平靜”可以概括出“我”的情感：慢慢平靜。 ⑶ 文中的謝太傅關(guān)心家庭中的晚輩，抽空與他們講論文義；隨和有趣，結(jié)合生活情境，臨場(chǎng)給孩子們出題；充分肯定晚輩的回答。輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。 ①________②________③________④________（3）文章第②自然段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？按時(shí)間順序先后勾勒了哪兩幅場(chǎng)景？有什么作用？ （4）數(shù)不盡“鄉(xiāng)愁”，道不盡別離，“鄉(xiāng)愁”似乎成了亙古不變的情懷。母親……做著鞋墊。②白天一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧细髯銎涫聲r(shí)恬美而溫馨的畫面；夜晚村莊恬靜而安謐的景象以及室內(nèi)溫?zé)岬漠嬅妗?③我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境。 ⑤在屋里說完話，老人陪我們到溝里去看樹。作用：①通過山溝惡劣險(xiǎn)峻的大環(huán)境來襯托改造山林的艱難；②與造林后的環(huán)境形成鮮明的對(duì)比，突出了老人造福后代的貢獻(xiàn)之大，含蓄表達(dá)了作者對(duì)老人的敬佩與贊頌之情。②要求從描寫手法角度賞析。答案不唯一。 ⑵此題考查學(xué)生對(duì)文章環(huán)境描寫的作用的分析能力。 ②我正躺在山坡上想事情。我太喜歡這片綠草了，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地形成鮮明對(duì)比。我自以為弄懂了它們，其實(shí)我弄懂了自己。 （2）“把一灘草惹笑了”這句話賦予“草”人的神態(tài)與動(dòng)作，是擬人的修辭。 ⑶ 其用意是告訴讀者他以前的生活態(tài)度是不妥當(dāng)?shù)?，要?duì)生命充滿期待和欣喜。抓住主旨明確作者從開花的小草那里獲得了人生深刻的啟示。 ③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒?！边@里的“鑲”字形象地寫出了白色的山尖嵌入藍(lán)天的景觀?！吧健迸c“水”，寫“水”主要抓住了“溫暖”“澄清”的特點(diǎn)來寫?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹? 濟(jì)南的冬天 ⑸ 開放性題目，能談出自己從文章中或自然中獲得的啟示并且言從句順即可。 （3）第②段中作者說自己“第一次在荒野中，一個(gè)人笑出聲來”；因?yàn)椤拔摇痹谏狡律峡吹交▋旱男?，所以“我”?duì)它們笑。（1）分析文章的內(nèi)容，在橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。這不容易開一次的花朵，難得長出的一片葉子，在荒野中，我的微笑可能是對(duì)一個(gè)卑小生命的歡迎和鼓勵(lì)，就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來的美好前景。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。 ⑶本題考查句子的賞析，注意明確所用修辭手法及 描寫手法 ，把握寫出的內(nèi)容及表達(dá)的感情。深層意思：老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，他的生命的意義在這茫茫的綠洲中得以延伸，他的精神永垂不朽?！本渲械拿鑼憣?duì)象是老人，“拄著拐杖”“邁進(jìn)小院”是動(dòng)作描寫，寫出老人身體的不便，年華垂暮，結(jié)合第⑥段內(nèi)容“我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。②動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地再現(xiàn)了老人風(fēng)燭殘年，流露出作者的擔(dān)憂之情。 ⑦這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。老人每天早晨起來抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鍬進(jìn)溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。 ①窗外是參天的楊柳。 ⑷ 略……屋舍之內(nèi)，爐火正旺……”寫夜晚村莊恬靜、安謐的景象以及室內(nèi)溫?zé)岬漠嬅妗? 示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。面對(duì)如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但又有誰能長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個(gè)過程，是多么的美妙而悄然無聲。 ⑸ 最后一句補(bǔ)充點(diǎn)明了“兄女”的身