【正文】 我的那樣）就是他的眼珠。愛和羅切斯特歷盡艱辛彼此相惜的真摯感情。表達(dá)效果：①親切、自然，便于拉近“我“和讀者的距離，使讀者有身臨其境之感；②便于抒情通討“我”的口吻事能表達(dá)簡回答時學(xué)生結(jié)合自身的基礎(chǔ)知識及親身實(shí)踐對問題做出科學(xué)合理地回答，答題時，要有自己個性化的觀點(diǎn)。②分析選段（二）中兩處劃線字“串”的作用。 （2） 前：自尊自強(qiáng)、吃苦耐勞、為生計、為夢想敢于掙命?！唤趟岢鋈?，將天宮讓與我，便罷了?！卑蜗乱桓撩?，吹口仙氣，叫“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣，到此一游。眾雷神與阿儺、迦葉，一個個合掌稱揚(yáng)道：“善哉！善哉！”（1）請根據(jù)選文內(nèi)容，將選文題目補(bǔ)充完整。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。 中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。 選文中“他們都拍掌歡呼起來”“他們也何嘗不酒醉似的喝采”，兩處“他們”分別指哪些人？ （3）“中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑”“所以”連接的兩個句子之間有必然聯(lián)系嗎？作者為什么這樣說？ （4）閱讀選文，請你試對魯迅先生“棄醫(yī)從文”的原因加以概述。 ⑶ 表達(dá)了作者在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。 （2）閱讀選文【乙】，聯(lián)系原著，具體分析周進(jìn)錄取范進(jìn)為第一的原因。讀原著可以知曉：周進(jìn)從未考上秀才，他見到省城貢院景象，觸景生情，因?yàn)楸Фl(fā)瘋；范進(jìn)在參加鄉(xiāng)試考試中舉后，因?yàn)闃窐O生悲二發(fā)瘋，據(jù)此景象歸納。③周進(jìn)和范進(jìn)有相似的人生命運(yùn)。 “好吧！你拉走吧！”我看一看那是五塊頂大的他留在車上。 這些柈子就講妥歸兩個老頭來鋸，老頭有了工作在眼前，才對那個伙伴說：“吃點(diǎn)么？” 我先用碎木皮來烘著火。 “太太，吃面包錢沒有扣去！”那幾角工錢，老頭子并沒放入衣袋，仍呈在他的手上，他借著離得很遠(yuǎn)的門燈在考察錢數(shù)。（1）用下列詩句批注閱讀本文的感受，比較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 善良的老人為一口食物向她感恩時，她羞愧難當(dāng)，覺得不該領(lǐng)受如此民重的感恩，蕭紅雖然自己處境艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。 （2）題干要求推敲詞語，如動詞、副詞、語氣助詞等。A； ⑵“還沒有推完，車夫就不再動手了！”“這時候他又彎下限去，弄一些碎的。為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可； ⑷本題考查對文本的個性化解讀。 ②“還在向臺灣盜運(yùn)！今晚上又飛走了五六十架……”說話的人，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，聲音變成了低聲的請求：“江姐，明天寫吧！” ⑤李青竹靜靜地坐在地鋪上，一床薄被裏著她那折斷過的，時常腫痛的腿。 12 “心里的話，都寫上了嗎?”她深情的目光，久久地凝視著江姐的臉。還有幾個人，已悄悄守住了牢門和窗口。 23 “啊，五星紅旗！” 41 隨著江姐低呼的聲浪，人們嚴(yán)肅地站了起來，凝望著閃光的旗幟?！安灰脺I眼告別……”江姐轉(zhuǎn)身扶起哭泣的戰(zhàn)友?！彼龑⑹终纫蝗?，怒聲呵斥著。 與獄中黨組織接上了關(guān)系。） 解放軍日益逼近重慶，地下黨準(zhǔn)備組織獄中暴動。 47 她站起來，走到墻邊，拿起梳子，在微光中，對著墻上的破鏡，像平時一樣從容地梳理她的頭發(fā)。她的聲音充滿著幸福的感情：“讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進(jìn)我們這座牢房。 37 “江姐！”孫明霞雙手捧起疊好的旗幟，走到緩緩地搓著線的江姐面前。 34 不知是誰搶先繡上了第一針，接著，許多靈巧的手，飛快地刺繡起來。 22 中華人民共和國國旗，”孫明霞的聲音，像使人共鳴的琴弦，“是五星紅旗，飄揚(yáng)在天安門。 11 李青竹緩緩放下手里的線，把江姐冰涼的手拉進(jìn)薄被蓋著。 ⑧江姐默默地接過了幾根細(xì)絲，陪著李青竹搓線。 ④稻草清理得平平順順的，枕頭下面的換洗衣服，也折疊得規(guī)規(guī)矩矩，整整齊齊，被捕時穿的那件藍(lán)布旗袍和一件紅絨線衣，放在最上面。她不認(rèn)可小偷、車夫的行為，但還不至于批判否定。文中的老人善良、本分、懂得感恩的精神的確令人敬佩。B項(xiàng)，“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”表現(xiàn)無邊的離愁別緒。（3）示例1：楊降的“愧”打動了我。 我愧得立刻心上燒起來 ， 望著那兩個背影停了好久，羞恨的眼淚就要流出來。 這時候，我給他工錢。 那些人帶著鋸，有兩個老頭也扒著門扇。 在院心把木柈一塊塊推下車來，那還沒有推完，車夫就不再動手了！把車錢給了他，他才說：“先生，這兩塊給我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。小偷眼睛發(fā)著光又來搶時，車夫在招呼我們：(3) 本題考查考生對名著的寫作手法的理解和分析。(2) ①周進(jìn)認(rèn)為范進(jìn)是英才。例如選文【丙】中描寫了范進(jìn)中舉后，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”的發(fā)瘋丑態(tài)，無情地諷刺了范進(jìn)迂腐的讀書人形象，表現(xiàn)出他對功名的瘋狂追求。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。17．閱讀下面選文，完成小題【甲】周進(jìn)看看號板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。 （4）結(jié)合“我”當(dāng)時在面臨“匿名信事件”時的心情來理解該句子即可。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。16．閱讀課文《藤野先生》節(jié)選部分，完成題目?！军c(diǎn)評】（1）閱讀名著要在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。我決不信！不信！等我再去來！”大圣行時，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。 佛祖聽言，呵呵冷笑道：“你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心，要奪玉皇上帝龍位？他自幼修持，苦歷過一千七百五十劫。具體是考查對《駱駝祥子》有關(guān)要點(diǎn)內(nèi)容的概括。三毛也好，兩毛也好，他樂意去打一天旗子，隨著人群亂走。解答此類題，要求學(xué)生掌握三種人稱的特點(diǎn)，理解采用不同人稱的不同效果。如勇敢自強(qiáng)的人物形象，勇于反抗的精神品質(zhì)等。愛》；夏洛蒂名著常識判斷的知識點(diǎn)有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。（2）本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。鯊魚死命掙扎，瘋狂地攪動海水，攪起的漩渦都要把我打翻了。 我們踩著明亮的沙層走動，足足有一刻鐘，它是貝殼變成的粉未構(gòu)成的。詩歌鑒賞，可以從多方面入手：①從濃厚的表達(dá)情感的詞、句或表達(dá)感情地事物入手；②從帶有詩人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。另一組為暗云等“暗物質(zhì)”系列，種種累加，越來越沉重，沉重到無以復(fù)加。尾聯(lián)點(diǎn)明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，既有對友人的感謝之情，也含共勉之意。 故答案為：⑴ 艾青 ； 蔣正涵 ⑵ 我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類 ； 告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來 【點(diǎn)評】⑴本題考查名著作家作品的把握，注意把握《 黎明的通知 》的作者。立意高遠(yuǎn)，構(gòu)思新穎，意境清新如畫。 （2）宋代胡仔《若溪漁隱叢話》評價本詞：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。 D項(xiàng)有誤，“逢”字寫出了恰巧遇見了買藥歸來的山客，不是“相約”。BCD理解正確。 ） A.描述時一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。頷聯(lián)具有一種普遍包舉的意味，抒發(fā)了詩人歲月難再、世事茫然的空幻感。故劃分為：半江/瑟瑟/半江紅。2．閱讀下面的詩歌，完成下面小題。因此整首詞表達(dá)少婦對丈夫長期不歸的思念與怨恨。長相思（清）納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。（2）白居易長相思以流水比人暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠(yuǎn)去。 故答案為：⑴ 一首36字；上下闕格式相同，一闕4句；一韻到底，有疊韻；取材上多寫相思之情。（2）詩人為什么覺得“九月初三夜”是“可憐”的?結(jié)合詩句做具體分析。詩人看到江邊的草地上掛滿了晶瑩的珍珠沒的露珠，深藍(lán)的天幕上懸掛著一張精巧銀弓沒的新月，所以才脫口而出贊美這可愛的夜晚?！扒绱ā薄皾h陽”“鸚鵡洲”都是地名。需在理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對?！俺汀惫陋?dú)一人，漸行漸遠(yuǎn)，在山林小徑中留下一個模糊的背影。詩歌用“千山”“萬徑”的寂靜，來襯托漁翁的垂釣，可謂靜中見動。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩歌內(nèi)容，②是要理解重點(diǎn)詞語及詩句表達(dá)的意思，③是要能夠理解詩歌所表達(dá)的思想感情，④是要分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言特點(diǎn)。【乙】詩頸聯(lián)從視覺、聽覺兩個角度具體描寫了村民焙茶和抽絲的勞動場景。那一渠流水，奇峰倒影，婆娑蕩漾的美姿，立刻呈現(xiàn)目前，那群鹿競奔、蹄落草掩的喜人景象。 明月幾時有，把酒問青天。最后以曠達(dá)情懷收束，是詞人情懷的自然的流露。答題時應(yīng)注意，需要在把握全詩的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析，根據(jù)上下片主要內(nèi)容歸納。） 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)，逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)進(jìn)行辨析。選擇意象，真的，在我周圍的這水實(shí)在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形是跟地上空氣相仿。但被恐怖懾住，不能挪動。阿龍納斯（2）①阿基米德定律。（3）本題考查評價人物形象．評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括．【點(diǎn)評 】《海底兩萬里》是“課標(biāo)”推薦初中生必讀名著，平時要認(rèn)真閱讀，識記文學(xué)常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。這期間，一個重要任務(wù)是為鸚鵡波爾做一個籠子。他支持著我，安慰我，鼓勵我仰仗他的神力，期待他永久的惠顧。雖然荒島生活孤立無援，但對生命的熱愛、對擁有的珍惜，使他感到了“愜意”。他通過我看大自然，看書。（3）示例一：小說塑造的勇敢自強(qiáng)、純潔坦蕩、自尊自愛敢于抗?fàn)幍暮啇酆土_切斯特歷盡艱辛彼此相惜的真摯感情。14．閱讀老舍《駱駝祥子》選段，完成小題。 “是了！謝謝太太！”祥子接過錢來，心里盤算著上哪兒開發(fā)了它。（2）選段（一）（二）突出了祥子性格的前后變化。后：偷奸耍滑、死乞白賴、好吃懶做、自暴自棄、貪圖享受。若還不讓，定要攪攘，永不清平！”佛祖道：“你除了生長變化之法，再有何能，敢占天宮勝境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般變化，萬劫不老長生?！睂懏?，收了毫毛。 八卦爐中逃大圣，________定心猿 （2）從選文中，可以看出“猴王”有怎樣的性格特征？ （3）長篇小說《西游記》膾炙人口，人們據(jù)此衍生出了很多有趣的歇后語，如“豬八戒照鏡子——里外不是人”“孫悟空的眼睛——火眼金睛”等，你能據(jù)選文內(nèi)容也寫個歇后語嗎？ 【答案】 （1）五行山下（2）桀驁不馴、勇于反抗。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。 【答案】 （1）電影事件改變了“我”的觀念。 ⑷ 原因：在課堂上看電影時，看到中國人那種麻木、不覺醒的精神狀態(tài)，他認(rèn)為學(xué)醫(yī)只能醫(yī)其身體上的痛苦，而不能醫(yī)其心靈上的疾病，只有拿起筆寫文章，才能喚醒國人的不覺醒的意識?！疽摇磕峭凶鑫汉霉牛淖忠策€清通。 （3）諷刺藝術(shù)是《儒林外史》突出的藝術(shù)成就，閱讀上面選文，聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，試舉一例加以分析。(2)本題考查名著情節(jié)?？婆e考場上的范進(jìn)衣著襤褸，周進(jìn)從范進(jìn)身上看到自己曾經(jīng)的影子。夜晚在三月里也是冷一點(diǎn)，玻璃窗上掛著蒸氣。并為自己無力幫助他們自責(zé)羞恨。找出表達(dá)情感的句子或描寫的句子，從中提取相關(guān)詞語，分析其對表現(xiàn)人物形象或情感的作用即可。”從句中的副詞“就”“又”可以看出，車夫盤算時機(jī)開口討要木柈的精明，以及得寸進(jìn)尺的貪婪； ⑶示例1：楊降的“愧”打動了我。在解讀時要能從文中提取關(guān)鍵性的信息來支撐自己的觀點(diǎn)。她的手牽起被面的一角，細(xì)心地尋找著線頭，一根根地把細(xì)絲抽出來，輕輕地搓著。孫明霞急切地用耳語般的聲音念道：“1949年10月1日，毛主席在北京向全世界宣布，中華人民共和國成立了。 31 “五星紅旗！五顆星繡在哪里?” 36 紅旗正中，閃現(xiàn)了一顆星，接著，又出現(xiàn)了四顆。 38 “我?”江姐笑著驚問。黎明在眼前招手，人們的心正隨著紅旗飄揚(yáng)到遠(yuǎn)方。同時，關(guān)在地窖中的 （6）根據(jù)小說《紅巖》所提供的以下相關(guān)情節(jié)，下面文字劃橫線處所填寫人名正確的一項(xiàng)是（ 特務(wù)遞給了她一根手杖，她那蒼白的臉上，忽然浮起一陣憤激的紅暈。她們并肩走向牢門。那飛快旋轉(zhuǎn)的車輪，像碾在每個人心上?！苯汶p手接過紅旗，迎風(fēng)一抖，五顆晶亮的金星，立刻隨著紅旗飛舞。 18 江姐低頭親了一下李青竹身邊睡著的被大家昵稱為“監(jiān)獄之花”的孩子，便迎著滿臉含笑的孫明霞，站了起來。 14 江姐的聲音里，透出無限的向往：“改變貧窮、落后的面貌，建設(shè)一個嶄新、富強(qiáng)的國家，這是多么壯麗的事業(yè)！……”當(dāng)發(fā)現(xiàn)小偷偷木材時，作者用“招呼了一聲”“那人跑了”一筆帶過，哪怕是車夫再三不滿，作者也未作任何評論；而當(dāng)車夫多要多拿時，作者則是“好吧，你拉走吧”，可見作者從心底也是同情小偷、車夫這樣的窮苦人的。如可贊成蕭紅對老頭的褒揚(yáng)，但不能說作者對小偷和車夫持完全批判的態(tài)度。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”表達(dá)了詩人博大寬廣的胸懷，與本文主旨相符?！睆木渲械母痹~“就”“又”可以看出，車夫盤算時機(jī)開口討要木柈的精明，以及得寸進(jìn)尺的貪婪。 我被車夫提醒了！覺得一塊木柈也不該丟，木柈對我才恢復(fù)了它的重要性。要求考生熟讀名著，了解名著的基本內(nèi)容，結(jié)合名著的內(nèi)容進(jìn)行分析理解，注意概括要全面、準(zhǔn)確。故答案為：(1) 周進(jìn)瘋是因?yàn)椋嚎嘧x幾十年書，卻屢試不第，見到貢院觸景傷情，因悲而瘋；范進(jìn)瘋是因?yàn)椋耗赀^半百，終于中舉，愿望實(shí)現(xiàn)，喜極而瘋。示例二：細(xì)節(jié)描寫生動真實(shí)，極有諷刺性。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。答此題要考慮到作者的感情和文章的中心。