【正文】 說服他人共同達(dá)到組織或個(gè)人的目標(biāo)； 3. 該類型的人為人務(wù)實(shí)，通常追求權(quán)力、財(cái)富和地位，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。就業(yè)形勢依然不容樂觀。在當(dāng)代的社會(huì)從事自主創(chuàng)業(yè)能讓個(gè)人在各方面得到很大的提高，增加個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。所以我打算做到以下幾點(diǎn)：(1)學(xué)好英語。4． 總?cè)u析及我對職業(yè)規(guī)劃的看法：職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì)變。幸福就像蜜，因?yàn)樗鹈?。此題注意抓住材料中的限定“青春”，圍繞“青春”闡釋“最幸?！?。猶記小時(shí)候聽過一個(gè)故事：胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆，加上水一同放在鍋中煮，胡蘿卜變軟了，雞蛋變得像石頭一樣硬，只有咖啡豆融在了水中——它改變了環(huán)境。每個(gè)人的生命都是一棵鳳凰樹，改變則是一根火柴，只要我們輕輕一劃，我們的生命便會(huì)成為絢爛如火的花。給出的參考范文則是采用了議論文文體。【點(diǎn)睛】命題作文審題方法：(一)增補(bǔ)信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時(shí)讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象。從天而降的子弟兵。面對這些不顧安危、身先士卒的公仆們，我向他們致敬！我們都是食人間煙火的凡夫俗子，有時(shí)會(huì)患得患失，也難免會(huì)斤斤計(jì)較。也可以寫農(nóng)民工、寫殘疾人這些群體，都可以。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。還在猶豫什么?讓我們一起親近大自然，傾聽大自然的聲音，或許你我都會(huì)有意想不到的收獲。那慈祥的、鼓勵(lì)的、嚴(yán)厲的、憐愛的目光中只包含了一個(gè)簡簡單單的字：愛！母親的目光是充滿鼓勵(lì)的。在母親嚴(yán)厲的目光中，我學(xué)會(huì)了誠信。虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生，有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)?，我們則需要虛實(shí)結(jié)合。我慢慢地踱進(jìn)房間，拿起那張報(bào)送單，回想起高中三年里，每次考試前的緊張備戰(zhàn)，考好后的洋洋自得，失敗后的垂頭喪氣，回想起那奮斗過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。寫記敘文：（1）從材料中概括出寫作的中心。材料式命題作文?！敬鸢浮苛憔嚯x走在街頭，看著蒼白的月光下那一地泛黃的落葉，忽而一陣寒風(fēng)吹過，我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，縮了縮頭，裹緊衣領(lǐng)向著家的方向跑去…… “遙遠(yuǎn)的北方會(huì)不會(huì)也像我們這兒一樣冷？不，肯定比這兒更冷。但我搜索枯腸也回憶不起父親對我有什么怒色，即便面對的是女兒的冷漠，父親的愛也從未間斷過，小時(shí)候是一聲聲叮嚀，長大后變成一條條短信。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。明知自己有可能在其中淪陷，卻還是執(zhí)拗的自己選擇。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。結(jié)合“呆呆的丑小鴨變成了天鵝”“肉肉的毛毛蟲扯破束縛化為蝴蝶”等分析，引出話題“成長，意味著成熟”。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。淚水隨著家門的關(guān)闔決堤而出，沒有料想到的，母親突然出現(xiàn)在我面前，不斷的詢問我怎么了，是不是受什么委屈了，快告訴她。點(diǎn)睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。閱讀下面材料，完成作文。XX班?幸運(yùn)的遇見XX年的開學(xué)季，我正式步入中學(xué)，非常幸運(yùn)，我遇見了你——XX班。立意：（1）最美的遇見。梔子花展開潔白的花朵，這是友誼的化身，彌漫的淡淡清香沁人心脾，引起人們無限的遐想。于是一頓胡吃海喝之后，我發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的飯菜根本無法吃完，看著滿桌狼藉，幾個(gè)人無所謂地?fù)u搖頭，浪費(fèi)就浪費(fèi)了吧。仔細(xì)一想，無論風(fēng)霜雨雪，他都拉著在我可能無法移動(dòng)半步的車，上坡下坡，叫賣煤炭。幸好，我的擔(dān)心沒有成為現(xiàn)實(shí)。作文請以“滋味”為題寫一篇記敘文，不少于800字，要有自己真實(shí)的生活體驗(yàn)，不得抄襲和套作。（5）獨(dú)自漫步在校園，欣賞著平日不曾關(guān)注的景色。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分，這樣的相遇確實(shí)值得回味。在課堂上，您風(fēng)味有趣的講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩；在課下，您和我們聊學(xué)習(xí)，聊生活……那時(shí)，我們不再只是師生，在尊重的基礎(chǔ)上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。第四步：精彩表達(dá)。 一縷：細(xì)、少、珍貴。對面凄冷的店鋪里，傳來一陣哭泣以及謾罵之聲，許是悶得發(fā)慌了，走到店鋪旁，冷眼觀看這場不知原因、不知過程的人生小戲。成長的過程雖然為我?guī)砹藷篮屠_，但同時(shí)也給予了我信心與勇氣。多用于書面語，主語多為動(dòng)詞性短語，后面加名詞、動(dòng)詞或動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語表示結(jié)果。如今的我終于清楚地知道成長――快樂之間的意義，在愛的陽光中成長是快樂的，給予別人也是快樂的。不管一天又一天是怎樣度過，太陽總是無休止的升起又落下，花兒總是這次第綻放又凋零，身邊的車水馬龍總是轉(zhuǎn)瞬即逝，站在時(shí)光的尾巴上，我們不停的追趕水霧一樣懵懂的未來。零距離不可能一下子實(shí)現(xiàn)，一般都是從有距離再到零距離的。許久，我才抬起頭說：“還是你發(fā)吧，我不知道該回些什么。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。作文命題是一個(gè)短語，該短語可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，如《詩意的生活》句子式命題。——所謂的“選擇”?；氐郊?，家里沒有人，我走進(jìn)房間，扭開臺(tái)燈，展開手中的那張紙，這是一種報(bào)送單，只要填上名字，我就可以躲過苦悶的復(fù)習(xí)和令人發(fā)怵的高考，直接進(jìn)入這所看似不錯(cuò)的大學(xué)，然而這就意味著我高中三年的努力將不會(huì)有任何結(jié)果，究竟何去何從，我的心里很矛盾?？忌梢圆扇√羁諗U(kuò)寫的形式對“目光”進(jìn)行擴(kuò)充，如“母親的目光”“老師的目光”等。母親雖然什么都沒說，但那嚴(yán)厲的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心，讓我不敢直視。把握文字較長或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系。特別是在果園里，嘻嘻哈哈的聲音和笑開了花的臉是最好的見證，果實(shí)咱不說，就連那樹葉都“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”了。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。第二、確定文體。救人的，送物的， 搬運(yùn)的，守護(hù)的，他們在三百六十行中又新增加了神圣的一行——志愿者。請以“他們”為題，寫一篇不少于 700 字的記敘文。（四）提出呼吁。但在魯肅眼里，呂蒙只是個(gè)粗人，即使受到孫權(quán)重用，也不過是一介武夫，魯肅的看法估計(jì)代表了不少同僚的想法。不鳴則已，一鳴驚人，成功與否，只是一個(gè)改變的契機(jī)罷了。這一點(diǎn)，相信達(dá)爾文在提出物競天擇，適者生存的進(jìn)化論時(shí)就已做出了完美的詮釋。當(dāng)你取得成功時(shí)，朋友會(huì)為你感到無比的幸福。誰能把青春保持到老年,不讓自己的心靈冷卻變硬僵化,誰就是幸福的人。這些方面的知識(shí)對將來創(chuàng)業(yè)是很需要的。知識(shí)與能力是就業(yè)尤為重要的基礎(chǔ)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。學(xué)校對學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力有較高的要求。對要求具備機(jī)械方面才能、體力、或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、動(dòng)植物相關(guān)的職業(yè)有興趣； 3. 該類型的人偏好于具體任務(wù)，各類工程技術(shù)工作或有一定程序要求的技術(shù)型、技能型工作可能會(huì)適合您。追求完美和固執(zhí)，使我容易走極端。(7)該專業(yè)的自我感覺:對于所就讀的專業(yè)我充滿興趣與自信。主要負(fù)責(zé)各種市場數(shù)據(jù)的收集和分析，隨著市場化程度越來越高，市場調(diào)查和分析的重要性也將越來越明顯。 ③主要就業(yè)方向是在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門、政策研究部門、金融機(jī)構(gòu)、企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測、規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理工作。就業(yè)方向四 管理類職位　　職業(yè)狀況：剛出校門的大學(xué)生首先謀得的管理職位大都為一線管理人員，例如生產(chǎn)管理、行政管理、人事管理、金融管理等等。我能夠理解復(fù)雜的概念，會(huì)看到事情發(fā)展的宏觀方向，擅長發(fā)現(xiàn)新的可能性。（2） 霍蘭德職業(yè)興趣測評技能型19研究型16事務(wù)型15文藝型16企業(yè)型19社會(huì)型12鑒于測評結(jié)果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型是 技能型 企業(yè)型 。不可否認(rèn)的是，畢業(yè)背景對一個(gè)人的就業(yè)或多或少的產(chǎn)生的影響。經(jīng)濟(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計(jì)： 就業(yè)行業(yè)或部門 百分率 a國有企業(yè) % b錄取研究生 % c出國 % d民營及私營企業(yè) % e金融單位 % f三資企業(yè) % g部隊(duì) % h其他事業(yè)單位 % i 科研單位 % j機(jī)關(guān) % k中小學(xué)及其他教學(xué)單位 % l高等學(xué)校 % m其他 % 從上面的數(shù)據(jù)可以看出，經(jīng)濟(jì)專業(yè)的就業(yè)面其實(shí)挺廣。同時(shí)，有時(shí)創(chuàng)業(yè)還得具備各種方面的基礎(chǔ)與條件。同時(shí)，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)日益更新，當(dāng)學(xué)的東西過不了多久也許就成為沒有用場的陳詞濫調(diào)。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！而我有一個(gè)溫和的個(gè)性，作為一個(gè)性情溫和的人，我很少會(huì)大發(fā)脾氣，總會(huì)心平氣和的解決問題，因此，我會(huì)收到貼滿微笑的“信件”。注意卷面整潔。一味躲避只會(huì)失去人生的意義與價(jià)值，理應(yīng)遭到時(shí)代的拋棄。曾經(jīng)，她不過是一個(gè)徒有美貌毫無才學(xué)的才人，失寵卻讓她懂得了“以才侍君者長，以色侍君者短”這個(gè)道理，她努力地改變自己，從一個(gè)平凡女子變成一位學(xué)者，從一位學(xué)者變成一代君王。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。例如本題：增補(bǔ)信息就是，改變自己的什么。他們從四面八方為著一個(gè)共同的目標(biāo)，集結(jié)災(zāi)區(qū)。要寫好這篇作文，關(guān)鍵是要注意這樣幾點(diǎn)：第一、寫這篇作文，首先要給“他們”定位。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。在夏天的酷熱中，它們總是放開喉嚨地歌唱，以釋放它們身上的狂熱，到了中午和晚上，知了們總是要幾十個(gè)聚在一起開個(gè)會(huì)，到底有什么事要如此高調(diào)呢?它們的會(huì)開得可真是熱鬧，把整個(gè)世界弄得那可是天翻地覆。注意副詞隱含的信息與要求。母親的目光是充滿嚴(yán)厲的?！窘馕觥吭囶}分析：這是一則命題作文，所給的命題是“目光”。(2)書寫工整，卷面整潔。形式邏輯中指兩個(gè)概念互相排斥或兩個(gè)判斷不能同時(shí)是真也不能同時(shí)是假的關(guān)系。短語式命題。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語或短語之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。此時(shí)，母親簡單的話語卻讓我如鯁在喉。比如，可以寫與家人或友人的零距離，也可以寫與弱勢群體或焦點(diǎn)人物的零距離；可以寫與有形的人或事物的零距離，也可以寫與無形的思想或情感的零距離；可以寫與高雅的文學(xué)或傳統(tǒng)的零距離，也可以寫與底層的市井生活或樸素民風(fēng)的零距離……二是對“零距離”進(jìn)行縱向推進(jìn)構(gòu)思。長大，是酸痛，是幸福。”這是我時(shí)常對自己說的話。“意味著”，動(dòng)詞，代表，表示，標(biāo)志著。沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟、走向未來。坐在沿街的躺椅上，慢慢地放空自己，即將迷離的雙眼卻忽然找到了方向?？梢员扔鳎宏P(guān)愛、幫助、體貼…… 冬日——寒冷、陰沉（季節(jié)），可以用來比喻：挫折、失敗、傷感、孤獨(dú)、消沉……（處境、情緒等）。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。師?溫暖的遇見從第一步邁入教室開始，從第一次邀游在知識(shí)的海洋開始……我遇見了您——我的老師?？蓮囊韵陆嵌葮?gòu)思：角度一，寫自己與現(xiàn)實(shí)生活中的某個(gè)人相遇，這個(gè)人可以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人，要選取相遇后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的內(nèi)容才符合“相遇”的內(nèi)涵。 （4）遠(yuǎn)方的人兒啊，未來的自己啊，此時(shí)的我正在期待與你相見，那時(shí)的你會(huì)是什么樣呢？想著遠(yuǎn)方的你，我就會(huì)忍不住的嘴角上揚(yáng)，因?yàn)槲夷撬{(lán)色的理想夢就在遠(yuǎn)方?！军c(diǎn)睛】記敘文的寫作要通過具體的動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，來刻畫人物，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受；在寫作手法上，可以使用以小見大的寫法，揭示主旨；在表達(dá)方式上，要在記敘和描寫的基礎(chǔ)上適當(dāng)使用抒情、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。我不禁為他擔(dān)心：“要是他不小心跌倒了可怎么辦？”于是我走到車后，準(zhǔn)備必要時(shí)幫他一把。是的，我要好好品一品這苦澀的冰激凌。一輛破舊不堪的木板車，輪與軸之間吱呀作響。那已是六七年前的事了，老師會(huì)心的笑容、溫柔的眼神、冰棍透出的絲縷清涼，我至今仍清晰地存于腦海。（2）每個(gè)人生命中總有一些永恒的記憶，時(shí)光荏苒，卻依然深深烙印在心底。 ——XX班，能遇見你，我很幸運(yùn)。②文中不出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的校名、人名等個(gè)人信息。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。我醒悟，并不再沉悶，因?yàn)槲抑?，不管我在外面遇到多大的難，多大的險(xiǎn)，不管心中有多么苦悶，媽媽永遠(yuǎn)會(huì)在我的身旁守護(hù)我、疼愛我，即使皺紋爬滿了她的臉頰，銀絲鉆進(jìn)了她的秀發(fā)，她依舊會(huì)堅(jiān)定不移的望著我，盼著我幸福安康。請以《冬日里的一縷陽光》為題，寫一篇作文記錄這個(gè)冬日里讓你覺得心弦撼動(dòng)的一件事。但是成長到底意味著什么呢？是快樂或悲傷？不，都不是，我認(rèn)為成長意味著……長意味著挫折。要內(nèi)容健康。從此，我開始沐浴在知識(shí)的陽光中，在知識(shí)中快樂地成長。第三，要注意言行往往是相關(guān)聯(lián)的，有怎樣的言，就有怎樣的行?！蔽也辉倭邌菅哉Z，也不再顧及修辭?！蹦赣H幸福地念叨著，“瞧，又發(fā)來一條，說天冷，讓你別吃太多的涼東西。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《人生處處是考場》。本題即此審題，寫作即可。我放下電話，不屑地拿起保送單，飛快地卷成一團(tuán)，一個(gè)漂亮地空投，毫無懸念地將它送進(jìn)了垃圾箱。比如本題，“目光”，考生可以采取“添加語素”的方式化大為小。幾個(gè)月后冬天的一個(gè)夜晚，刺骨的寒風(fēng)在呼呼的咆哮，我突然發(fā)起了高燒，躺在潔白的病床上痛苦不已，沒有一點(diǎn)精神，像被暴風(fēng)雪凍壞的小鷹。對于一個(gè)一帆風(fēng)順走到現(xiàn)在的我，那次驚呆了，眼淚只不住住下淌，夜夜