【正文】 國王該懲罰那潑水人，而他卻說：“是的。有人問周作人，他這樣待你，你反而的他，是何道理？周作人說：“能到別人門口罵人，如果不是他的境況確實不好，走投無路，他又怎么會輕易這樣做？我想幫助他改善境況。因為這句名言緊扣第③段中老子的故事，證明了用寬容之心去化解矛盾的道理。 ⑷運用比喻論證，生動形象地寫出了一個人思想、胸懷的大小不同，內(nèi)心的承受能力也會有很大不同，論證了“要想寬容，就必須給心靈足夠大的空間”的觀點。 ①又是麥浪翻滾時，這些金色的麥田，麥客撞開了我漸行漸遠的童年記憶的大門。若不及時收割，一場風雨就有可能讓一年的收成打了水漂。田野里沒有一絲風，太陽越來越高。每到收麥時，他們便出山當麥客維持生計。飛快地揮舞著鐮刀。據(jù)此作答即可。 ⑸考查對文章主題思想的理解。 “碗！”這河灘有的是好玩的東西，五色小石卵，黛綠的螺螄，青灰而透明的小蝦……心里懊悔，我不知道上山下山要花這么長的時間。（1）根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。 我的心理變化 ：“ 心里懊悔，我不知道上山下山要花這么長的時間 ”，等盌漫長，心中懊惱；“ 一脫手，碗飛掉了 ”無比失落。母親深諳世事，她所說的人生道理，年幼的“我”尚不理解。就這樣，父親的魚簍很快便滿了?！庇洃浿校@是父親說過的最富詩意的話，讓我終身難忘。 ⑩暑假時，父親常去集市賣紅薯，凌晨兩點便要擔貨出發(fā)。 【解析】【分析】（1）從第八段父親在田間辛苦勞作一忙一整夜，第十段父親凌晨兩點擔貨出發(fā)，生活的重擔壓在他身上，他也只是淡然地說“莫要怨了，月光不都在陪著我們我們，給我們照明嘛！”等事件和語言可以看出父親面對生活的坎坷，從不抱怨、默默承受，并且把月光當作陪伴的朋友，結合文章的題目和月光在文中出現(xiàn)的次數(shù)，得出答題語言要符合父親的形象且有月光的點題。 雨后虹徐志摩① ③（A）記得，橋上有我站著。1921年赴英國留學，深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。（3）示例1：上文已經(jīng)交代“我”“靠在橋欄上等”，A句刪去也不影響文意的表達，但作者特意讓這句話獨句成段，有何作用？ 示例2：A句中的“記得”一詞很突兀，是對誰而言？為何要特意強調(diào)“有我站著”呢？示例3：B句中寫馬和生吃草前面說“躲”，后面又說“崇拜”，是否自相矛盾？示例4:作者已經(jīng)寫了鳥雀在雷雨前后的表現(xiàn)，B句再寫馬牛是否多余？示例5：我認為B句邏輯不通，“老天的變怒”怎么會讓人產(chǎn)生“崇拜”之情？示例6：B句中的“抱怨”和“崇拜”應該是作者移情所至，他為什么不寫成馬和牛都是抱怨或者都是崇拜呢？（4）徐志摩和祥子的追求不同，導致他們對雨的體驗各異。 （4）結合人物的經(jīng)歷、追求、家庭背景等進行分析。答題時，首先要根據(jù)掌握的鋪陳手法的知識辨析句子是否使用了這種手法，然后再結合語句內(nèi)容賞析其表達效果。而祥子原本只是想憑自己的力氣謀生，但當時他已經(jīng)歷大兵劫車、孫偵探詐騙、虎妞騙誘等，與命運的抗爭多次失敗，他像風雨中的樹葉一樣單薄無助，對理想的信念已不再堅定，無力和社會抗爭。表達效果上， 示例1：例2句運用鋪陳手法，從雨的不同落點來寫，生動地寫出了雨落地時的情態(tài)和聲響，渲染了雨聲之大，雨勢之“猖獗”，富有表達上的激情美和形式上的音韻美。我向地上看，看無數(shù)的榆錢在急渦里亂轉，還有幾個不幸的蟲蟻也葬身在這橫流之中。 ⑥雨怒注不休。草地上有三兩只小雀，不時地跳躍；平常高唱好話者黑雀卻都住了口，大約伏在窠里看光景了?？忌x懂文段，主題感知文章，理解文章的內(nèi)容，結合文段及關鍵語句的理解，發(fā)揮合理的想象，圍繞主題進行補寫內(nèi)容。寫作提示：①從語言表達、人物形象、主題思想或?qū)懽魇址ǚ矫?，任選一個角度來寫；②結合文章內(nèi)容；③不少于100字。有時，我會抱怨，覺得這活太累，收益小，可父親卻說，百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不會顆粒無收。答題時應注意，要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達的思想感情，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領悟其中的深意。 ⑶ 插敘。母親深諳世事，她所說的人生道理，年幼的“我”尚不理解。臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊。 ⑶本題考查分析語言描寫的作用。文章第⑧段從女人的語言中得知他們來自深山，第⑨段插入描寫他們的情況是很自然的事情，因此使文章在結構上顯得更加緊湊，同時對他們家住深山的情況的描寫可以很自然的讓讀者明白他們出來當麥客的原因。②承上啟下，承接上文麥客夫妻對奶奶家土地豐收的夸贊，引出下文麥客夫妻繼續(xù)割麥子的場景，推動了情節(jié)發(fā)展，呼應了開頭。結算完工錢的麥客們聚集于此休息。男人在前邊開道，割邊做捆蠅；女人緊跟其后，邊割邊捆。7．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，回答小題。③要想寬容，就必須給心靈足夠大的空間。②要想不對號入座，就要懂得寬容。在我們的生活中，要懂得去拒絕假、惡、丑，為真、善、美留足空間。這就是我從來不去反駁別人的緣故。細節(jié)描寫：細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪。（3）“我”與母親長期生活在一起，有著深厚的母子之情，母親雖然已經(jīng)去世，但“我”與母親的感情難以割舍，不愿接受這個現(xiàn)實，時時刻刻都在思念她，她一直活在“我”的心里。 ④整整三年了，我給別人寫過十多篇文章，卻始終沒給我媽寫過一個字，因為所有的母親，兒女們都認為是偉大又善良，我不愿意重復這些詞語。到了第三天的晚上，她閉著的眼再沒有睜開，但她肯定沒有意識到從此再不醒來．因為她躺下時還讓我妹把給她擦臉的毛巾洗一洗，梳子放在了枕邊．系在褲帶上的鑰匙沒有解，也沒有交代任何后事啊。（2）該題考查對句子排序的分析能力，此外還考查學生對語段的整體把握能力、邏輯思維能力和語言組織能力。（4）此題考查說明對象、說明語言、過渡句等，解決此題要充分了解課文內(nèi)容，結合內(nèi)容來判斷正誤。殊不知，除純金(24K)首飾以外，其他的首飾在制作過程中都摻入了少量鋼、鉻、鎳等材質(zhì)。第⑨段開頭“由此可見，核輻射就在我們身邊”一句，承上總結核輻射普遍存在于我們?nèi)粘Ｉ钪?，主要是啟下引出人們不要因此太懼怕、太膽怯?） A.然而，在高空，人們接受的宇宙射線劑量也會增加。盡管含量很小，但長期集腋成裘式的積累，仍可對健康構成威脅。本文的分論點非常明確。論點應該是明確的判斷，而且，每一段的分論點恰恰是自然段的開頭部分，仔細閱讀，便可解決。第④段：________。從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。我還要說，對自己的人生的責任心是其余一切責任心的根源。對自己的人生負責周國平解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。100多年前，尼采也曾對報紙的出現(xiàn)憂心忡忡，認為這種快速折損的消耗品將會干擾人們對經(jīng)典閱讀的興趣，后來證明他多慮了。當我們說自己不讀書時，意思常常是沒有讀書的時間或心情，而不是說無書可讀，這背后是一種時間焦慮。 （2）文章主要運用了哪些論證方法？請任寫兩種。③比喻論證，通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。不過我們不要忘記，除此之外，我們還有一項根本的責任，便是對自己的人生負責。實際情況往往是，這樣的人把盡責不是看做從外面加給他的負擔而勉強承受，便是看作純粹的付出而索求回報。 鄧稼先事實論據(jù)包括事例、史實、數(shù)據(jù)、圖表等。答題時，要特別注意緊扣要求，不可泛泛而談。特別是通風不良時，可造成居室內(nèi)放射性污染加重。可你知道嗎？這些被視為寶貝的東西大多可以產(chǎn)生核輻射，有些產(chǎn)生的核輻射還很強，如用重晶石、瑩石以及含磷物質(zhì)等加工而成的夜明珠就是代表。而長期遭受輻射，會使人體產(chǎn)生諸多不適，嚴重的可造成人體器官和系統(tǒng)的損傷。因為人體對輻射量有一個可以接受的范圍，只要不超過這個范圍就是安全的。 【解析】【分析】（1）此題考查對內(nèi)容的理解和分析能力。所以應放在第六段。 （1）以上文字論述的是小說發(fā)展的規(guī)律，可是在第二段的論據(jù)材料中卻提到《詩經(jīng)》“樂府”，是否與觀點不一致？請談談你的看法。 ③三年以前我每打噴嚏，總要說一句：這是誰想我呀？我媽愛說笑，就接茬說：誰想哩，媽想哩！這三年里，我的噴嚏尤其多，噴嚏一打，便想到我媽了，認定是我媽還在牽掛我哩。（2）從文章中篩選相關內(nèi)容，也就是在文章中找上文與下文有相似之處或上文設的懸念在下文中進行了解答的句子，抄寫在答題位置即可。（3）插敘（敘事時中斷線索，插進去相干的另外一件事。不過，他并沒有把水潑在我身上，而是潑在他認為的那個人身上了。 ④寬容的確是一種美好的品行，它需要心靈有足夠大的空間?！蓖ㄟ^周作人的這一舉動，我們應該看到，一個心靈寬闊的人，不僅懂得辨別美丑，更有能力對不美好的行為進行化解和疏導。（4）運用比喻論證，生動形象地寫出了一個人思想、胸懷的大小不同，內(nèi)心的承受能力也會有很大不同，論證了“要想寬容，就必須給心靈足夠大的空間”的觀點。【點評】⑴本題考查中心論點的篩選和概括能力。家家戶戶都很心急，男女老少齊上陣，忙不過來的人家便去請麥客。刺眼的陽光如麥芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得難受。男人在前邊開道，割邊做捆蠅。 故答案為：⑴ 麥客夫妻勤勞樸實、踏實肯干、配合默契、任勞任怨、自食其力、努力奮斗。答題時應注意，需要了解文章的主要內(nèi)容，在此基礎上結合文章具體語句分析作答即可。 母親素知凡是我想著什么東西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的辦法是那東西到了我手上。 我走過正待抽落的跳板，登岸，坐在系纜的樹樁上，低頭凝視河水。 他憨笑著伸手入懷，從斜搭而系腰帶的棉襖里，掏出那只盌，棉紙濕了破了，他臉上倒沒有汗——我雙手接過，謝了他。 人多，船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水順手潑去，陽光照得水沫晶亮如珠……我站起來，可以潑得遠些——一脫手，碗飛掉了！ 情節(jié)忘盌A________B________失盌我的心理變化不妥協(xié)懊悔C________D________（2）請賞析文中劃線句子。 ⑵①“接過、謝了、捧著、走過跳板”， 運用了動作（細節(jié)）描寫，寫經(jīng)歷眾人的耐心等待和船夫的努力，我面對失而復得的寶物，更加小心翼翼，表現(xiàn)了“我”對盌的珍視。母親的話雖輕但在日后卻影響了“我”的一生。 ①鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月，月光便灑滿了山林村舍，地面上也凝起了一層透亮的”薄霜”。此時，明月依然高懸在夜空之中，意猶未盡的父親，并不打算回家。夜行山路，我替他打手電筒，給他壯膽。 ”父親的話點撥了我，讓我重拾信心。 （2）本文內(nèi)容：第一部分（第①段）：描寫鄉(xiāng)村夜晚月光皎潔、孩童游戲的情景，為全文奠定寧靜平和的感情基調(diào)。 ⑨又過了足足十分鐘，雨勢方才收斂。本文所敘看“雨后虹”即為發(fā)生于留學期間的真實故事。徐志摩深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，且追求自由，熱愛自然，他以審美的詩意的眼光觀照自然界的雷雨，懷著對自然最熱誠的信仰，感受到動物們在恐怖自然力量面前的臣服，而這份極致的力量帶給他哲理的思考和強烈痛快的情緒體驗，使他喜悅、崇拜、感奮、震撼，所以他是主動迎接雷雨的到來。徐志摩出身在一個富商家庭，他衣食無憂，接受到良好的教育，他非常的有才華，大學畢業(yè)后就被送到英國留學， 深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，且追求自由，熱愛自然，他以審美的詩意的眼光觀照自然界的雷雨，懷著對自然最熱誠的信仰，感受到動物們在恐怖自然力量面前的臣服，而這份極致的力量帶給他哲理的思考和強烈痛快的情緒體驗，使他喜悅、崇拜、感奮、震撼，所以他是主動迎接雷雨的到來。 ⑶本題考查質(zhì)疑能力。徐志摩深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，且追求自由，熱愛自然，他以審美的詩意的眼光觀照自然界的雷雨，懷著對自然最熱誠的信仰，感受到動物們在恐怖自然力量面前的臣服，而這份極致的力量帶給他哲理的思考和強烈痛快的情緒體驗，使他喜悅、崇拜、感奮、震撼，所以他是主動迎接雷雨的到來。 例3從分別從視覺、聽覺、觸覺幾個角度描寫對雨的感受，也屬于鋪陳。（2）例2和例3正確，例1不正確。 ⑧但我有希望，西天的云已經(jīng)開解不少，露出夕陽的預兆，我想這雨一停一定會有奇景出現(xiàn)—我于是立定主意和雨賭耐心。康河左岸的牧場上，依舊有幾匹馬幾條黃白花牛在那里吃草，嚙齒有聲，完全不理會天時的變遷，只曉得勤拂著馬鬃牛尾，驅(qū)逐馬蠅牛蟲?！军c評】⑴本題考查考生的想象能力。請你完成這個任務。 ⑨累了，父親使以堤埂為床，躺在月光里，小睡一會兒。 ⑥很快，魚湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光，皎潔地盛在罐子里。先是點點浮顫，繼而微微下沉，當浮漂猛地一沉，父親便迅起桿，一條白花花的魚便在水中撲騰翻轉了起來，上鉤了！ ⑷本題考查學生理解文章語句含義的能力。②用比喻的修辭手法，把脫手落入水中的盌比作一片斷梗的小荷葉，生動形象地寫出盌漂浮在水面上的景象，烘托出“我”目睹心愛之物得而復失的無助和心痛。我們珍視的人或物也會有其他人愛惜，不必強求。 現(xiàn)在回想起來，真是可怕的預言，我的一生中，確實多的是這種事，比越窯的盌，珍貴百倍千倍萬倍的物和人，都已一一脫手而去，有的甚至是碎了的。 母親出艙來，端著一碟印糕艾餃。摘一朵，吮吸，有蜜汁沁舌——我就這樣動作著。 “你放在哪里？”每次餐畢，我自去泉邊洗凈，藏好。答題時應注意，先要說明是這句話是否運用了修辭和表達方法，然后結合文章內(nèi)容進行具體的