【正文】 總會(huì)關(guān)切地問這問那，而我總厭煩地不愿多和你說一句話?？词裁纯?，以后還要你背！你瞪著眼睛，一點(diǎn)也沒有平時(shí)的溫柔。【名師點(diǎn)睛】對(duì)于命題作文，考生可以采取如下方法進(jìn)行解讀。化意為象法。她看見了我，很熱心的叫我坐下，我和她攀談了幾句，她有些口齒不清，但我能聽懂，我隨后向屋里望去，堂屋里沒有人。【解析】【詳解】命題方式：命題作文審題要點(diǎn)：第一步，審材料。眼前，突然一片黑暗。不忘初心，方得始終。除了舌之所嘗、鼻之所聞,在中國文化里,對(duì)于“味道”的感知和定義,既起自于飲食,又超越了飲食。每次回憶，心中都有一種甜甜的味道?，F(xiàn)在，我明白了這些瑣碎的小事中蘊(yùn)含著濃濃的慈母情。它就一直住在我最貼身的口袋里，只有這種手機(jī)貼著自己身體的感覺才能讓我安下心來。參考立意：如果火藥消失，會(huì)不會(huì)沒有殘酷的戰(zhàn)爭，表達(dá)對(duì)和平生活的熱愛?！敬鸢浮繉?duì)手亦摯友在這個(gè)充滿競爭的世界，“對(duì)手”已經(jīng)成為了一種理所當(dāng)然的存在，或許很多人對(duì)于對(duì)手總會(huì)抱有一絲厭惡的心態(tài)，念叨著“既生瑜何生亮”的怨言，殊不知，若是能夠放正心態(tài)，諸葛亮這塊“絆腳石”完全可以成為你的“墊腳石”?！边@就是所謂的齊頭并進(jìn)?？蓪懩隳炒慰荚囈?qū)κ殖^了你而暗中憎恨他她),而對(duì)手卻一如既往地幫助你，關(guān)心你使你明白了許多做人的道理。隨著改革開放，有了機(jī)械化生產(chǎn)，祖父失業(yè)了。我迫不及待地坐上去，抓住繩子。考生可以做如下思考：與你同行，你是誰？與你同行，我獲得了什么？我有什么感悟、啟迪？借助這些問題幫助自己打開思路。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。3年后，議員再次參選，他順利地當(dāng)選了。所以我們對(duì)語文老師就有了一種特殊的崇拜感。③不少于800字。當(dāng)釣魚島事件掀起風(fēng)波，我們高呼著“走，去砸日本產(chǎn)的東西，中國人不需要日貨。　　人的一生面臨著許多問題，諸如機(jī)會(huì)、選擇、金錢、死亡，這其中或喜或悲，有人物、有故事、更有思索。　　相反，許多錦衣玉食的紈绔之徒，他們的生活安逸讓人羨慕，他們的字典里沒有苦難這個(gè)詞語，可誰能說這不是一個(gè)更大的命運(yùn)的苦難呢?因?yàn)榘惨?，他們命運(yùn)的羽翼是脆弱而柔軟的，一旦風(fēng)雨到來，他們就會(huì)在風(fēng)暴中喪失方向，惶惶不安，最終一蹶不振，失敗退場。文體上，可以選擇記敘文或議論文。總之作文時(shí)一定要結(jié)合自己的知識(shí)儲(chǔ)備加以分析，選定最適合自己的文體。就在老人幾近絕望的時(shí)候，拐杖被人送到了眼前。選擇這些素材會(huì)很容易撞車，提煉不出什么深刻的主題。參考立意：通過描寫“雨天”一位普通環(huán)衛(wèi)工人的故事，表達(dá)對(duì)平凡生命亦可以偉大的贊美。接著，有人得了120……雨水，還在悄悄的下著，閃電為我照亮了我前進(jìn)的路，雷聲滾滾而來，猶如我心中的憤怒，找不到發(fā)泄的出口。在超市里我總要跑去玩具專柜，去抱一個(gè)只比我小一點(diǎn)點(diǎn)的玩具女娃娃，而且還取下她的頭發(fā)。此題是一篇命題作文的考查，首先要注意命題的要求是：請(qǐng)以“幸福記憶”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對(duì)生活。(六)一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對(duì)立的兩個(gè)方面，分析研究問題，既要看到它的這一個(gè)方面，又要看到它的另一個(gè)方面。在人生坎坷的路上，留下了我一串串深深的腳印。我會(huì)淺唱“逍遙嘆”，會(huì)吟“如夢令”，一路攀登著陡峭的山路，使我深知成長的艱辛?？梢允且化B疊的證書和漂亮的成績單，它們是你求學(xué)路上充實(shí)的足跡。十年竹笛生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你。每每吹奏，便仿佛來到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”……任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學(xué)習(xí)，仿佛肩負(fù)著你無限的希冀。結(jié)構(gòu)示例：“一路有你”中的“你”，也暗示我們：最好以第二人稱的口吻來寫作文章，因?yàn)榈诙朔Q的陳述方式，易于事情過程的敘述和文章情感的抒發(fā)，易于近距離的溝通和交流。（2）題中有“一路”二字，突出是“我”的“人生歷程”，因此，選擇的事件，要有“階段性”與“代表性”，不能集中在某一點(diǎn)上。雁過無痕，風(fēng)吹無形，日復(fù)一日，年復(fù)一年。不限文體，不少于600字，不得抄襲。讓每一個(gè)這樣短短的生命，都能為自己留下一點(diǎn)兒精彩而堅(jiān)實(shí)的腳印，和心靈得到啟迪與思考的痕跡”，材料告知我們要以珍視的態(tài)度對(duì)待生活，能夠在人生的道路上留下堅(jiān)實(shí)的腳印。長大了，所見所聞多了，山路也就更坎坷了。15年了，窗外的洋槐也無數(shù)次的開花凋零，天空的大雁也無數(shù)次的為目的地奔波?！白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。而曾經(jīng)風(fēng)華正茂的爸爸媽媽兩鬢卻悄悄地生出不少白發(fā)，眼角也爬上細(xì)細(xì)的魚尾紋。和所有的小朋友一樣，在理發(fā)店里我會(huì)哭得昏天黑地。一位蹲下來，大聲說：“我來背，快放我背上?！澳莻€(gè)雨天”給我們提供了一個(gè)發(fā)生故事的背景和活動(dòng)場景，即“雨天”，所以環(huán)境描寫必不可少。老人也許在想：天，什么時(shí)候會(huì)放晴呢?【解析】【詳解】本題考查寫作能力。于是老人一手撐著地面，一手撐著膝蓋，試圖起來，可努力了幾次都是徒勞。寫“實(shí)實(shí)在在”的東西，寫出“真情實(shí)感”的東西，只有這樣才能打動(dòng)讀者。運(yùn)用發(fā)散思維，將你想到的新視角、新構(gòu)思羅列出來，再選擇?！　∥湓讓④姷睦右埠芎玫恼f明了這一點(diǎn)，武元甲出生于越南無產(chǎn)階級(jí)家庭，身份低微，而且經(jīng)常受越南資產(chǎn)階級(jí)及英法殖民者的殘害。（3）（這句話也是在批判當(dāng)今大眾的犬儒思想），要學(xué)會(huì)在紛繁復(fù)雜、物欲橫流的現(xiàn)實(shí)世界中獨(dú)立地思考。但是當(dāng)網(wǎng)上尋找姜小伙時(shí)，我們也會(huì)發(fā)表溢美之詞：這小伙兒好啊，不怕被老人誣賴，送老人去醫(yī)院。”許多人都抱怨世界冷漠，埋怨他人無情，周濂的這句話也許是“這個(gè)時(shí)代”最大的清醒者的感慨，面對(duì)這樣的感慨，你有什么想法?請(qǐng)以“最重要的”為題，寫一篇作文。只要同學(xué)們?nèi)σ愿熬蜁?huì)有的學(xué)習(xí)成績。面對(duì)失敗，議員對(duì)自己越來越?jīng)]了信心。這樣，寫事件則場面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性?！巴小?，是行文中必須注意的關(guān)鍵詞。祖父用粗糙的巧手，不斷地編、繞、折，鋒利的篾刀在他手上劈、削、鑿，靈運(yùn)自如，“變”出了秋千的橫板?！敬鸢浮颗c你同行夕陽撒下金色的余暉，投在那一高一矮的背影上，在地面拉下長長的影子，那便是祖父與幼時(shí)的我。而決不是戰(zhàn)場上拼得你死我活的對(duì)立的雙方，非要置對(duì)方于死地的敵對(duì)的彼此。對(duì)手如催化劑，促進(jìn)你的成長與進(jìn)步。沒有電話，可能我們?nèi)杂脮沤涣?，感情?huì)不會(huì)比現(xiàn)在真摯？行文結(jié)構(gòu)：假如我的手機(jī)丟失，首先想象自己的表現(xiàn)，肯定非常焦急，用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)這一點(diǎn)；其次，寫親人、朋友、同事的反應(yīng)，表現(xiàn)手機(jī)在現(xiàn)代生活中的不可缺失。就作文的體例來說，較之以往有了一些新的變化?！緛碓础勘本煼洞髮W(xué)第二附屬中學(xué)20182019學(xué)年第二學(xué)期期中測試高一語文試題【答案】假如沒有了手機(jī)許多人因?yàn)槌撩杂谕媸謾C(jī)，視力下降，學(xué)習(xí)成績一落千丈，甚至走上犯罪的道路。那專注的神情，那靈巧的動(dòng)作，透露出一種不可替代的溫馨。母親包的粽子特別好看，穿成串，提起來像玲瓏的風(fēng)鈴。最后表述成文。 眼前，又是一片光明了。各項(xiàng)考核都完美通過，他成了一名“烈火英雄”。爺爺對(duì)我說那位老奶奶的兒女已經(jīng)三年沒有回來了，她每天在門口守望。一天，我像往日一樣在門前擺弄花草，門前的老梧桐樹枝葉片片凋零。以問領(lǐng)想法。同樣也可以寫社會(huì)上的某一個(gè)瞬間，家庭生活中的某一個(gè)場面。之后又要我跟你一起背一根很大的竹子。③不得出現(xiàn)班級(jí)同學(xué)真實(shí)姓名。五、1．(18＋2＋3＋8)2＝62(cm)2．12247。A．第一次多 B．第二次多C．一樣多4．下圖中的陰影部分可以用分?jǐn)?shù)(　　)來表示。2(1)1－＝(　　) －＝(　　)－＝(　　) －＝(　　)(2)?。?＋＋＝1－＋－ ＝1－＋－＋－＝1－ ＝1－＝ ＝＋＋＋…＋　＝?。健。?．下面的小正方形的邊長都是1 cm。3．202＝40(cm)答：剩下的長方形(空白部分)的周長是40 cm。當(dāng)你和爸爸對(duì)賬目時(shí)，爸爸總會(huì)說你辦事不力，所以，我一直認(rèn)為你很沒用。這樣的活計(jì)對(duì)于我來說，根本就是一種折磨，半天下來，肩膀就痛得不行了，一碰就痛。探究寓意法。有些命題或題目中的某個(gè)詞語僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，就需要我們化抽象的概念為具體可感的形象、事物或事例，稱為“化意為象法”。我問老奶奶：“家里有人陪您嗎？”老奶奶說：“有，有小花陪我。命題作文中的審題重點(diǎn)放在材料上。 天空，一片黑暗。初心易得，始終難守。請(qǐng)以“________的味道”為題目,按要求寫一篇記敘文。端午的前一天，父親一定會(huì)去田野里割艾蒿。端午的味道包含在童年的回憶中，蘊(yùn)含在父親的勤勞里，縈繞在母親的關(guān)懷中?？墒乾F(xiàn)在，我已經(jīng)慌了，覺得渾身不自在，坐在位子上噘著嘴，鎖著眉，好像眼前的人都是我的仇人似的，我看誰都像偷我手機(jī)的賊。如果電腦消失，將會(huì)引起人們的反思，人類是否對(duì)高科技過于依賴。因?yàn)閷?duì)于每個(gè)人來說，對(duì)手都是一塊絕佳的“磨刀石”，很多時(shí)候，他給予你的幫助甚至超越了朋友。真正的良性競爭，無論是劉翔還是羅伯斯都因有了對(duì)方而取得了空前的成長與進(jìn)步?？蓪懓职窒虢滟€(戒煙、戒酒)，你想提高成績，于是你和爸爸成了對(duì)手其實(shí)，對(duì)手不一定是別人，你的懶惰、虛偽、驕做、自私等何嘗不是你的對(duì)手?比如,你要想變得勤快，就向自身的“情性分子”宣戰(zhàn)；你想成為一個(gè)誠實(shí)的人，就要向自身的“虛偽細(xì)胞”進(jìn)攻…非…對(duì)手也不定是人,比如:你一心想在雜志上發(fā)表作品,于是優(yōu)秀作文便是你的對(duì)手；你膽小,口吃，于是參加某項(xiàng)活動(dòng)并獲獎(jiǎng)的愿望便是你的對(duì)手；你身體素質(zhì)不好，體育成績差，于是運(yùn)動(dòng)場便是你的對(duì)手，你一定要戰(zhàn)勝它,達(dá)到自己的目標(biāo)……這樣立意，就高人一籌了。不久，家里添了我，祖父便在家?guī)?。祖父輕輕一推，我便被高高蕩起。點(diǎn)睛：記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一，講一個(gè)完整的故事。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。根據(jù)要求作文。議員后來和收銀員成了的朋友，因?yàn)樽h員認(rèn)為在他需要幫助的時(shí)候，收銀員幫他重新的找回了自我。　　我們迫切需要春雨一般溫潤的語言，它好像春風(fēng)拂面一樣，但它卻離我們有些遙遠(yuǎn)。④不得抄襲?！痹抑鴦e人的豐田車時(shí)，我們嘴角浮起淡淡的笑，心說：“切，有車了不起啊，我早看你不順眼了，哼哼哼，活該。你能將你所經(jīng)歷的、所知道的、所想到的寫下來嗎？請(qǐng)以“面臨 ”為題目寫作議論文。隋煬帝生在天下統(tǒng)一的隋朝，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，從沒經(jīng)歷過挫折，登基以后好大喜功，三次遠(yuǎn)征高麗徒勞而返，挖掘大運(yùn)河，使人民不堪忍受，終于起兵反隋，使富極一時(shí)的隋朝只存在了三十四年就覆滅了，煬帝也在變故中郁郁而死。當(dāng)然也可以適當(dāng)創(chuàng)新。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。老人抬頭，目光與一位臉上透著些許稚氣的少年相遇，少年的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來像是個(gè)學(xué)生。不妨把眼光放眼社會(huì)，立意上追求更高的精神、價(jià)值、情感。通過描寫一個(gè)賣蘋果的攤主為了給女兒掙醫(yī)藥費(fèi)，冒雨出攤，表達(dá)對(duì)社會(huì)中弱勢群體的同情與思考?！氨砬闊o喜無悲的冷漠，這個(gè)城市的復(fù)仇每個(gè)人都害怕被看出內(nèi)心的脆弱……”這聲音在我心底響起，那憂傷的旋律在心頭蕩漾。這樣一來我們兩個(gè)都是光頭了，圓溜溜的在閃亮的燈光下交相輝映。考生根據(jù)以上要求：第一，不要改換題目。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會(huì)走偏。既要看到正面，又要看到反面?？?，那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印?？粗刃姓吡粝碌哪_印，似乎在告戒我：前方的路將更坎坷，但這就是人生之路?？梢允鞘稚弦粋€(gè)厚厚的繭和紙簍里無數(shù)張涂鴉的稿紙，它們是你漫漫寫作路上的足跡。記得幼年那個(gè)孱弱的我——那與竹笛不相上下的個(gè)頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細(xì)瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個(gè)這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老師吹奏時(shí)，我曾陶醉過。吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導(dǎo)并撫慰著我。如果寫作本文時(shí)用第三人稱的“他”取代“你”，就會(huì)陷入審題的誤區(qū)，造成人稱的混亂，從而影響表達(dá)的效果。在寫作中為了更好地突出“真實(shí)”與“真情”，“一路”的事件應(yīng)合乎“自身”的身份。我捧著你，恰似與一個(gè)闊別多年的老友相擁。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有陽光；一路有你……請(qǐng)以“一路有你”為題結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。首先分析材料，材料包括兩個(gè)部分，第一部分是一首小詩，詩歌的標(biāo)題是“痕跡”，內(nèi)容對(duì)“痕跡”加以闡釋，“把每一個(gè)黎明看作生命的開始；把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)。還有那一串最深，離我最近的腳印，是我上中學(xué)以來的歷程?！緛碓础刻旖蚴袨I海新區(qū)大港第八中學(xué)20172018學(xué)年高一上學(xué)期第二次月考語文試題【答案】成長的足跡不知不覺，我已踏過15個(gè)春秋。一般可針對(duì)題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。如“舉手投足之間”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時(shí)，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”，增補(bǔ)新的信息，將短語補(bǔ)充成一個(gè)句子，在補(bǔ)充完善中確定中心論點(diǎn),然后取其一點(diǎn)入題。如今相片里的小女孩已經(jīng)長大。在我很小的時(shí)候，為了讓我以后擁有茂密的頭發(fā)，爸爸媽媽經(jīng)常帶我去理發(fā)店剃頭?！蔽覕D了進(jìn)去，只見幾個(gè)小學(xué)生正在扶老爺爺，看他們吃力的樣子，我急忙上前幫忙，這時(shí)從人群中鉆出兩位大學(xué)生模樣的人。三、環(huán)境描寫簡潔有用。他獨(dú)自走在雨中，孤獨(dú)的背影漸漸消失。望著眼前奔走躲雨的人群，他想要自己站起來。(3)實(shí)寫。當(dāng)你看到題目想到的第一個(gè)構(gòu)思，而大多數(shù)人可能也會(huì)想到時(shí)，就應(yīng)回避這個(gè)構(gòu)思。由此可見，苦難對(duì)于強(qiáng)者來說并不是滅頂?shù)臑?zāi)難，相反它成為強(qiáng)者的財(cái)富，它磨練意志，激發(fā)潛力，從而促使強(qiáng)者走向成功。參考立意：（1）一味埋怨他人無濟(jì)于事，要改變現(xiàn)實(shí)需先從自己做起；（2）在我們指責(zé)別人的冷漠時(shí)，先要捫心自問，反思自己。我們?cè)诳吹接腥嘶璧乖诮稚蠒r(shí)，是斷斷不會(huì)去救的，你想想啊，萬一他賴上你，你不正大發(fā)了。學(xué)者周濂說過這樣一句話：“在這個(gè)時(shí)代，也許最重要的不是忙著去叫醒別人，