【正文】 ，就萬念俱灰，心灰意冷。閱讀下面的文字，按要求作文。我穿著新買的鞋跑跑跳跳的很快樂。 　幸福就在我身邊，我相信我得到的幸福，可以裝滿我整個心．所以現在，我的心是滿滿的。不要在讓整個地球硝煙彌漫，不要在讓無數的百姓流離失所。因此，文章選材的范圍、立意的角度、主題的挖掘空間都是非常寬廣的。【答案】 面臨苦難一個小男孩看到一只蛹掙扎成為蝴蝶過程太過艱難，就將蠶蛹剪開，蝴蝶輕易地獲得了新生，可是奇怪的是這只蝴蝶身體臃腫，翅膀萎縮，再也飛不起來了，幾天后就死去了。選自己熟悉的，你才能順利地寫下來。面對題目中的關鍵詞，首先要進行輻射性思維，多角度地聯想、想象，并將與話題有關的思想、具體材料大致羅列下來，從而找到源頭活水。被雨水打濕的柏油路面變得像鵝卵石一般，走在上面禁不住打滑?！安辉S碰他!”母親憤怒地叫喊，滿臉疑惑的少年被嚇住了，雙手僵在半空中，有些不知所措。這就要求在構思中要審度小處，著眼大處。忽然，“咔嚓”一聲，停電了。說實話，讓學生在作文中運用新穎的材料，或者創(chuàng)新一些材料，確實有一定難度，但是如果學生能夠關注生活小事，從中感悟、挖掘出生活小事中的意蘊，完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”寫得很有新意，而且這些材料學生比較熟悉，可以手到擒來，馬上使用。幸虧爸爸眼疾手快，趕緊又抱住了我。只有這樣才能符合考場作文的要求，才能在考場作文寫作中立于不敗之地。否則，就難以把作文寫得情文并茂。痕 跡把每一個黎明看作生命的開始；把每一個黃昏看作生命的小結。我會因學習考試考個“優(yōu)”而高興一整天，也會因被老師批評一兩句而心情沮喪。眼觀，手摸，鼻聞，嘴啃，我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。一定要寫出“成長的足跡”的典型細節(jié)，用細節(jié)展示人物的內心世界。是的，我認為知識分子應當有一份清高。要求：（1）文中不得出現真實的地名、校名、人名。成功后，我并沒有止步不前，而是繼續(xù)練習，即便聲音有些沙啞，此外我還上網查詢，向老師請教演講的技巧?！斑@”所指代的內容可以是具體的，如：一件事，一個場景，一項活動……也可以是抽象的，如：某個追求，某種生活方式，某種情感，某種品質……“我是主角”，重在表達出“我”作為主角時的獨特認識、情感體驗、思想動態(tài)……【素材】其實，每個人都可以成為主角。很多話，當時也沒什么多大感覺，只是為免母親擔憂照做就是，現在想來，句句都是良言警句，凝聚著母親幽長苦心。母親的話常常很普通，但越是普通的話越耐人尋味。良言如春，愿時光靜止。注意說話的場合，注意說話的語氣，還有聽者的心理……這些方面可多挖掘。懵懵懂懂的我這一刻才明白原來父親也會變老，父親也會疲倦，也會需要一份依靠，也會……我也許沒有其它孩子聽話，也許并不優(yōu)秀，也并不夠聰明……但我只知道我是父親的掌上明珠，被他細細呵護。然后從眾多的生活素材中，把最易于駕馭、最具有真情實感的材料選擇出來，完成寫作。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反思、自強不息的人，永遠懂得傾聽。車輪飛轉，或許可以發(fā)泄心中連日來淤積的怨憤，或許這正為一部悲劇拉開序幕。那一次，我演出了人間的悲劇，成為了舞臺可悲的主角。在我猶豫不決時，看到了班上那個最內向的女孩陳安琪，她竟然大膽地舉起手，勇敢地走上講臺，用她那細小柔弱的聲音，為我們演講時，我心中的膽怯漸漸散去，大家都在敢于挑戰(zhàn)自己，為什么我不試一試呢？在老師的再一次詢問下，我深呼一口氣，勇敢地舉起手，我要證明我自己！老師點了我的名字，我平靜了一下像開水一樣沸騰的內心，邁開步子，大步流星地向講臺走去。我就像一個殺人犯，突然看到警察一樣害怕，沒命地跑到傾倒的車子邊，頭也不敢回的逃掉了?！班弧钡匾宦晳K叫，畫上了一個生命的句號，也演出我的第一部戲。要仔細審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。父親去上班，只剩下我在那沒有回音的房間里呆著，像是失了魂一般，“?！?，父親又打來了電話，“你吃飯沒有，要不要我叫人幫你做飯，要不要……”，原來一向冰冷的父親也可以如此親切，我感到不適應，只是淡淡回了“哦”，便隨手掛掉了電話。第二、三層次有波瀾，易寫出精彩、深度，可取。如今母親年屆花甲，得空搬張小凳子偎依在母親身旁，跟母親說起她曾經經常教育我們的“至理名言”，母親瞇縫著笑眼，問：還記得？我連聲回答：記得記得，我已經把它們壓箱底了，要一輩子藏著哦?！蹦赣H說這話時，嘴角眉梢?guī)е?，眼睛里滿是憧憬，好像我們已經有出息似的。比如師生間交心的話，家人間親切的話，朋友間規(guī)勸的話，陌生人寬容的話，書本上警策的話……好話還得好好說；長話可以短說，直白的話可以含蓄地說，嚴肅的話可以輕松地說……說好話，好好說話，都會讓人如沐春風?！緦忣}】命題方式：命題作文審題過程：“這一次，我是主角”，是命題作文，題目要求寫一篇記敘文。自己寫出的道理，難道連自己都不懂嗎？于是我拿起來不停的修改，想讓自己的稿子趨近完美。閱讀下面的文字，按要求作文。然而，時至今日，知識分子卻逐漸蛻變成一個個職業(yè)明星，中央電視臺“百家講壇”上的王立群、易中天、閻崇年、于丹、錢文忠頻頻露臉，戲說歷史，娛樂大眾。成長路上，總有這樣的“足跡”。瞧，那一串時深時淺的腳印。從出生，到蹣跚學步，到啞啞學語，那時的我，也許會安靜的坐在嬰兒床上睡覺，也許會因不順心而大哭一場，但大家都不會責備我，在為我操心的同時，又盼望著我的成長。這就是“一分為二法”。(比喻象征聯想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。第三要注意記敘文的文體要求。在我的儲物箱里還珍藏著一個這樣的玩具：一只做工精細、色彩斑斕、栩栩如生的塑料小鴿子，它只要一上發(fā)條，就能蹦蹦跳跳地四處亂走，還會發(fā)出“咔噠咔噠”的聲音，那時候我特別喜歡玩。走著……“咔……哄……”閃電與雷聲交雜著，雨還在下，仿佛要沖刷我自己，重新“做人”,這是什么，是對我的憐憫嗎？我的怒火“爆發(fā)了”,心中的怒火無處發(fā)泄，便在雨中狂奔起來，任雨水打在我臉上。參考素材：望著媽媽被雨水打濕的面龐，看著調皮的雨滴從她的發(fā)梢奔逃，我再也抑制不住激動的情感，從媽媽手中搶過那把破傘，讓她打那新傘，可媽說什么也不肯：“你發(fā)燒了，不能淋雨！”最后，我還是說服了媽媽——扔了破舊的雨傘，兩人合打那把新傘。二、見微知著眼光獨到。“兒子，你在干嘛?”少年的母親跑了過來，警惕地拉過兒子。在不同的雨天里發(fā)生過許許多多難忘的事，你刻骨銘心的是哪個雨天呢？請以“那個雨天”為題，聯系自己的生活和情感，寫一篇不少于800字的記敘文?？吹竭@一題目，如果匆匆填上“鮮花”、“掌聲”“批評”“獎勵”“中藥”等詞語，必然俗氣淺薄?！　】嚯y是人生的財富，它能磨練人的意志。②書寫規(guī)范，正確使用標點符號。也許我不能成為一個完人，但我追求過完美，我沒有浪費光陰，我為世界祈禱過，我為自己奮斗過。讓我抓住你的手，讓我不在虛度每一寸光陰，讓我的高中三年變的有意義，讓我的每一分鐘都在充實中度過。知道了幸福是無處不在的，幸?？梢允歉改附o予你的，也可以是外人給予你的，但最大的幸福就在你的身邊?！薄莻€女人是我媽媽。②審清作文題目中的關鍵詞語。其實，你應該為自己喝彩，因為你有了一種新的體驗。【審題】本題要求以“為你喝彩”為題，學生需要明確“你”指代的對象和喝彩的原因。大賽那晚，或許冠軍本就與他無緣，比賽前的他還在醫(yī)院治療，沙啞著嗓子唱下每一首歌，我們能感受到，他堅持著牽動每一個音。如，一般以為送溫暖是單向的，不如雙向解讀，送人玫瑰手有余芳，“幫助別人快樂自己”。也會村前村后、溝里涯上穿梭在落葉滿地的林間，踩著枯黃的落葉，欣賞陽光下，風里兀自挺立的樹木迎風昂首。 4． 答：乙完成了這項工程的。時。比較一下，( )長一些。11．把一個圓平均分成若干份，拼成一個近似的長方形，長方形的周長比圓的周長增加了8厘米。 25秒=( )分 24厘米=( )米 450千克=( )噸4．當圓規(guī)兩腳間叉開3厘米，所畫圓的直徑是( )厘米，面積是( )平方厘米。 ( )4．大于且小于的最簡分數只有一個。2019年江海機床廠一、二車間機床產量統(tǒng)計如下：7月8月9月10月11月12月一車間／件406080100110150二車間／件40455060901351．根據表中數據，完成折線統(tǒng)計圖。時。默默無語，也沒有什么干擾。靜靜的，我享受著冬日暖陽，感受周末的悠閑時光……【解析】試題分析：這是一道比喻性的作文題目，首先要明白其寓意是什么，然后展開自己想象的翅膀，尋覓可以表達其寓意的材料?！敬鸢浮繛槟愫炔示酃鉄粼谖枧_中央為他灑下淡淡陰影，樸素而純真的裝束與其他表演者全然不同。 “我就是我，是顏色不一樣的煙火。失誤一次，對人生的省悟增添一階；磨難一次，對成功的內涵透徹一遍。只有審清題意才能根據寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點?！敬鸢浮吭诿妹闷圬撐視r，媽媽又因為妹妹小而說我的情況下，只要他在，他一定會把我?guī)ё?，在把歡樂重新新帶給我。能力層級為表達運用 E以“我想握住你的手”為題，寫一篇文章。正直，我想握住你的手，所以請你讓我握住你的手。只要我們有真情實感，有對成長經歷、人際關系和思想感情的深入思考，再加上豐厚的文化積淀、扎實的寫作功夫，就一定能夠寫出滿堂喝彩的佳作?！　∥湓讓④姷睦右埠芎玫恼f明了這一點，武元甲出生于越南無產階級家庭，身份低微，而且經常受越南資產階級及英法殖民者的殘害。運用發(fā)散思維，將你想到的新視角、新構思羅列出來，再選擇。寫“實實在在”的東西，寫出“真情實感”的東西，只有這樣才能打動讀者。于是老人一手撐著地面，一手撐著膝蓋，試圖起來，可努力了幾次都是徒勞。老人也許在想：天，什么時候會放晴呢?【解析】【詳解】本題考查寫作能力。“那個雨天”給我們提供了一個發(fā)生故事的背景和活動場景，即“雨天”，所以環(huán)境描寫必不可少。一位蹲下來，大聲說：“我來背，快放我背上。和所有的小朋友一樣，在理發(fā)店里我會哭得昏天黑地。而曾經風華正茂的爸爸媽媽兩鬢卻悄悄地生出不少白發(fā)，眼角也爬上細細的魚尾紋。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。“追問法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。15年了，窗外的洋槐也無數次的開花凋零，天空的大雁也無數次的為目的地奔波。長大了，所見所聞多了，山路也就更坎坷了。讓每一個這樣短短的生命，都能為自己留下一點兒精彩而堅實的腳印，和心靈得到啟迪與思考的痕跡”，材料告知我們要以珍視的態(tài)度對待生活，能夠在人生的道路上留下堅實的腳印。青春期的少年，很多人將種種規(guī)則視為“束縛”，他們用各種叛逆的表現來突圍，以獲取有利于自己的結果。它可以是阻礙人前行的事物，如不良的習慣、陳舊的傳統(tǒng)、僵化的思想、人生的束縛，也可以是舒適的生活、優(yōu)越的環(huán)境，甚至父母的關愛、親友的幫助等等。又是一年的演講比賽，自己三年來都沒參加過什么活動，這一次沒經大腦思考，就參加了比賽。這一次，我沒有退縮；這一次，我沒有放棄；這一次，我坦然面對挑戰(zhàn)！青春的齒輪夾雜著年少的輕狂與汗水，倔強不服輸的眼神，被汗水潤濕了的面孔，還有那成功的“V”字型手勢，它們告訴著我：這一次，我是舞臺上最耀眼的主角！【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。既然選擇了前方，就只能義無反顧，不管這條路是如何坎坷，也要把它走下去。少年時因為弟妹眾多，身為長姐過早輟學為父母分擔家庭重任，沒能完成讀書的心愿成為她心中永遠的痛。母親從小教導我和哥哥，不要與人爭斗，和氣生財。“良言如春”是聽者的感受，故應從“聽者”角度來寫，良言會帶來怎樣如春的感受。②立意自定，不少于800字。弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。多數考生愿意以敘述為主，寫成記敘文，但如果能結合材料靈活運用描寫、議論和抒情等表達方式，會增強表達力。能力層級為表達運用 E。”我瞪大了眼睛，把連日所受的“冤屈”都攢到一起，向著那幼小的身軀踢出了這令我終生遺憾的一腳。而要填寫的內容就是要寫作的內容的結果。本題要求寫記敘文，行文時注意“那一次”內容的描寫是重點，要說真話，抒真情，寫出真實感受，同時寫作時多用些修辭、描寫等方法，把事件寫得生動些。不知過了幾個世紀，一串帶著顫音的急呼“小虎……”把我從中喚醒。要求：①請先將題目補充完整，并寫在答題卷上，然后作文。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。補寫文題時應注意以下幾點：要易寫作。我想要歲月靜好,但我不希望有人替我負重前行?？忌蓮娜齻€層次構思，在審題基礎上，作構思、立意的思考?？墒怯幸淮?，哥哥被人打了，母親知道原委后，急匆匆就帶著哥哥到他班主任家去了。掃文盲的時候由于自身努力比周邊的姐妹多識得一些字，和父親結婚后，父親長期在外，母親靠夫妻兩地書又識得一些字，父親小學畢業(yè)，但自己很上進，寫得一手飄逸大氣的字，每次通信父親都把母親的錯別字改好再連同回信一并寄回。雖然題材不夠新穎，但是緊扣題意，再加上有細致到位的心理描寫，表達出了真切的成長體驗和感受。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。從小就害怕在人多的場合講話的我，張開嘴，吐出的話無一不是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢還帶著顫音的。建議學生寫自己真實的生活經歷，個性化的體驗、認識只有具有人文的大視野，有思想高境界的文章才能出類拔萃。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。然后分析命題，“成長的足跡”，足跡就是成長過程留下的形跡，它是一種經歷，一種見證。功課重了，自由沒了。仰頭望望山頂，云霧繚亂，遙不可及。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。考生在審題時要重點對表修飾或限制的“偏”的