【正文】 團(tuán)圓是每個(gè)家庭的期望所在，親情是家庭中最穩(wěn)固的根基，父母關(guān)愛子女，教育子女，子女理解父母，這才是正常的家庭關(guān)系。此題注意點(diǎn)出“全家福”“臺(tái)階”“門窗”等重要因素。人物腳下的臺(tái)階與身后的門窗，是中國傳統(tǒng)建筑的代表，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的追求。這部時(shí)長僅8分鐘的動(dòng)畫片《包寶寶》，將中國美食包子塑造為一個(gè)人格化的寶寶形象，細(xì)膩描寫了一個(gè)中國母親與孩子間的互動(dòng)：年幼獲得母愛的呵護(hù)與陪伴、青年期產(chǎn)生的對(duì)母愛的隔閡與疏遠(yuǎn)、最終母子相互理解，家庭再次洋溢著幸福。中國母親與孩子之間，關(guān)于愛與成長、親情與理解、包容與放手的故事，讓人感受到親情的溫暖和生活的美好。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生描述漫畫內(nèi)容、探究漫畫寓意的能力。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題?！敬鸢浮?D 【解析】【分析】根據(jù)畫面以及對(duì)話“不算高吧”“很高”等可知，兩個(gè)人因?yàn)樗幐叨炔煌?，所以看同樣的刻度而有不同的判斷。如果用過去或今天的發(fā)展速度預(yù)測(cè)明天，會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷。理解這幅漫畫的關(guān)鍵是這個(gè)人的穿著打扮和其身后的影子。 【答案】 畫面內(nèi)容：畫面前方一個(gè)衣著寒酸的老人正用肩膀馱著一大盆漂亮的花吃力地走著，畫面后方一對(duì)衣冠楚楚的夫妻微微仰頭欣賞著美麗的花兒。11．請(qǐng)簡要描述下列圖表所反映的內(nèi)容，并據(jù)此寫下你的建議。特別是反映事物變化和規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。②浮雕背景：天安門、飄揚(yáng)的旗幟；③浮雕近景：激情演講的學(xué)生或者振臂高呼口號(hào)的學(xué)生、散發(fā)傳單的女學(xué)生、以學(xué)生為主的各行各業(yè)的聽眾或者參加者。14．下面這兩幅圖表現(xiàn)出了中西方文化的差異，請(qǐng)任選其中一幅，說明圖畫寓意，并對(duì)其所反映的文化特點(diǎn)作評(píng)價(jià)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查語言的表達(dá)能力以及概括能力和推斷能力，是用文字對(duì)圖表進(jìn)行說明、總結(jié)、評(píng)價(jià)。只要我們精誠團(tuán)結(jié)、共同奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋中國人民實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步伐，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。 故答案為：示例一：左圖表示中國人喜歡群居，集體意識(shí)很強(qiáng)?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)”的精神：愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)。請(qǐng)你以一名義工的身份為少先隊(duì)員們講解“五四運(yùn)動(dòng)”浮雕（見下圖）的內(nèi)容，并宣講“五四運(yùn)動(dòng)”的偉大精神以及對(duì)少先隊(duì)員們的期望。 ⑵ 努力減少火電比重，大力發(fā)展可再生能源，保護(hù)環(huán)境?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查漫畫類圖文轉(zhuǎn)化的能力。一幅漫畫主要由標(biāo)題、主體、畫注三部分構(gòu)成。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。畫面上，從左側(cè)看，可以看出一個(gè)人左手戴著金戒指拿著蘋果手機(jī)，右手拿著紙幣卷成的香煙，身上的領(lǐng)帶、錢包、西裝都掛著高昂的價(jià)格牌。其次，分析曲線的特點(diǎn)，抓住曲線所體現(xiàn)的運(yùn)行情況和發(fā)展趨勢(shì)，著重抓曲線變化的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)前后的數(shù)據(jù)變化。（2）淘寶“付翁”或某寶“付翁”【點(diǎn)評(píng)】解答此題的前提就是讀懂漫畫，可以從讀懂漫畫的標(biāo)題（漫畫的標(biāo)題往往是詮釋漫畫主旨的點(diǎn)睛之筆，對(duì)漫畫主旨有提示、啟發(fā)作用）；讀懂漫畫中的對(duì)白或說明文字；讀懂漫畫的構(gòu)圖；讀懂漫畫中的要素角度思考。 故答案為：⑴一名男子眼睛盯著手機(jī)，手拄拐杖，在盲道上行走 ⑵眼睛用來看手機(jī)而不看腳下的路，諷刺現(xiàn)代社會(huì)沉迷于手機(jī)的虛擬世界，不腳踏實(shí)地走腳下路的人【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生描述漫畫內(nèi)容、探究漫畫寓意的能力。再根據(jù)漫畫中的關(guān)鍵詞“發(fā)展經(jīng)濟(jì)，拆真文物”和“經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造假古董”的對(duì)比，諷刺了一些人或政府部門為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，破壞損毀文物古跡，同時(shí)修建假文物古跡來謀取經(jīng)濟(jì)利益的現(xiàn)象。短片中通過包寶寶，展示了母親與孩子間的互動(dòng)：年幼獲得母愛的呵護(hù)與陪伴、青年期產(chǎn)生的對(duì)母愛的隔閡與疏遠(yuǎn)、最終母子相互理解，家庭再次洋溢著幸福。最新高考語文試卷圖文轉(zhuǎn)換題分類匯編含解析50一、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練1．下面是漫畫家丁聰為老舍的小說《四世同堂》設(shè)計(jì)的一幅插圖。這與中國大家庭中一代代人的和睦與團(tuán)圓的主題相符。 （2）文物古跡被破壞了就不會(huì)再生，因此對(duì)于圖片中的態(tài)度和做法是不被贊成的，因此政府部門應(yīng)該加強(qiáng)文物保護(hù)意識(shí)，應(yīng)該讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)文物并存。此類題要求用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。闡述對(duì)漫畫所反映的現(xiàn)象的啟示，必須找出漫畫涉及到的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、或政治常識(shí)的觀點(diǎn)。最后按照題干要求，組織語言作答。他身后是他的影子，影子中人的腦子一篇混濁，還打了補(bǔ)丁。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。標(biāo)題即題目，往往告知人們漫畫的主題思想；主體是畫面各“因素”構(gòu)成的畫情畫景；畫注是對(duì)畫情畫景的提示與注解。完成這類題目，首先看標(biāo)題，看畫面，看畫中文字，看夸張之處，抓住矛盾；接著分析細(xì)節(jié)，揣摩夸張之處的寓意；再注意提示，抓住關(guān)鍵?！军c(diǎn)評(píng)】⑴該題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，側(cè)重圖表。不少于120字。對(duì)少先隊(duì)員的期望：今年是五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)一百周年，同學(xué)們一定要繼承偉大的五四精神，好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義的接班人，爭取早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。這有助于情感交流、互助合作，但不利于隱私保護(hù)，妨礙人格獨(dú)立?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。這有助于保護(hù)隱私、形成獨(dú)立人格，但不利于情感交流和互助合作。我們要抓住圖文的構(gòu)成要素，如果是表，還要注意它的變化趨勢(shì)，用文字?jǐn)⑹?，?dāng)然，還要抓住圖文所表達(dá)的主旨，是表的還要總結(jié)變化的規(guī)律。1919年5月4日。組