【正文】 【解析】【分析】（1）“失根的蘭花”表層指的是“畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中”，即沒有根基的蘭花。 故答案為：⑴標題中的“根”比喻自己的祖國；“蘭花”比喻漂泊的游子。 ⑸本題考查文章的語言表達能力。 ⑥兒子確實像小貓一樣睡在我的懷里。（4）親子之情是永恒不變的，讀完本文我解讀了父母，了解了父母與子女親近的渴望。 ⑶ ①與文中“一小時后叫我，我還得復習呢”一句相呼應，使文章完整而緊湊；②為“我”繼續(xù)生發(fā)種種情愫留足了想象空間；③希望與兒子相處時間能夠長一點，表達了“我”濃濃的親子之情?？梢酝娺@三年多來經(jīng)常走、現(xiàn)在對它無限眷念的背路。偏僻幽靜的路小蕾；陽光；紅顏；潔白飄帶【答案】 （1）C（2）liū xiǎn；q236?！边@句話可知“背路”在文中的意思應該是：C．偏僻幽靜的路。n；ni224。黑斑漸褪，花樹重新有著雍容氣度，一如恩師寡言的性格，在低調(diào)行事風格中，始終帶著濃郁而清晰的自信。為了此夜，必須是另一朵花，另一種香。 我隨即發(fā)覺，即使在短暫漆黑夜里，它的笑容已日漸難以為繼，并帶著英雄的疲憊。（1）作者寫到“我對花樹沒有期待，它存在，我已心滿意足”，繼而又說“何等驀然而來的驚喜”。沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。5．閱讀下文，回答問題?？墒昼娺^去了，我依然孤身一人傻傻地站在那里。讓我感到欣慰的是，食物在第二天會減少，那這么說，它一定還在這附近，這位無言沉默的朋友。”這句話運用了什么修辭手法？有什么作用？ （3）體會“我抬頭看過去，是一只豐滿的白貓”一句中“豐滿”的表達效果。 ⑵比喻。④立夏，是夏季的開始，立夏后氣溫明顯升高，炎暑降臨，雷雨增多，農(nóng)作物進入生長旺季。 ⑷ ①驚蟄，天氣轉(zhuǎn)暖，春雷開始震響，蟄伏在泥土里的各種冬眠動物開始蘇醒。所以不能去掉。①/②③④⑤⑥①②③④⑤/⑥①/②③④⑤/⑥①/②③④/⑤⑥（2）這段文字主要描繪的是（雪后山景的秀美把各個句子的意思集合起來，用詞語串連起來，就是文段的主要內(nèi)容。答題時應注意，從詞語在句子中的成分、位置，從句子表達的內(nèi)容、效果及所處位置等等方面，分析詞語的具體作用。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。（3）不同意，“頂”字準確表現(xiàn)了樹尖上百花的位置和形狀，具有形象感和動態(tài)感，而“覆蓋”沒有這個效果；其次，“覆蓋”與文段開頭總起句中的“小雪”矛盾。②擬人，用“不忍”使水人格化賦予水以人的情感，讓讀者真切感受到濟南冬天的溫晴和諧之美； ⑶不同意，“頂”字準確表現(xiàn)了樹尖上百花的位置和形狀，具有形象感和動態(tài)感，而“覆蓋”沒有這個效果；其次，“覆蓋”與文段開頭總起句中的“小雪”矛盾； ⑷有比喻、對比、擬人。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。我回頭，這才看到，我身后還有一個衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。（從劃線詞語含義的角度品味）②母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。從本文列舉的幾個母親的例子，可看出共同點：都是從事的處于社會底層的職業(yè)，靠著自己的努力賺取微薄的薪水養(yǎng)家糊口，她們的社會地位是卑微的，由于身份低微，主要靠體力勞動賺錢，因此收入也是微少的。10．閱讀下文，回答問題。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒酸了？大家斷定書中藏有紙鈔，可翻來覆去也沒有找到。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。⑵對語句的賞析，是考生語言運用能力的表現(xiàn)，考生要從語言的表現(xiàn)手法、修辭角度等進行分析。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。（4）教育方法獨特，有教育智慧?！边\用環(huán)境描寫，營造了一種美麗安詳?shù)姆諊?，突出男孩憑借自己的努力逃出陷阱后的欣喜心情。文中的父親采用的方式在這個孩子身上收到了良好效果，可是現(xiàn)實生活是復雜多變的,如果是一個脆弱的或能力很差的孩子，如果面對的是一個難以掌控的危險情境，那么這種方式不僅難以收到預期的教育效果，甚至可能會對孩子造成傷害。（2）本題考查分析環(huán)境描寫的作用。 【答案】（1）消極地等待救援（被動地等待救助）；積極地設法自救（主動地設法自救）（2）運用環(huán)境描寫，營造了一種美麗安詳?shù)姆諊怀瞿泻{借自己的努力逃出陷阱后的欣喜心情。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有的饑餓。”分析得出，沒有感激之心，即使受到別人再多的關愛，今后也不懂得去關愛他人，回報社會。 【解析】【分析】（1）本題考查考生文本內(nèi)容的理解能力，考生要結合表格給出的提示，進行補充，注意情節(jié)的發(fā)展。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮得大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個可資助的孩子。②運用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了母子倆淳樸善良的笑容帶給大家的感動。做此類題的方法是：描寫了人物哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容寫出了這個人物什么？表現(xiàn)出人物什么心里特點或者性格特點。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！”她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。 （4）此文是一篇優(yōu)美的寫景散文，語言生動形象，運用了比喻、擬人修辭手法，如“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。（4）濟南的冬天在老舍筆下顯得如詩如畫。C項總分總的劃分最合適。要先把每一句話的意思概括出來，在各句大意的基礎上，歸納出文段的中心，根據(jù)前后關系劃分層次。B.⑥就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ （1）下面劃分層次正確的一項是（做這樣的題，首先認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關鍵詞或中心句，最后再歸納概括。如 驚蟄，天氣轉(zhuǎn)暖，春雷開始震響，蟄伏在泥土里的各種冬眠動物開始蘇醒。 ②清明，氣候清爽溫暖，草木始發(fā)新芽，萬物開始生長，農(nóng)民忙于春耕春種。作為中國人特有的時間知識體系，“二十四節(jié)氣”不僅深刻影響著人們的思維方式和行為習慣，而且鮮明地體現(xiàn)了人與自然和諧相處的能力。起源于黃河流域的“二十四節(jié)氣”是中國人通過觀察太陽周年運動，認知一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識體系。 “二十四節(jié)氣”入遺彰顯傳統(tǒng)文化魅力 （4）本題考查學生信息篩選的能力。這一瞬間我相信，今后哪怕再黑的夜晚，我也會有勇氣去面對。 我最怕的就是這個了。 ⑶本題考查分析句子的深層含義。據(jù)此可理解為曇花就是恩師的象征，文章是采用了“借物喻人”的寫法，贊頌恩師就像曇花一樣，生命雖短暫，卻能盡情綻放，把最光輝的一面留給人們，表達了對恩師的深切懷念之情。但每年花季有如轉(zhuǎn)世，無悔依然。作答此類題目，一定要認真閱讀材料，結合材料中的關鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑹題目都源于原文，而答案與原文的關系則是鏡中花，水中月的關系，看得見，卻又看不清。剛?cè)肭?，這里是一片畫筆畫不出來的秋葉的各種層次的紅顏，醒目?！熬臁辈荒芘c“拳”相混。蘭B.C.） A. 本題圍繞珍惜父母子女之間的親情回答，言之成理即可。 【答案】 （1）①躲著換內(nèi)褲，洗澡時不用父母幫著搓洗；②開始長胡須，出現(xiàn)了喉結；③與父母欲近還遠的青春期心理。 ?如今，兒子居然縮小了一圈，歲月居然回溯幾年。他一點兒也不鬧，一句話也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，像落在我身上的一只小鳥，看我寫，仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。解答此題，要注意讀懂題意，讀懂句子的意思，在文章中找到對應的句子進行理解。據(jù)此作答。（4）不矛盾。 ⑦宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“國土淪亡，根著何處？”國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，即行枯萎了?！安粣劭础睂懗隽俗髡邇?nèi)心對與家鄉(xiāng)不同的東西的排斥心理，體現(xiàn)出濃濃的思鄉(xiāng)之情；而身處異國，看到與故鄉(xiāng)相同的東西自然會勾起思鄉(xiāng)之情，但因國土淪亡，背井離鄉(xiāng)，又怕睹物傷情，經(jīng)受不住感情上的折磨所以“不敢看”。 （5）文中引用鄭思肖畫蘭的故事，能照應標題“失根的蘭花”，同時“國土淪亡，根著何處？”一句引人思考，自然點明主旨：表達對國的思念。 ⑶本題考查文章語句的理解。 ②我知道，兒子長大了，像日子一樣無可奈何地長大了。 ⑤莫非惜惜懂懂中，睡意朦朧中，兒子一下子失去了現(xiàn)實，跌進了逝去的童年，記憶深處掀起了清新動人的一角？讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨？其實，那時他認識不了幾個字。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。（2）用比喻修辭，把“兒子”比作“小鳥”蹦上枝頭，表現(xiàn)此前兒子的純真、可愛、調(diào)皮和父子親昵的溫馨情景。 故答案為：⑴ ①躲著換內(nèi)褲，洗澡時不用父母幫著搓洗；②開始長胡須，出現(xiàn)了喉結；③與父母欲近還遠的青春期心理。小路別了，背路背陰昏暗的路“蓊”不能與“翁”相混。剛?cè)攵?，這里是雪花織成的委婉的潔白飄帶，任你的車輪為它印上兩道黑邊，趁心。命題者依據(jù)選文，考生答題也要依據(jù)原文，因此文本意識考生必須注意； ⑺閱讀主觀題就是要求考生就提出的問題作答，考生一定要圍繞“問題”對應回答，要問什么答什么，有幾問作幾答，怎樣問就怎樣答。 曇花搬回來，靜靜緊靠屋檐下數(shù)月。 它極端美麗。（3）語句“充滿生命奮發(fā)與無常的哲理”中的“奮發(fā)”一詞形容曇花開得燦爛，“無?！敝笗一ǖ蚵涞难杆?，運用對比的手法，突出表現(xiàn)了曇花生命雖短暫，卻能盡情綻放，把最光輝的一面留給人們；由物及人，引發(fā)作者對于人生價值、生命意義的思考。答題時應注意，先解釋詞句的表面含義和言外之意是什么，然后結合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達的人物情感。因為我住的地方是那種老式的小區(qū)，六層樓，沒電梯，路燈時好時壞，不大的空地上緊湊地擺放著老年健身器材。 到樓棟之后，我拿出準備好的食物，遞給了它。 （選自2016年第1期《小小說月刊從” 這一體系深刻揭示了四季輪回的客觀規(guī)律，是農(nóng)耕時代社會生產(chǎn)生活的時間指南。所以，“二十四節(jié)氣”是中華民族文化認同的重要載體。在清明節(jié)這一天，各地有在門口插楊柳條、到郊外踏青、祭掃墳墓的習俗。我國大部分地區(qū)進入春耕季節(jié)。 ⑶本題考查的是說明文語言的特點。D.“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”這是從遠處看雪后遠山的美景，銀藍相接。①句總寫“最妙的是下點小雪呀。（2）本題是概括文段主要內(nèi)容。請你結合全文，看看本文運用了那些修辭手法？每種手法簡要舉一個例子說明?！薄疤靸涸角纾逶骄G，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”彼時，朋友正講一個段子，幾個人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。 ⑧她們有一個共同的名字——母親！ （1）概括文章第③④的主要內(nèi)容。本題句子描寫了人物的頭發(fā)、身材、面容、衣著屬于外貌描寫，可以得出母親生活貧窮、地位地位，但是愛干凈，不自棄。（5）生活中有很多這樣平凡而卑微的母親，他們生活在社會底層，但是她們都是靠辛勤勞動維持生計、撫育兒女的母親，因而她們又是無比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。”家人恍然大悟，終于明白老人這些日子悶悶不樂的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。A處結合“衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。故答案為：⑴老人造福梓里；等待；老人收到賀卡；興奮⑵ 通過語言動作描寫，生動地表現(xiàn)了老人收到賀卡時激動、喜悅的心情。父親一時找不到他，可能回村里喊救兵了。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，幸運的是，昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn)。（3）①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。方法：分析概括環(huán)境的特點；就指定的環(huán)境（場景）描寫說出其作用。故答案為：（1）① 消極地等待救援（被動地等待救助）；② 積極地設法自救（主動地設法自救）?！袄杳鞯南脊庹丈溥^來，明亮而美麗。③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。 他終于成功了！當他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。 沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。他喜出望外，揮動雙手，大聲地喊著：“爹，我在這兒！爹，我在這兒！”父親還是沒聽見。【點評】⑴本題為閱讀基本題型，考查考生的基本閱讀能力，考生要認真閱讀，找準答案要點出處，盡量用文本內(nèi)的語言來回答?！狈治龅贸觯豪先嗽旄ｈ骼铮籅處結合“光陰荏苒，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣?！辈恢卸鞯娜耍⒍ㄊ莻€冷漠自私的人；不知關愛別人的人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。 ③名單很快到了老人手里，老人讓家人買來了很多書，有《泰戈爾詩集》《十萬個為什么》等，分門別類的包裝好，準備寄給名單上的孩子。平時訓練的時候注意概括的語言。解答時，應在把握文章內(nèi)容的基礎上，結合具體內(nèi)容分析“卑微”在文中的含義。①她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。 ⑥她一邊陪笑著往后退，一邊揚起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。 ④有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。 故答案為：⑴倫敦霧天與濟南響晴對比；熱帶日光與濟南溫晴對比； ⑵①比喻，把濟南比作小搖籃，生動形象地描繪了小山整把濟南圍了個圈的形態(tài)。②擬人，用“不忍”使水人格化賦予水以人的情感，讓讀者真切感受到濟南冬天的溫晴和諧之美。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。（3）本題考查理解詞語含義和賞析表達效果。（2） 本題是概括文段主要內(nèi)容。寫雪后的小山像“穿上一件帶水紋的花衣”，風一動好像看見“更美的山的肌膚”，運用了擬人的修辭手法，既生動形象地寫出了濟南冬天