【正文】 就不被要求做家事。 ⑶本題考查考生對(duì)文中內(nèi)容的理解和運(yùn)用的能力。B項(xiàng)內(nèi)容與“東方祥云的數(shù)據(jù)庫借助大數(shù)據(jù)平臺(tái)得以收集到全球所有公開的氣象衛(wèi)星遙感數(shù)據(jù)，各個(gè)主要河流的水文數(shù)據(jù)及各種圖片、視頻。17點(diǎn)52分45秒下班回家，途中還接到400開頭的一條詐騙信息，預(yù)防信息及時(shí)進(jìn)行提醒。”“大數(shù)據(jù)”在物理學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域以及軍事、金融、通訊等行業(yè)存在已有時(shí)日，卻因?yàn)榻陙砘ヂ?lián)網(wǎng)和信息行業(yè)的發(fā)展而引起人們關(guān)注。，和中國(guó)文化的特點(diǎn)有著很大的共通性。 因此中華文化還滋生出了另一個(gè)特點(diǎn)，就是不排外，對(duì)異風(fēng)異俗，能夠采取一種尊重和欣賞的態(tài)度。但近二三十年來，考古新發(fā)現(xiàn)讓大家逐漸認(rèn)同，中華文化并非僅有黃河文化一源，長(zhǎng)江文化同樣是重要一源。從歷史中，我們可以看出，中華文化是多元一體的文化，所謂“一體”，不是單指漢族，而是指整個(gè)中華民族一南北朝時(shí)期多民族競(jìng)爭(zhēng)并立；唐朝之所以出現(xiàn)盛世局面，主要就在于它的開放與包容，胡人都可以到長(zhǎng)安為官。2．閱讀下面的文段，回答問題。東方祥云的數(shù)據(jù)庫借助大數(shù)據(jù)平臺(tái)得以收集到全球所有公開的氣象衛(wèi)星遙感數(shù)據(jù)，各個(gè)主要河流的水文數(shù)據(jù)及各種圖片、視頻。貴陽市交管局工作人員孫某某的每一天都有APP匯總過來的精確到秒的記錄。像‘?dāng)?shù)據(jù)鐵籠’這樣的技術(shù)，同樣可以運(yùn)用到專門的反詐騙等打擊違法犯罪的項(xiàng)目中。 因?yàn)槭チ诉@一切，所以難民家庭那做父母的，就把所有的希望，孤注一擲地投在下一代的教育上頭。另外的空間里，我放上一張紅色的小矮桌，配四只紅色的矮椅子。 母子二人到城里頭國(guó)際食品最多的超市去買菜。我正要離開廚房去接，他伸手把我擋下來，說：“不要接不要接。 我說：“好，我學(xué)會(huì)了，以后可以做給你吃了。為此，年少的作者理直氣壯，還以不理家事為樂。吃完晚飯，筷子一丟，只要趕快潛回書桌，正襟危坐，擺出讀書的姿態(tài)”分析，即可看出當(dāng)時(shí)視學(xué)習(xí)為頭等大事，家中油米柴鹽的事都不管。二問，要從多個(gè)角度回答，思維結(jié)構(gòu)多點(diǎn)，關(guān)聯(lián)且有拓展?？吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來作答。他同姑爹一同搖船送我，帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢…… 錢，很緊，但父親愿意將錢都花在我身上。但師范生等于稀飯生，同學(xué)們都這樣自我嘲諷。請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。據(jù)此作答。從那時(shí)開始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。其實(shí)，對(duì)她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗正在悄悄傳遞，它無法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。結(jié)構(gòu)上，用“小火苗”“傳遞”等關(guān)鍵詞語總結(jié)全文，照應(yīng)題目，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)構(gòu)上根據(jù)位置不同，作用也不同來區(qū)分。在相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，書面表達(dá)一直使用文言文。原文“退出歷史舞臺(tái)，漸用漸少”指的是使用率越來越低，變?yōu)樯ё?，并不是“消失不見”。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。①段中的“鑲嵌”是比擬、夸張的寫法，形象地寫出了老王當(dāng)時(shí)身體僵直的形態(tài)。’”“他一手拿著布，一手攥著錢”可概括我作者給了老王的錢；“我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，”可概括為作者目送老王，尊重他；“等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水。我拿著幾張稿費(fèi)單去郵局，心情很好。 “多可憐啊!”老人說。 有些嫌惡→無可奈何→猛然打動(dòng)→________→________（2）文中畫線句子“那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西”中“遺忘的東西”指的是什么？ （3）文章中有好幾處地方描寫了老人的外貌，這些描寫有什么作用？ （4）文章的標(biāo)題“種春風(fēng)”有什么深刻意義？ 【答案】 （1）隱隱不安(震驚)；別樣溫暖 (意思相近即可)（2）對(duì)他人的關(guān)愛之心(意思相近即可)（3）①外表的寒酸與心靈的美好形成對(duì)比(或用外表的寒酸襯托心靈的美好) ②欲揚(yáng)先抑(意思相近即可)（4）希望人人都能關(guān)愛別人，并能把這種愛心傳遞給每個(gè)人。作者寫這篇文章，是希望老人播種的愛心和善良結(jié)果更多的果實(shí)，希望人人都能關(guān)愛別人，并能把這種愛心傳遞給每個(gè)人。 ①想得最多的是董秋芳先生。他也講文藝?yán)碚?，卻不是弗里茨，而是日本廚川白村的《苦悶的象征》、《出了象牙之塔》，都是魯迅先生翻譯的。至今已到垂暮之年，仍然是積習(xí)難除，鍥而不舍。（3）①“和盤托出”是全都講出來，毫不保留的意思。更好地抒發(fā)了作者對(duì)董老師的崇高敬意。中國(guó)那個(gè)時(shí)候在進(jìn)行太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和抗擊第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。 （選自《文匯報(bào)》2019年03月16日，有刪改）然后按下按鈕，我聽見水泵啟動(dòng)的聲音在船內(nèi)響起，身邊的水位慢慢下降，幾分鐘后艙內(nèi)水就排空了。②生動(dòng)地文筆。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)； ⑵本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力。 ⑦不遠(yuǎn)處，一個(gè)老師慢慢走過來，笑著說，爺孫倆坐得這么規(guī)矩，是在下棋嗎？走近了，他才看到我在練毛筆字，又對(duì)爺爺說，你也守得住啊！爺爺應(yīng)道，一點(diǎn)一橫都寫不端正，以后還能有三撇四捺？ ⑩后來閑來無事，我又想起寫寫毛筆字。 文中“氣息”一詞出現(xiàn)了三次，在第③段中“氣息”的意思是________，第?段還指________，第?段更有________的感情?！薄皩戝e(cuò)了，重來！”“后來，每天下午我都在寫一點(diǎn)一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫其他的。結(jié)合“橫”的特點(diǎn)：左低右高，左方右圓，逆風(fēng)起筆，回鋒收筆。 第①段中爺爺“說要磨磨我的棱角”，“我”的棱角被磨平了嗎？請(qǐng)從文中找到依據(jù)加以說明。 ⑨下一學(xué)期，爺爺不代課了，我回到了原來的學(xué)校，雖然不像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外書和投稿，但那副筆墨再未開啟過。 ⑥但是，伙伴們?cè)谒镒侥圉q的歡叫聲不斷入耳，我心癢不安，一個(gè)橫筆還未寫完，爺爺?shù)陌驼茠叩搅宋业念^上，聲音悶悶的，我不敢抬頭，眼光投到了白紙上，一點(diǎn)一橫，漸漸凝重。 ②“點(diǎn)要沉腕之力，帶出頓鉤。D； ⑶示例：凡爾納作品的特點(diǎn)：①基于對(duì)未來精準(zhǔn)預(yù)估的可怕想象力。 我平躺在地上，正好躲在一叢水藻后面。但永遠(yuǎn)不缺少的，就是勇氣，勇氣是引領(lǐng)我們每個(gè)人投入科學(xué)之路，去探究這個(gè)世界的必須要素。他的小說不僅是科學(xué)的幻想，更是科學(xué)的預(yù)言?？忌紫?；理解詞語的意思，再結(jié)合語句進(jìn)行分析和理解，要注意文章的內(nèi)容和情感的表達(dá)等。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。（5）結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勛钭屇汶y忘的老師以及他（她）對(duì)你的影響。然而已經(jīng)發(fā)生過的事情是無法挽回的。知己之感，油然而生。9．閱讀下面的文章，完成各題。 （4） 我很快看完了那則煽情的報(bào)道——原來是說某村的一個(gè)小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機(jī)至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都沒有著落。我正戴著MP3耳機(jī)聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機(jī)。8．閱讀下面文章，完成各題 種春風(fēng)虹蓮”“說得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。（1）下列對(duì)作品的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。 【答案】 （1）C（2）①常用漢字?jǐn)?shù)量雖少，但使用頻率極高（或：生僻字?jǐn)?shù)量雖多，但使用頻率極低）。生僻字并非生而生僻。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。結(jié)構(gòu)上，為下文敘寫“她”把廢品送給男孩并資助他上學(xué)做鋪墊。 傳遞池莉 （2）我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。（1）閱讀文章④⑨段，概括作者求學(xué)之路上的往事。后來我讀到朱自清先生的《背影》時(shí)，這個(gè)船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！要上高小，必須到和橋去念縣立鵝山小學(xué)?？梢?，安德烈不光傳承了他母親、祖輩那樣愛家人的濃濃親情，更有懂得如何愛人、如何表達(dá)愛、如何讓所愛之人學(xué)會(huì)愛自己的能力。要分析“我是要你學(xué)會(huì)以后做給你自己吃”一句，這句話明顯是說安德烈會(huì)為他母親做飯。這也不是作者為自己孩子做飯的目的。，也傳達(dá)出作為子女也應(yīng)孝敬父母之意。 是秋天，海風(fēng)徐徐地吹，一枚濃稠蛋黃似的月亮在海面上升起。十七歲，就到三星米其林法國(guó)餐廳的廚房里去打工實(shí)習(xí)，從削馬鈴薯皮開始，跟著馬賽來的大廚學(xué)做每一種蘸醬。（甲）我可以在十分鐘內(nèi)，給四個(gè)孩子——那是兩個(gè)兒子加上他們不可分離的死黨——端上顏色漂亮而且維他命ABCDE加淀粉蛋白質(zhì)全部到位的食物。 自己做了母親，我卻馬上變成一個(gè)很能干的人。外省難民家庭，在流離中失去了一切附著于土地的東西，包括農(nóng)地、房舍、宗祠、廟宇，還有附著于土地的鄉(xiāng)親和對(duì)于生存其實(shí)很重要的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)?！辈幌喾?。 ②在科學(xué)土，“大數(shù)據(jù)”推動(dòng)其快速發(fā)展。 故答案為：⑴D；⑵（1）下列對(duì)“中華文化的最大特質(zhì)”表述最正確的一項(xiàng)是（文化還有精神價(jià)值的層面，比如宗教信仰、倫理道德、藝術(shù)和美學(xué)等。自古以來，黃河文化和長(zhǎng)江文化就相互交融而又各自存在。儒家主張一個(gè)人通過讀書，積累學(xué)問，然后做官，再來治國(guó)。 （2）B項(xiàng)，有誤，由原文“儒家在漢代地位隆起，其后一直占據(jù)主流”可知，儒釋道地位同等重要不對(duì)，儒家自漢代一直占主導(dǎo)地位。阿里巴巴某工作人員向民眾展示了一場(chǎng)關(guān)于大數(shù)據(jù)背后的系統(tǒng)，只要有人在瀏覽器上輸入了某一個(gè)關(guān)鍵詞，瀏覽器的后臺(tái)就會(huì)進(jìn)行記錄，將某一用戶一整年的搜索信息全部保存起來，然后進(jìn)行分析，通過分類、整合，可以得知他在生活中最喜歡看什么電視，做什么工作，包括年齡階段、家庭情況等都可以數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析出來，這就是利用大數(shù)據(jù)得來的結(jié)果。”不相符。 我變得很會(huì)有效率做菜。 他不吃了。轉(zhuǎn)了按鈕，烤箱下層開始熱，把盤子放進(jìn)去，保持溫度。 ，希望孩子能全身心投入學(xué)習(xí)，脫離底層生活。從中我領(lǐng)悟到，親情之愛在日?，嵤轮刑幪庴w現(xiàn)，我們要有一顆善感的心、感恩的心，學(xué)會(huì)愛人，也學(xué)會(huì)如何表達(dá)愛；同時(shí)，我們也要做一個(gè)熱愛生活、認(rèn)真生活、懂得生活的人，既懂得愛人，也懂得愛自己。他把馬鈴薯洗干凈，開始煮水，準(zhǔn)備做新鮮的馬鈴薯泥”同樣運(yùn)用了“鋪陳”的寫法，形象生動(dòng)地刻畫了安德烈有條不紊、干脆利落的做菜風(fēng)格和嫻熟的做菜本領(lǐng)；表現(xiàn)了安德烈對(duì)做菜這件事認(rèn)真和專注。⑷ 示例：我認(rèn)為安德烈會(huì)為他母親做飯，因?yàn)槲闹芯蛯懙剿麨樽髡邩O其用心的做了一頓豐盛的大餐。我拿著級(jí)任老師孫德如簽名蓋章、又加蓋了縣立鵝山小學(xué)校章的成績(jī)單回家，路走得比平常快，路上還又取出成績(jī)單來重看一遍那緊要的欄目：全班六十人，名列第一，這對(duì)父親確是意外的喜訊。 ⑨老天不負(fù)苦心人，我考取了。（選自吳冠中《我負(fù)丹青》一書，有刪改）【注釋】①[吳冠中]（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、美術(shù)教育家。四：⑦⑧段寫了高小畢業(yè)后，父親和姑爹送我去投考無錫師范?？催@句話運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點(diǎn)。她趕快從后備箱里搬出來，又拿出車內(nèi)的舊報(bào)紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。仿照題目中的示例形式作答。找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動(dòng)作等描寫等語句，分析人物的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可，盡量用原句原詞回答。 材料一：近年來，國(guó)學(xué)大熱，以《漢字聽寫大會(huì)》為代表的漢字類節(jié)目火熱，一些久未提及和使用的生僻字又重新回到了人們的視線中。、方法、觀念的消失，相應(yīng)的語言文字也消失不見了。7．閱讀課文《老王》選段，完成小題。他趕忙止住我說：“我不是要錢?？墒俏液ε碌煤苛?。 【解析】【分析】（1）C．老王給作者送雞蛋，想用這種方式來表達(dá)謝意，來回報(bào)作者一家，不是因?yàn)樗怀噪u蛋。 ⑵本題的考點(diǎn)是辨識(shí)塑造人物的手法及其作用。以前我也寄過，人家都給回信了。老人說：“下個(gè)月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。這個(gè)社會(huì)有時(shí)是冷漠的、斤斤計(jì)較的，但只要你敢愛、敢信任，它就會(huì)是熱情的、柔軟的。他其貌不揚(yáng)，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。 ⑷本題考查理解標(biāo)題含義的能力。因此，面孔雖然陌生，但神交卻已很久。我真是如撥云霧見青天：“這真是我寫的作文嗎？”這真是我的作文，不容否認(rèn)。董先生看來也是如此。 ⑧又過一些時(shí)候，聽說董先生已經(jīng)作古。（4）下列句子是什么描寫？有什么作用？ 又過一些時(shí)候，聽說董先生已經(jīng)作古。結(jié)合文段的內(nèi)容理解分析即可。⑵本題考查的是寫作方法的理解。 當(dāng)然，高產(chǎn)并不是他唯一的標(biāo)簽，既然被譽(yù)為“科幻小說之父”，凡爾納真正厲害的地方在于：一是可怕的想象力。棕色的魚鱗從我們身邊擦過。網(wǎng)絡(luò)對(duì)這個(gè)詞作了如下介紹，根據(jù)語境，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（考生找出這兩個(gè)特點(diǎn)后用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括即可。然后結(jié)合“下一學(xué)期，爺爺不代課了，我回到了原來的學(xué)校，雖然不像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外書和投稿，但那副筆墨再未開啟過?！备爬纯伞Ｒ罁?jù)：我回到了原來的學(xué)校，不像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外書和投稿。 ⑧后來，每天下午我都在寫一點(diǎn)一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫其他的。11．閱讀《一點(diǎn)一橫長(zhǎng)》，回答下列小題?！彼源鸢高xC。 ） 《地心游記》為童年時(shí)期的劉慈欣打開了一扇通往科幻世界的大門。這種怪獸可以用它的鐵頷輕易將人攪成肉醬！我不知道康塞爾是不是還惦記著分類，但是我看著他們銀白的肚皮，長(zhǎng)滿尖齒的血盆大口，一點(diǎn)兒科學(xué)的興致都沒有——作為弱者的恐懼遠(yuǎn)壓過一