【正文】 行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。 是她們改變了我，讓我從郁悶，軟弱，自閉中走出來(lái)。他們要我把錢(qián)給他們，不然就不讓我走。她的這種品質(zhì)，不但讓我在學(xué)習(xí)上堅(jiān)定了戰(zhàn)勝困難的意志力，更提高了我在生活中的抗挫折能力，使我學(xué)會(huì)了做生活的強(qiáng)者。 語(yǔ)文老師格外喜歡我的創(chuàng)作，經(jīng)常鼓勵(lì)我堅(jiān)持寫(xiě)作。是因?yàn)槲业膱?jiān)持，文學(xué)創(chuàng)作的道路似一帆風(fēng)順?！耙臀移鹜鎲?？”輕快的語(yǔ)調(diào)在耳邊響起，我一愣，站起身點(diǎn)點(diǎn)頭。 找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。要求：閱讀上述兩則材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于600字。 “千古英雄，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”，隨著時(shí)代的變遷，歷史車(chē)輪滾滾，英雄的名字或許湮沒(méi)在硝煙中，但英雄的精神并未褪色，永續(xù)流傳。 習(xí)總書(shū)記說(shuō)：“英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)。7．閱讀下面的文字，按要求作文。從立意的深刻性上來(lái)看，寫(xiě)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)往往最難寫(xiě)出深度，而有些學(xué)生描述陌生人對(duì)自己送出關(guān)愛(ài)，反而容易令人感動(dòng)。③抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。 我玩了大約兩個(gè)小時(shí)，累了，就拖著疲憊的身體回了家。煩惱來(lái)了，苦不堪言，苦盡甘來(lái)，樂(lè)不可支。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。 怎么辦，怎么辦，我該怎么辦！如“棒”“優(yōu)秀”“能干”“堅(jiān)強(qiáng)”“脆弱”“苦惱”“幸?！钡取０朊}作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫(xiě)作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。 “去年天氣舊亭臺(tái)”。這是一道半命題的作文，題目緊貼學(xué)生的生活實(shí)際。半命題補(bǔ)題有三種：前補(bǔ)、后補(bǔ)，中間補(bǔ)，本作文題屬于第二類，這樣的補(bǔ)題較前兩者而言，難度不大。 我們才做著的士回了家，到家時(shí)媽媽趕緊換了衣服。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫(xiě)作的特長(zhǎng)。這樣想著，我便糊里糊涂地拿起書(shū)包走出教室?？忌⒁鈱?duì)題目進(jìn)行分析，從題目中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。④書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀。嘗到了酸甜苦辣，經(jīng)過(guò)了陽(yáng)光后的風(fēng)雨即是人生的一部歷史?？忌⒁鈱?duì)材料進(jìn)行分析，從材料中提取關(guān)鍵的信息，要結(jié)合材料確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。 憧憬美好的未來(lái)，滋生求知的渴望。在寫(xiě)作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。 ③書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，生活中的我們也都是獨(dú)一無(wú)二的，長(zhǎng)相、性格、心理等也都是人人不同的，那么我們要做一個(gè)什么的自己？橫線上可填“真實(shí)”“勇敢”“純潔”“快樂(lè)”“堅(jiān)強(qiáng)”“勤奮”等。這時(shí)，我便攜一卷書(shū)來(lái)到窗前慢慢地讀，細(xì)細(xì)地品?；▋荷杏幸惶幭阙Ｗ屗裁撸墒且院笏懒?，誰(shuí)來(lái)葬她那？想到這，這株嬌娜不勝的絳株草又哭了?！靶姨潯笔菐в泻芴厥獾沫h(huán)境的。 題目一：我的快樂(lè)回來(lái)了題目二：閱讀下面材料，請(qǐng)以“書(shū)找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。 合上書(shū)，我也停止了遐想，心里一片舒爽，白天的煩惱、悶熱、壓抑頓時(shí)被拋到九霄云外，幸虧有你，讓我在這緊張的世界里找到一片平靜的角落，幸虧有你，讓我在這悶熱的夏日暑氣全消，謝謝你——書(shū)。明媚鮮妍能幾時(shí)？一朝漂泊難尋覓。【答案】 【參考例文】 幸虧有你 自然賦予了生命最美麗的靈魂，生命是精彩的、短暫的、美麗的，美麗得連夢(mèng)境都是那樣的溫潤(rùn)。古龍說(shuō)過(guò)：“當(dāng)流星劃過(guò)天空的時(shí)候，有任何星星都比不上的光芒！”古代多少王侯將相，不愿攜一袖紅塵而去，煞費(fèi)苦心地尋求長(zhǎng)生不老之法，可是又有誰(shuí)擺脫了生死的輪回。這就需要在填題上進(jìn)行深加工了。 媽媽告訴我：“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，學(xué)習(xí)壓力大了，聽(tīng)音樂(lè)可以放松心情；遇難題了，敲敲鍵盤(pán)迎刃而解；無(wú)聊時(shí)，游戲讓我們心情愉悅……但沉迷于網(wǎng)絡(luò)的話，它也會(huì)使我們荒廢學(xué)業(yè)；經(jīng)不住誘惑，也可能走向犯罪道路。網(wǎng)絡(luò)迅速告訴我:“這是‘好作文’網(wǎng)站，它可以搜索你想要寫(xiě)的素材，它還會(huì)根據(jù)你所搜索的素材給出相應(yīng)的好詞、好句、好段落，還有優(yōu)秀例文，供你借鑒、欣賞……”網(wǎng)絡(luò)一邊說(shuō)一邊還演示給我看，而我早已是眼花繚亂，目瞪口呆了。②除詩(shī)歌外，文體自選。 可選的角度很多，無(wú)論怎樣構(gòu)思，寫(xiě)作時(shí)，正確立意是前提，創(chuàng)意表達(dá)是關(guān)鍵。 我用青春的雙眸，凝望深邃的星空，和霍金一起探索宇宙的奧秘；我用沸騰的熱血，和憑著一支筆和幾麻袋草稿紙轟動(dòng)世界的陳景潤(rùn)一起體味炎黃子孫的錚錚鐵骨。 書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。末段總結(jié)全文,得出結(jié)論。為了堅(jiān)守，為了追求自己的人生價(jià)值，它選擇了他自己的路。運(yùn)用多種表現(xiàn)手法和人物描寫(xiě)方法，注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以是一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情，目的要突出。她氣喘吁吁的跑過(guò)來(lái)：“可找到你了！快走，還要上課呢！難道你忘啦？”什么？我在心里默念了一遍課程表呀，真是倒霉，我怎樣忘了還有一節(jié)數(shù)學(xué)課呢！完蛋了，肯定要挨K了!我忐忑不安地來(lái)到教室“報(bào)告!”頓時(shí)，全班同學(xué)的目光齊刷刷地朝我射來(lái)。 大概是上一年級(jí)的時(shí)候。具體地說(shuō)，就是要說(shuō)出你想對(duì)某人說(shuō)的話；記敘需要寫(xiě)清楚何時(shí)、何地、你們之間發(fā)生了什么事，以及自己前后發(fā)生的改變；描寫(xiě)即為描寫(xiě)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等；抒情、議論則表達(dá)我們對(duì)人物的情感，或者人物對(duì)我的影響，給我的啟發(fā)。媽媽也沒(méi)講我，只是擦了一下，就繼續(xù)走。是媽媽給了我生命，讓我看到了這五彩繽紛的世界；是媽媽給了我無(wú)私的愛(ài)，讓我茁壯的成長(zhǎng)；是媽媽，在氣餒是給予我鼓勵(lì)，讓我充滿信心；是媽媽，為我揮灑汗水，再辛苦也不求回報(bào)。 只需學(xué)生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補(bǔ)齊題目，然后選擇合適的材料來(lái)成文即可。媽媽進(jìn)門(mén)后摟著我，兩人一起哭！好一陣子后，我和媽媽互相勸慰?，F(xiàn)在家里只有我和媽媽了，說(shuō)什么我也不能失去信心。其實(shí)，有時(shí)我也想流淚。 如未來(lái)的世界，沒(méi)有乞丐的乞討聲，氣憤的怒聲，受害的冤聲，不講禮貌的罵聲，受委屈的哭聲，沒(méi)有鬧哄哄的吵聲……未來(lái)的世界是和平的，沒(méi)有滾滾硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有小偷，沒(méi)有打家結(jié)舍的強(qiáng)盜和土匪，沒(méi)有喪失人性的團(tuán)伙，沒(méi)有市井流氓和無(wú)賴……未來(lái)的世界，是高科技型的。 那，是誰(shuí)？那個(gè)人仿佛舉著一盞明燈，撕開(kāi)一層又一層的迷霧，找到心中那小小的一個(gè)我，溫柔地對(duì)我笑了：“你的笑，很美，你的每一句話都很平實(shí)。 在生命的齒輪中，我們常常會(huì)仰視那些外表華麗，精美的人，總是為自己而感到悲哀。 命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫(xiě)作重點(diǎn)。 有時(shí)樂(lè)對(duì)自己來(lái)說(shuō)其實(shí)是苦，試想，如果我們現(xiàn)在天天都出去玩，什么也不學(xué)，將來(lái)在社會(huì)上就難以立足。在寫(xiě)作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。你俯仰天地，觀覽浩瀚宇宙，感嘆人類渺小，不過(guò)滄海一粟，“向之所欣，俯仰之間，以為陳?ài)E”，造化決定的人生中，世事變遷，生活中的喜怒哀樂(lè)，我們都應(yīng)樂(lè)觀面對(duì)?？吹侥愕淖?，我仿佛置身于蔥郁山林間，體驗(yàn)到瀑布飛流直下的快意，不凡的氣勢(shì)直逼眼前；我觸摸到舒暢清涼的泉水，通透安寧直達(dá)心扉；我聞見(jiàn)鳥(niǎo)兒棲息枝頭的清脆歌聲，天然與自由的頌歌在我耳畔奏響?！皽嘏钡谋疽馐侵戈?yáng)光的照射給人帶來(lái)的感受?？匆?jiàn)淡黃的茶水從紫色的壺口流出，進(jìn)到白色的杯底，我握著杯底送到母親面前。在各種文化流行的時(shí)代，請(qǐng)為我們的英雄開(kāi)辟一個(gè)流行的領(lǐng)域。致敬把論文寫(xiě)滿高原、扎根大地的人民科學(xué)家鐘揚(yáng)！他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，盤(pán)點(diǎn)世界屋脊的生物“家底”。他們是紅巖精神的代表，是以身許國(guó)，精忠報(bào)國(guó)的代表，是危難面前，無(wú)所畏懼，寧死不屈的英雄代表。 小時(shí)候?qū)W習(xí)魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，有段話記憶猶新： 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生命題作文的寫(xiě)作能力。 在這之后，你一直陪著我笑，陪著我學(xué)習(xí)，陪著我轉(zhuǎn)遍古香古色，我不再害怕別人的目光。5．作文 每天晚上回到宿舍，總要拿起筆寫(xiě)幾句話。是我致勝的魔杖”為題寫(xiě)一篇文章。題目中的空白處填寫(xiě)的應(yīng)是讓我或他與她發(fā)生了改變的事件，比如，這一次出行，改變了我；這一次相遇，改變了他；這一次別離，改變了她等等。 五年級(jí)時(shí)，她轉(zhuǎn)到了我們班。 “留在心底”表明你所描繪的心中美好的記憶應(yīng)是“留在心底永生難忘的”。換上表姐的衣服，你把我摁在床上，給我蓋好被子?！敬鸢浮?【參考例文】溫暖留在心里 確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。爸爸不太愛(ài)說(shuō)話，見(jiàn)人總是很溫和、親切地一笑。再說(shuō)，馬上就到上班時(shí)間了！”唉，爸爸就這樣，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、廢寢忘食。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。 ②選擇你能駕馭的文體抒寫(xiě)真情實(shí)感（詩(shī)歌除外），不少于600字。我無(wú)力的坐到地上，失聲痛哭。只是臉上的淚水和雨水早已分不清。首先認(rèn)真審題，補(bǔ)全標(biāo)題。 我感覺(jué)好溫暖?！军c(diǎn)評(píng)】半命題作文最大特點(diǎn)是：要把題目補(bǔ)完整才能開(kāi)始寫(xiě)作，有一半或一部分的命題權(quán)放在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)學(xué)生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于學(xué)生發(fā)揮自己的寫(xiě)作水平，可以較靈活自由地進(jìn)行寫(xiě)作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免學(xué)生千題一文的套文現(xiàn)象。 一向愛(ài)好文學(xué)創(chuàng)作的我，步入初三的大門(mén)，學(xué)業(yè)上的重任愈加沉重。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。 前幾年郭敬明的一部影片《小時(shí)代》中有這樣一句旁白：“當(dāng)青春變成照片，當(dāng)照片變成回憶，當(dāng)我們終于站在分叉的路口，孤獨(dú)，彷徨，上帝打開(kāi)了那扇窗，叫做成長(zhǎng)的大門(mén)。清冷的月光下，陣陣?yán)滹L(fēng)拂過(guò)臉龐，又想起了你那個(gè)甜甜的微笑。 想起曾經(jīng)輕讀的一句話“撇開(kāi)友誼，無(wú)法談青春，因?yàn)橛颜x是點(diǎn)綴青春的最美的花朵。4月1日晚，30名失聯(lián)撲火人員的遺體全部找到，包括27名森林消防隊(duì)員和3名地方干部群眾。 致敬侵華日軍細(xì)菌戰(zhàn)中國(guó)受害者訴訟原告團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)王選！她擔(dān)負(fù)歷史使命，戳穿彌天謊言，還原歷史真相，不僅在為日本細(xì)菌戰(zhàn)中的中國(guó)受害者討還公道，更是為整個(gè)人類賴以生存的大規(guī)則尋求支撐的力量。習(xí)總書(shū)記指出：“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒。我聽(tīng)著瓷杯和玻璃桌面發(fā)出一點(diǎn)細(xì)微的清脆響聲，才慵懶地伸手重新端起那杯茶來(lái)。 還記得去年窗外飄灑著初雪的時(shí)候，我靜靜地泡了一壺茶。 仔細(xì)揣摩，我認(rèn)識(shí)到你的書(shū)法精妙絕倫，堪稱一流。 悉心探索，我認(rèn)識(shí)到你才思敏捷，勤于思考。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力。（3）要通過(guò)具體事件寫(xiě)出自己的苦與樂(lè)。 【答案】 【參考例文】原來(lái)，我也很優(yōu)秀 我感激這句話，也感激老師的肯定與夸獎(jiǎng)。我仿佛渾身著了一個(gè)霹靂，整個(gè)人都震悚起來(lái)。這種想象可以無(wú)所顧忌，可以讓我們生活中的很多不可能變成可能。 第二天，我不想上學(xué)，媽媽發(fā)現(xiàn)后，拉著我的手說(shuō)：“孩子，你爸爸走了，你還有媽媽呀，不管再苦再累，媽媽都會(huì)把你養(yǎng)大，你一定要好好讀書(shū)，將來(lái)有出息，這也是你爸爸的期望啊?，F(xiàn)在我?guī)еナ栏赣H的希望，帶著慈祥母親的寄托，一個(gè)人在考場(chǎng)。 這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫(xiě)作水平，可以較靈活自由的進(jìn)行寫(xiě)作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。 媽媽二話不說(shuō)，穿上衣服，就準(zhǔn)備帶我去醫(yī)院，當(dāng)時(shí)夜深了，很少有車(chē)。此時(shí)腦海里的一幕幕的回放著媽媽對(duì)我厚厚實(shí)實(shí)的愛(ài)。這個(gè)題目可以寫(xiě)的內(nèi)容是很寬泛的，可以寫(xiě)人，也可以寫(xiě)物。題目“我的小故事”中的關(guān)鍵詞是“我”和“小故事”。 一位成功人士在晚年曾感慨道：“回首昔日，留在我記憶中的并不是那成功的喜悅，倒是那曾經(jīng)苦苦的追求，最能引起我的懷念。所謂的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。他在默默中奉獻(xiàn)了他的愛(ài)，因?yàn)樗非蟮娜松遣粓D回報(bào)，他所追求的自我就是將愛(ài)傳遞下去。結(jié)果可以是追求獲得了成功，也可能沒(méi)有成功,但這都并不重要,重要的是自己在這個(gè)追求的過(guò)程中獲得的成長(zhǎng)與教育?！敬鸢浮?【參考例文】 感謝有你，讓我青春無(wú)悔 感謝有你相伴，我可以和圣賢進(jìn)行穿越時(shí)空的心靈對(duì)話。 語(yǔ)文，你讓我明白了中國(guó)的京劇與歐洲的歌劇一樣動(dòng)聽(tīng)，白石老人的蝦與蒙娜麗莎的微笑一樣優(yōu)美?！扒啻骸笔且粋€(gè)時(shí)間段，指青年時(shí)代?！本W(wǎng)絡(luò)讓人的交流更加容易，也讓人際關(guān)系更加疏遠(yuǎn)；網(wǎng)絡(luò)讓人更加便利，也讓人更加懶惰；網(wǎng)絡(luò)讓人更自由，也讓人更不自由……請(qǐng)以“網(wǎng)絡(luò)讓我星期六的早晨，我正對(duì)老師布置的作文一籌莫展之時(shí)，一個(gè)新朋友網(wǎng)絡(luò)，它正在對(duì)我笑。 所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。提示：“你”可以是有形的，也可以是無(wú)形的。這樣行文，故事情節(jié)也就有了波瀾。好家風(fēng)在書(shū)中流淌著，好家風(fēng)在現(xiàn)實(shí)中傳承著……要求：敘事要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過(guò)、起因和結(jié)果，抓住細(xì)節(jié)表達(dá)情感；要抓住外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理上的特征，通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物；安排好行文線索和全文結(jié)構(gòu)，圍繞中心篩選和組織材料；要寫(xiě)出真情實(shí)感，以小見(jiàn)大，突出中心；在敘事和描寫(xiě)中運(yùn)用聯(lián)想和想象，使文章內(nèi)容更豐富，表達(dá)更生動(dòng)。沒(méi)有人知道我的心思?？梢?jiàn)，幸虧，帶有很大的特殊性、必需性、唯一性。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。試想想，很多時(shí)候我們被既定的思想限制著，令我們感到步履維艱，其實(shí)我們可以有不同的選擇，有人激怒你，你的選擇不單是只有還擊，你可以選擇饒?。挥腥苏f(shuō)你無(wú)用，你的選擇不是只有埋怨，也可以選擇奮發(fā)圖強(qiáng)；遇到困難，你可以選擇放棄，還可以選擇戰(zhàn)勝它！因?yàn)榘蜖栐嗽f(shuō)過(guò)：“對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，挫折是一塊墊腳石，它使你看得更高更遠(yuǎn)。文章的內(nèi)容要寫(xiě)清楚網(wǎng)絡(luò)的兩面性，我們應(yīng)該怎么趨利避害等內(nèi)容，本文適合采用夾敘夾議的表達(dá)方式。補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。 網(wǎng)絡(luò)是個(gè)包羅萬(wàn)象的萬(wàn)能包。電腦在手，萬(wàn)事不愁。 感謝有你相伴，我的青春充滿了詩(shī)意，我的青春無(wú)怨無(wú)悔。讓“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄風(fēng)培養(yǎng)我的豪情；讓“疏影橫斜