【正文】 發(fā)現(xiàn)和感知，每天你都會覺得是幸福的?！?小時候因為頑皮，從那不足20平方米的家里跑出來，撲通!我摔到了。抓住關鍵詞語，確立文章的寫作表意重心，確定寫作方向。為自己喝彩?！澳恪笨梢允侨?，可以是物；可以平凡的環(huán)衛(wèi)工人、鄰家阿姨；也可以是保家衛(wèi)國、為國奉獻的英雄；可以是辛勤教學的教師，可以是奮斗在手術一線的醫(yī)生……學生應當記敘、描寫這些人身上的閃光之處，歌頌他們的崇高精神。忘我地感受每一個節(jié)奏。 一個立意，多材給力。過去的好時光，遠去的無憂童年，已經(jīng)成為心底美好的回憶，每每于空閑時憶起，心中總會漾起淡淡的甜蜜?！敬鸢浮? 冬日暖陽周六的陽光，比往日燦爛，此刻的心情，更是陽光明媚。時光靜靜地流過歲月，歲月悄悄地把痕跡刻在曾經(jīng)青春無限的額頭。有些作文的題目是生活具體可感的事物，寫起來很難出彩，這樣就可以化實為虛，把真實事物變?yōu)榫唧w的事件來立意，立意的關鍵是找到真實事物和虛擬的內(nèi)容的相似點。當主持人的宣布與其對應，在放松的同時，興奮的沖動將原先的緊張擔憂抹去，他的一次次堅持努力浮現(xiàn)于眼前，他的投入讓他在唱到高潮時吶喊，流淚，不能句句平穩(wěn)，但卻字字用心。本文記敘歌手華晨宇參加比賽前后發(fā)生的事，表現(xiàn)了華晨宇面對質(zhì)疑、困難的不屈精神。我們需要喝彩，我們應該為自己喝彩，不要因為時常遇到挫折，就萬念俱灰，心灰意冷。閱讀下面的文字，按要求作文。我穿著新買的鞋跑跑跳跳的很快樂。 　幸福就在我身邊，我相信我得到的幸福，可以裝滿我整個心．所以現(xiàn)在，我的心是滿滿的。不要在讓整個地球硝煙彌漫，不要在讓無數(shù)的百姓流離失所。因此，文章選材的范圍、立意的角度、主題的挖掘空間都是非常寬廣的。老師您在教學上循循善誘，幽默風趣，平等對待每一個學生。點睛：半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補充完整，然后再進行寫作，它兼具限制性和靈活性的特點，半命題作文比較突出地考查了考生的構題、審題、構思及語言表達等方面的能力。3. 特大的洪澇災害，南方大冰災，云貴川的大干旱，汶川大地震，青海玉樹大地震，涌現(xiàn)出了許許多多可歌可泣的英雄人物和事跡。有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，化小為大”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達的主旨。三是選擇自己最擅長的文體。青石板路的盡頭，外婆的家，那里有外婆的桃花。外婆指著月亮，給我講嫦娥仙子奔月的故事。既然“溫度”是載體，那么在構思和行文中，應明確“溫度”的具體所指，即是什么讓自己或者他人感受到了溫度，其實，只要是能給作者帶來精神上的安慰、鼓勵、精神、品質(zhì)等一切正能量的優(yōu)秀品質(zhì)均可。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。 每當午后，噠噠的縫紉機聲總會縈繞在每一個角落。我不敢去估算外婆還能陪伴我的時間，只知道她頭上的白發(fā)再也不可數(shù)盡。如，“泉水叮咚，清新悅耳；大河湯湯，催人奮進；潮水洶涌，激情澎湃……”后寫到“堅持不懈，執(zhí)著追求是人生交響的主旋律。 后來，我聽爺爺說賣報的老人去世了。如《我擁有，我快樂》，“擁有”是“快樂”的前提和原因，“快樂”是“擁有”后產(chǎn)生的一種心理情感反應，兩者緊密聯(lián)系，不可分割。腳下踩著蓬松的落葉和掉落的枝椏，發(fā)出“吱嘎”的聲音，心中比任何時候都要寧靜。高中記敘文，所選材料除了真實、有意義、符合主題外，應力求新穎，力爭做到“人無我有，人有我新”。她哺乳我以她源源不絕的乳汁，乳汁中仿佛融入了她的靈與肉，我貪婪地用這些營養(yǎng)充實著我仍然空泛的大腦?？忌蛑x母親事件，戳中了很多人心中那份關于“感恩”的記憶。 懷有一顆感恩的心，不是簡單的忍耐與承受，更不是阿Q，而是以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對人生。 二、要盡力調(diào)動自己的生活積累。在母親面前，哪怕無意間已經(jīng)看到了母親茫然的神色，哪怕心里已經(jīng)隱隱地有了一絲愧疚，但我從不會開口對母親說“對不起”。我這才明白，努力“創(chuàng)造”與母親之間距離的人該是多么愚蠢。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。我們都企盼著擁有真摯的友情。給親人們留下他們自己的空間，讓他們在其中享受一下獨處的自由，欣賞一下沒有你的風景。但我們常常也會忽略朋友間的玄妙。我向畫家請教。其實你沒得到的東西，本來就不是你的?！蓖高^痛苦看快樂俗話說:“風雨之后，才能看到絢麗的彩虹。不要讓痛苦成為一個無底的黑洞，吞噬了你的一切，而要讓快樂伴你一生，給你一個燦爛的明天。只盯住痛苦，就會無視它的孿生兄弟——快樂。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。我就這樣遠遠的望著，聽奶奶說今天還要拿它來做飯，口腔里已不覺得泛起酸?！敬鸢浮科贰胺蹪{——，賣粉漿嘞，誰要粉漿——”街邊的小巷里，小販騎著個小三輪，在奮力的吆喝著。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續(xù)寫的材料。所謂思辨，就是要學會辯證地看問題，而不是執(zhí)其一端，不及其余。透過痛苦，眼到之處一切閃耀。而更多的人，只能撿起地上的幾根鬃毛，嘆息到，原來幸福真的從我身邊經(jīng)過，它真的來過。生活中的不快樂，源自于我們只看到自身或他人或環(huán)境的缺點。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。做人和處事，如果事事工于算計，利害當頭，互不相讓，凡事追求“團滿”，人與人之間的關系就會緊張，就會裂變。我們常常在一起，以至我們之間彼此過于熟悉，連扎針的縫隙都未曾留下。請聯(lián)系自己的生活實際，以“給生活留一道縫隙”為題，寫一篇不少于800字的記敘類文章。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。這種痛心我雖然沒有經(jīng)歷過，但我能預感到。我任性愛發(fā)脾氣，小時候如此，大了還是如此。敘事的要素須完整，結構上注意伏筆和照應，內(nèi)容上需要有細節(jié)的刻畫。當感動中國十大人物之一的徐本禹走上銀幕時，人性的善良再一次被點燃，這個原本該走入研究生院的大學生，卻義無返顧的從繁華的城市走進了大山。?【審題】本題為半命題作文，題目為“ ，我想對你說”。 回家路上抬頭望見的那盞橘黃色的燈；回家坐下擺在手旁的那碗溫熱的白飯；還有她淺淺的卻很溫暖的笑臉，空氣中充斥著的家的味道……我想起幾百年來人們都說母親是慈愛的，而在我心里，我的母親，那淡淡的慈愛。這一過程包括鑒別、比較、篩選、取舍等方面。泉水淙淙，一切凡世的塵埃，都隨清流遠去，心中如明鏡一般祥和、安定。如《我最好的朋友》中的“最”就規(guī)定了你筆下作為主角的朋友只能有一個；《這也是課堂》中的“也”就規(guī)定了你所寫的內(nèi)容不能是平平常常的某一節(jié)課；。 我緊緊握著報紙跑回家，一股腦兒地奔向房間，關上房門，我能強烈地感受到，那是害怕！他那真誠懇切的聲音不停地在我耳旁回蕩，腦海里回想起他的真誠，我發(fā)現(xiàn)我錯了，我怎么能欺騙老人呢？怎么能欺騙一個風燭殘年的老人呢？我自己問自己。這種作文題型，能更好地引發(fā)我們思考，反映出我們的生活情趣，從而有效地考查我們的觀察力、感悟力、體驗美的能力以及思想的深度、認識的高度等。夢里又是那個瘦小的老人，眼角不覺留下淚痕。 外婆身材瘦小，在笨重的縫紉機前顯得更微不足道。要領二．塑一個鮮活的人物?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“溫度”，寫作的關鍵是對“溫度”的解釋， “溫度”本義是物體冷熱程度。這樣的美味佳肴，伴有您的溫度，飼養(yǎng)了我兒時的口?！敬鸢浮繙囟却河赀^后，落花成泥?？砂匆韵聨讉€步驟進行：迷人的風景區(qū)，網(wǎng)絡已遍布世界的各個角落?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查半命題作文的寫作。（4）不少于800字。也許我不能成為一個完人，但我追求過完美，我沒有浪費光陰，我為世界祈禱過，我為自己奮斗過。讓我抓住你的手，讓我不在虛度每一寸光陰，讓我的高中三年變的有意義，讓我的每一分鐘都在充實中度過。知道了幸福是無處不在的，幸?？梢允歉改附o予你的，也可以是外人給予你的，但最大的幸福就在你的身邊?！薄莻€女人是我媽媽。②審清作文題目中的關鍵詞語。其實，你應該為自己喝彩，因為你有了一種新的體驗?！緦忣}】本題要求以“為你喝彩”為題，學生需要明確“你”指代的對象和喝彩的原因。大賽那晚，或許冠軍本就與他無緣，比賽前的他還在醫(yī)院治療，沙啞著嗓子唱下每一首歌，我們能感受到，他堅持著牽動每一個音。如，一般以為送溫暖是單向的，不如雙向解讀，送人玫瑰手有余芳，“幫助別人快樂自己”。也會村前村后、溝里涯上穿梭在落葉滿地的林間，踩著枯黃的落葉，欣賞陽光下，風里兀自挺立的樹木迎風昂首。初冬的天氣，這個時節(jié)反倒比起那秋雨綿綿的深秋，斷斷續(xù)續(xù)淅淅瀝瀝時更讓人感到了些許冬日陽光的溫暖。冬日的陽光還是那樣燦爛，還是那樣溫暖，沐浴著初冬的陽光，心境已不再是當初的無憂無慮，只是多了放松、多了幾份悠然。如此題“冬日暖陽”可以看做是“一句讓人警醒的話語”“父母的關懷”等。人生也正如此，挫折危險在奮斗勇敢面前只能成為歷練。敘事詳略得當，描寫方式多樣，有語言、動作、心理、細節(jié)等，刻畫了一個堅強不屈、勇往直前、直面困境、追求夢想的形象。我們有必要為自己喝彩，有理由為自己高興。(40分)幸福是一個萬花筒，一百個人可能有一百種幸福觀?！莻€男人是我爸爸。【解析】試題分析：本題考查學生寫作能力。讓我握住你的手，帶你走遍世界的每一個角落，阻止每一次戰(zhàn)亂；將你帶進每一個野心家的心房，消滅他們的心魔。要寫好這道作文題，選材立意的關鍵在于選取恰當?shù)慕嵌龋严胛帐值脑?，而出彩的關鍵則在于表達方式的運用和突出主題的技巧。對好生您嚴格要求，對學習上有困難的學生，您更是耐心又耐心，邊講解邊鼓勵，從不打罵學生，從不放棄一個學生，在您的嚴格要求和耐心細致的教育下，我們班的語文成績有明顯的進步，尤其是作文水平都有了明顯的提高，我曾多次在心里說“劉老師，謝謝您”。寫好半命題作文，關鍵在于補題。一方有難，八方支援。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。如果說寫記敘文，可多問幾個“是什么”，如人物性格、品質(zhì)、是什么，事件的開端、經(jīng)過、結果是什么，事件中蘊含的情和理是什么。每年春天，總是花香四溢。我便在這靜謐的夜里悄然如夢。文題要求寫一篇記敘文，明確了文體，這就讓學生圍繞自己熟悉的人、熟悉的事、真實的感情組織材料。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫。簡約的音符就像跳華爾茲的戀人，讓空氣的流動都慢了下來，感覺像是呼吸著甜蜜與幸福。噠噠噠噠……的縫紉機聲仍像催眠曲般回環(huán)蕩漾，但夢中的這個模樣已有多久沒有探望。”（提示：不能拋開“聲音”大寫特寫“堅持，執(zhí)著”）由有到無，如，“母親的一句話，要相信自己，時時在耳畔回蕩；母愛是一種無言的慰藉，叫我釋然生活，執(zhí)著人生。我偷偷跑進房間大哭起來，我想老人一定是帶著對我行為的不齒而離去的，為什么，為什么上天連讓我悔過的機會都不給我呢？ 此時，老人懇切的聲音再一次在我耳邊回蕩，我難過極了。有的考生忽略了這一點，因果意識不強，下筆時只寫“擁有”，不見“快樂”，缺少必要的抒情議論；有的則只見“快樂”，少見“擁有”，缺少作為“快樂”支撐的敘述和描寫。古人云“寧靜以致遠”，果然沒錯，這寧靜是一種拋開爭逐之后的安閑，放下貪欲之后的怡然。讓學生在作文中運用新穎的材料，確實有一定難度，但是如果學生能夠關注生活小事，以與眾不同的“視角”思考，獨辟蹊徑，挖掘出生活小事中的意蘊，完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”寫得很有新意。一點一滴中，我能感受到她浩瀚無際的力量，我的智慧，我的品行，我的所有被她的力量包容著，是的，她浩瀚的知識力量！命運是一個最懂揣摩人心的詩人，我與她的融合，就如安娜和沃倫斯基的那一列呼嘯而過的火車，如特蕾莎和托馬斯的那一本暗示意味的書，如動物農(nóng)場里那一支響徹天際的蘇格蘭民歌——一切好像只是巧合，卻又好像冥冥注定。材料后面說到了在我們成長路上幫助我們成長的親人、老師、朋友等。我相信，最溫暖的日子來自寒冷，我更相信，最溫暖其實是對寒冷的一種諒解，一種感恩中的感動。半命題作文在調(diào)動學生生活儲存方面，為同學們作文提供了方便、自由。對別人，我可以把這三個字運用自如，可是對自己的母親我竟如此吝嗇。母親太平凡了，我們無須在母親面前刻意打造自己，以至于我們很多時候忽視了她的存在，我們學會去體諒周遭的人，這種體諒時常是有意識的，卻往往忽視了我們原本最該體諒與理解的人。要領三:作一番生動的描寫。但我們常常也會忽略朋友間的玄妙。張愛玲說：“生命是襲華美的袍，里面爬滿了虱子。擁有朋友，并不是說永生相伴，時刻相依，我們也需要給朋友空間。畫家說：“我的這幅畫叫‘快樂’。失去的東西也不是你的。”人的一生總會經(jīng)過一場場風風雨雨的磨練，透過這些痛苦，你會發(fā)現(xiàn)在痛苦的背后總有快樂的陪伴。泰戈爾說過:“我們誤讀了這個世界，卻說這個世界欺騙了我們。反之亦然。④提煉法。十二點的鐘聲準時響起，提醒著人們午飯時間，享受美好的時候到了，我并沒有像往常一樣奔向餐桌，反而邁著短小的步伐，一搖三晃的走向飯桌，看著桌上的白瓷大碗，里面被粉漿飯占的滿滿的，空中飄著幾縷白煙，空氣中依然彌散著些許酸味，卻并沒有勾起我的半點食欲。要求:不要套作,不得抄襲,不少于800字。②設想法。”【解析】試題分析：這是一道思辨型的話題作文題。在炎熱的夏天，透過酷暑，你會感受到風的涼爽。畢淑敏曾經(jīng)說過:“幸福，有時候像一匹棕色的大馬拉著一駕金色的馬車，呼地一下飛奔而過?！蔽颐靼琢?，在我們眼里，總是盯著痛苦看，而快樂常常是被我們忽略了的那部分。最后再次發(fā)出號召，重申中心“給生活留一道縫隙”，無論外界發(fā)生什么變化，用“縫隙”去調(diào)節(jié)它，解決它，生活的“地板”就會更加平整、美滿做到首尾呼應，結構嚴謹。材料中要求“美滿”，裝修反而會失?。涣粢坏揽p隙，竟然成就完美，由此可以聯(lián)想到：不可求全責備，不為已甚；尊重他人，方可和諧和睦等等。在共同的血液里，我們走過多少個春夏秋冬，我們一起看過多少次的日升日落，花開花謝。其實，做人處事，和木匠的工藝一樣，也講究“留一道縫隙”。優(yōu)秀的記敘文，往往構思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構思的