【正文】 面的材料,根據(jù)要求寫作。于是孩子般地笑嗔：“這個(gè)死老頭子，人家喊了也不睬。是花蕊中的一滴露。排斥含蓄，實(shí)際上是舍棄了又一種交流方式，也舍棄了可以讓人回味的心靈抵達(dá)。我敬佩一株小小的薔薇竟然有這樣的修養(yǎng)。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。但有時(shí)，漣漪也可能隨著作用力的加強(qiáng)而化作驚濤駭浪……請從自己的人生閱歷中選取寫作素材，以“連漪”為題，自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的記敘類文章?！皾i漪”一詞的本義是指水面上細(xì)小的波紋，亦可喻指人們細(xì)微的心理活動(dòng)以及某一事件在社會上所造成的影響。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步?！緛碓础克拇ㄊ∷鞂幨芯G然國際學(xué)校20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】手機(jī)王錚亮的《最遠(yuǎn)的距離》還在耳邊回放：“以為最遠(yuǎn)的距離是失去她的消息，以為最近的關(guān)系是彼此發(fā)著信息……放下手機(jī)讓愛回到生活的軌跡”，歌詞雖樸 實(shí)無華卻句句直入人心。請根據(jù)上述文字，圍繞“手機(jī)”寫一篇記敘文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。所以我們?nèi)绾螒?yīng)對這一問題，杜絕“漣漪效應(yīng)”的發(fā)生，從“源”與“流”兩方面出謀劃策，這就不僅是中學(xué)生認(rèn)真思量的問題了。正因?yàn)槿绱耍覀儾鸥鼞?yīng)該合理利用“石子”的作用，而不是人云亦云地加入一場“無謂”的網(wǎng)絡(luò)暴力過程中，筑成社會的戾氣與躁氣。閱讀下面的文字，按要求作文。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。我凝視著薔薇，一種敬佩油然而生，我的心頭為之一震。首先確定文章體裁，劃定取材范圍，掌握寫作重點(diǎn)，考慮謀篇布局；此外還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力爭使語言活起來?！澳棠蹋憷线@么喊來喊去做什么呢？也不嫌煩。大她三歲的爺爺便不行了，不愿走動(dòng)，總是坐在藤椅上曬太陽。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。你讓我認(rèn)識“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑。哦，是他！頓時(shí)，我似乎懂了什么，眼前的景色也不再寒磣。結(jié)構(gòu)層次：文章開篇寫“這世界需要你”，你就是農(nóng)民工?！碧└?duì)枺憬?jīng)歷磨難，仍然用歌聲溫暖這個(gè)世界?！澳恪?，本身是第二人稱代詞，但在這里，需要你在“你”之后增加些內(nèi)容。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。他們的高原紅，是陽光的沉淀，是愛與信念的體現(xiàn)?？嘤帜茉鯓?？待到最后破繭成蝶，你會發(fā)現(xiàn)那段人生苦旅最值得回味。“苦人生”是我們的代名詞，可只有經(jīng)歷過“苦人生”的人，才能真正體會到甜的滋味。有什么不可呢？我想。在城市的繁華與浮躁中，我已忘卻最初的夢想，習(xí)慣于一種安逸的享受，日復(fù)一日，年復(fù)一年麻木的生活著?；貞浿燎樯钐?，靈光乍現(xiàn)，想起席慕容那首詩里，說她在佛前求了五百年，我輕輕嘆息，她已是一棵開花的樹?；貞浿链?，看著眼前的花茶。第一日我會去看看供人們觀賞的天葬。青春如火，讓我們激情燃燒。有那么多的詩人在青春年少的時(shí)候?qū)懴铝肆鱾靼倌甑奶圃娝卧~。這就是“一分為二法”。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。為了我們共同的家園，我們每一個(gè)人都應(yīng)該也必須有勇氣站起來對大自然做出承諾，承諾用我們的雙手使地球母親恢復(fù)青春容顏，承諾用我們的行動(dòng)來感動(dòng)大自然，承諾用我們的實(shí)際行動(dòng)來保證我們的校園永遠(yuǎn)美麗、干凈。中國人這么多，可想而知會有多少塑料袋難以處理？在飯店吃飯時(shí)，人們經(jīng)常使用一次性的木筷。金圣嘆曾說過“名山大河、奇樹妙花者，其胸中所讀之萬卷之書之副本也。春晨，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的詞調(diào)闖入了你的夢境，你忽的醒來，輕嚼著詩的韻味。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問題，才能正確地認(rèn)識問題，避免認(rèn)識上的片面性。 (三)探究寓意法?？忌⒁饷}的要求是：請以“與______同行”為題(把題目補(bǔ)充完整后)寫一篇文章。有不少人從我身邊匆匆走過，只給我留下了一個(gè)個(gè)背影，也有不少人在我身邊與我并肩而行，轉(zhuǎn)頭便能看見清澈的眸子與勾起的嘴角。要求：①請將文題抄寫在答題卡“題目”后的橫線上。翻過一座小山，我們又仿佛走進(jìn)了花的世界。小孩的手再次伸進(jìn)了男子的口袋，男子似乎有感覺了，大吼一聲：“你在干什么？”男孩沒有我想象人那樣驚慌，反倒氣定神閑地說：“叔叔，可以幫我拿下那個(gè)玩具賽車嗎？”“噢！”他幫他拿了下來。步入高中，已是秋天。真正朋友就如地月旋轉(zhuǎn)，長久相伴。要求：立意自定，除詩歌外文體不限，要有真情實(shí)感，不得抄襲、套作，字?jǐn)?shù)不少于800字。對完美主義，非常害怕犯錯(cuò)誤，有時(shí)為了避免懲罰還會否認(rèn)自己的錯(cuò)誤的洋洋來說，要假裝忽略他的對抗，讓他不知不覺放下防衛(wèi)。任憑多少孩子跑來叫他，他都不理會。單位名稱觀察目標(biāo)洋洋在幼兒園度過的中小班時(shí)光是略顯孤單的。請洋洋父母把孩子做過的有進(jìn)步的事情拍成錄像在班級播放，客服孩子懼怕在集體面前表現(xiàn)的心理，以此幫助洋洋重新建立起在集體中的“形象”，敞開心扉、快樂成長。太多的太多，無盡的記憶時(shí)常會在眼前浮現(xiàn)?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查命題作文的寫作。【答案】例文：那個(gè)秋天記得那個(gè)深秋，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)為寒冷了。天，似乎也在為這件事忿忿不平?！笨芍敬巫魑囊⒅丶?xì)節(jié)，在敘事中彰顯自己的思考和觀點(diǎn)，所以本文既要有記敘又要有抒情，本篇作文可以有兩種結(jié)構(gòu)模式：先敘事，后議論。孰不知同一片天空下，開朗的笑容只是夢幻般的幻影，陽光的背面，隱隱的孤獨(dú)。許多人追求幸福的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于珍惜幸福。③文中不得出現(xiàn)(或暗示)真實(shí)的人名、校名、地名。否則，就難以把作文寫得情文并茂。生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境是每一個(gè)中國人的期盼。他們的詩作感染了你，讓你不自主地投入，高興他們的高興，悲痛他們的悲痛。你是自然的女兒。我們應(yīng)當(dāng)少開私家車，少用塑料袋，不亂扔廢電池，不用一次性木筷……單個(gè)人的環(huán)保行動(dòng)就像一盞燈，當(dāng)它亮起時(shí)，周圍的黑暗就會少一些。適合本文的結(jié)構(gòu)：記敘文寫作結(jié)構(gòu)要求較為寬泛，但是考生要注意，記敘文寫作的三大快結(jié)構(gòu)是：記敘、小議、抒情，一般在寫作過程中把握這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)即可。這一類作文，命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升。青春的激情帶有幾分單純，求新的熱望夾雜著一份沖動(dòng)。拿我來說，做為高中生正處于青春期，我對未來也充滿了無限激情，對未來充滿信心。因?yàn)槲覀兪亲鎳奈磥?，我們正年輕。我默默祈禱，愿他們在天堂可以幸福一點(diǎn)，一路上少一點(diǎn)磨難?！比绻梢缘脑?，我想再去一次拉薩?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查學(xué)生寫作表達(dá)的能力。2. 看不清窗外的景，只有車輪在不知疲倦的前行著。但我想，如果就此放棄，那么我是真失敗了；所以我不能放棄，失敗了也不要緊，我為自己喝彩：“我已盡力了！”“至少，我已經(jīng)盡力了。千年已過，汨羅之水拍打兩岸，發(fā)出一聲聲苦悶的嘆息，正如屈原之苦，綿延千年，永垂不朽。如果他們不曾勇敢的摘下“苦難”的果實(shí)，毫不退卻地去咀嚼它，他們的名字怎么會在汗青上萬古長存？苦難是火，點(diǎn)亮我們前行的燈；苦難是燈，引領(lǐng)我們走向正確的路；苦難是路，通向光輝燦爛的明天！咀嚼苦難，辛棄疾以詩為友。那棵叫“苦難”的樹開得愈加茂盛?！　〔贿^，你總被別人遺忘在昏暗的角落，沒有人注意，沒有人關(guān)心，沒有人呵護(hù)，有的只是無盡的鄙視，而你從沒有自暴自棄，你依然忠于職守，認(rèn)真地做好每一件事。這世界需要你的責(zé)任，你的擔(dān)當(dāng)，你的操守，你的支撐，你的付出，你的磨礪，你的敬畏，你的誠信，你的信仰，你的道德，你的良知，你的自信，你的獨(dú)立思考，等等。這世界本無奇，但因你們，她變得五彩斑斕。書架上的一本好書，長輩的一句殷殷叮囑，同學(xué)間的真誠友誼，……它們伴隨著我們茁壯成長，是我們?nèi)≈唤?、受用終身的寶貴的人生財(cái)富?！蔽翼樎曂?，一詩人正風(fēng)塵仆仆地走來。書架上的一本好書，長輩的一句殷殷叮囑，同學(xué)間的高尚友誼，這些都屬于精神財(cái)富。有一保姆常忘擦拭桌面的角落?！边@樣的事天天發(fā)生。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我的疑問得到滿足。在我國傳統(tǒng)文化中，含蓄是一種充滿智慧的表達(dá)方式，體現(xiàn)著對人性的參悟。我曾站在故鄉(xiāng)坍圮了半壁的城墻上，望著披著裊裊晨霧的日出，聽著黛綠色樹影中呼嘯而過的火車聲響，獨(dú)自彷徨，忽然看見稻田里那綽綽彎曲的背影，想起不遠(yuǎn)處耕種的爹娘，手心的汗浸透了這薄薄卻很沉重的幾張素宣，心中悄悄旋起一股小小的龍卷風(fēng)。要領(lǐng)二，塑一個(gè)鮮活的人物?！敬鸢浮窟B漪一枚石子投入水中，蕩起漣漪，卷起水花；一句言論發(fā)表出去，引起轟動(dòng)，議論紛紛。以“漣漪”為題，一般來說不會用其本義，而是取其比喻義、引申義。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。手機(jī)在給我們帶來便捷的同時(shí)，也正步步霸占著我們的生活，有網(wǎng)友調(diào)侃說：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我就在你面前，你卻 在玩手機(jī)。手機(jī)是現(xiàn)代生活中一個(gè)必不可少的重要工具，有的人用它辦公，有的人用它聊天，有的人利用它拍視頻賺錢……手機(jī)在給我們帶來便捷的同時(shí)，也正步步霸占著我們的生活，“低頭族”逐漸老齡化、低齡化。庫寧所謂的“漣漪效應(yīng)”。不可否認(rèn)，“一枚石子”因其具有的力量，有時(shí)也能起到積極作用，如偶像一句話對粉絲的激勵(lì)，需幫助的人的求助受到廣泛關(guān)注等。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。于是，調(diào)皮的“丫頭”對奶奶進(jìn)行了一番“偵察”，結(jié)果“偵察”到了“人世間最最美麗的風(fēng)景”——濡濕了人們的心，美得如‘花蕊中的一滴露’！【點(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一，講一個(gè)完整的故事。上學(xué)時(shí)經(jīng)過那個(gè)花壇，一絲暗粉從眼前閃過，是那受傷的薔薇！羸弱的薔薇竟然結(jié)出了小小的花骨朵，金黃的陽光斜射下來與暗粉結(jié)合描繪出夏日的冥想。解答此類問題，審題是關(guān)鍵。算了，我破釜沉舟。奶奶八十了，但眼不花耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。你，無處不在?！钡脑娋淇澙@不絕。這世界需要你們，你們用樂觀堅(jiān)強(qiáng)的心，用掛滿笑容的臉龐，讓世界看到生命的華彩，讓世界因你們而綻放光彩。（3）“世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌?！靶枰本褪巧鐣娜笔Х矫?，因?yàn)槿笔Р判枰?；因?yàn)樯鐣論醪艔浹a(bǔ)?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。他們把幸福溫暖送給別人，把苦難留給自己。人生亦如此。海水的味道是苦咸的，泥土的味道是苦澀的……人活一世，無論是自身還是外界事物，無不與苦相伴。于是我終于下定決心，一個(gè)人去遠(yuǎn)行。這一次，我是下定了決心獨(dú)自去旅行。盛名至極卻皈依了佛門，比起“弘一法師”的名號，我更喜歡李息霜。此生有兩愿，一愿有人可愛，有夢可做；二愿永遠(yuǎn)不必向世界妥協(xié)。【答案】參考例文一個(gè)人的遠(yuǎn)行一個(gè)人的遠(yuǎn)行，我會在收拾好行裝以后，獨(dú)自坐上火車去看這個(gè)我向往已久的凈土。因?yàn)榍啻旱拿利悷o限因此我們要把這青春中關(guān)鍵的門檻完美的跨越。曾經(jīng)有那么多的偉人在青春時(shí)代，有所作為。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問題，才能正確地認(rèn)識問題，避免認(rèn)識上的片面性。 (三)探究寓意法。同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。塑料袋焚燒會造成毒氣，填埋不容易分解，還會導(dǎo)致土壤被破壞?？纱藭r(shí)的你依然注意到“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的悲涼場景，人在畫中，畫在詩里，詩在情中……你愛著自然，感嘆著自然，是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的感性，還是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的事實(shí)，都深深震撼著你?；ú莸木?，水月的顏色，都是詩意的范本。既要看到正面，又要看到反面。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。此題屬于半命題作文，半命題作文的寫作，考生首先要注意圍繞半命題擬寫屬于自己的寫作立意的角度，其次是選準(zhǔn)角度后集中進(jìn)行合理的挖掘命題的內(nèi)含。這些印象深的人被定義為朋友。請以“與______同行”為題(把題目補(bǔ)充完整后)寫一篇文章。所以在秋天這樣一個(gè)浪漫的季節(jié)里，我們能夠大膽的去設(shè)想自己的未來，追逐自己的夢想，摘取那屬于自己的累累果實(shí)。他似乎沒有察覺到小孩的存在，專注地看著貨架上的商品。需要注意的是，在審題過程中，以上幾點(diǎn)往閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。但人生中太多的謊言，太多的無奈卻終將會吧大多的人變?yōu)檫^客，或許人生最悲的事也就莫過于此吧！人與人之間有時(shí)就如宇宙天際，地月旋轉(zhuǎn)，彗星擦肩?！扒淙f樹梨花開”了……請以“過客”為題，按要求寫一篇文章。不僅不能解決問題，反而令孩子更加抗拒。只見他表現(xiàn)得很生氣，朝迎面而來的同伴斬釘截鐵地說了一句：“不是我！”隨后就倔強(qiáng)地坐在小凳子上，紋絲不動(dòng)，眼里充滿了焦慮和恐慌。觀察對象大班年齡段/班56歲/大班觀察時(shí)間2014年5月29日因?yàn)樗墓缕?、?zhí)拗，常常錯(cuò)失一些集體表演的機(jī)會。獲取成效片刻后，我站在寢室門口，搖手招呼他道:我以為抓住了記憶就不會忘卻，可是我錯(cuò)了，我不知道記憶也會消散。首先要明確“過客”這個(gè)詞語的表層義和可以引申的意義，“過客”是過路之人，表明是短時(shí)間停留的人，那也可能指不重要的人或生活方式，由此展開聯(lián)想，立意要積極昂揚(yáng)，應(yīng)該立足短暫的人生也要活出意義來；生命不能永久，精神（影響）可以不朽；生命（人生）的意義（價(jià)值）取決于愛（行為）和影響（作用、能量等）這樣立意比較好，或者從生命短暫，立意不要計(jì)較蝸角虛名，應(yīng)活出自我來也可以。落葉開始增多，黃的、綠的、紅的……洋洋灑灑落滿一地，似乎在無聲地訴說著人間的悲歡離合……那天，陰雨綿綿，我和阿姨在超市里逛著，這邊看看，那邊瞧瞧。從此，秋，我不再喜愛了?？忌上葘懬锾斓木拔?，再抒發(fā)自己的情感；夾敘夾議。有時(shí)我們也會露出落寂的微笑，有時(shí)我們也會對自己說要堅(jiān)強(qiáng)地走自己的路。我不止一次聽到別人說，不要到失去了才懂得珍惜。以上具體的要求，考生都要做到，這是寫作的硬性要求，不容忽視，要一一落實(shí)。這一類作文，命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升。請展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象生動(dòng)地展現(xiàn)人與自然和諧相處的美好圖景。夏夜，你感慨著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛世美顏，“有三秋桂子，十里荷花”的秀美畫卷，你吃吃的笑了起來。你亦是人類。如果大家都點(diǎn)亮自己那盞燈，整個(gè)世界將會一