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正文內(nèi)容

幼兒園副園長競聘演講稿(留存版)

2025-04-02 01:28上一頁面

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【正文】 六是抓關愛。 參加工作以后,我的工作崗位曾多次變動。所以,我們的幼兒園不能總停留在一個水平上,要保持常新常青,始終給人耳目一新的感覺,就必須辦出自己的特色。著有《會說話,得天下》、《你最想要的口才指導》等口才專著。幾年來我組織開展了教師業(yè)務競賽、幼兒能力競賽、保育員、食堂人員的操作技能比賽、組織幼兒參觀郵局、學校社會實踐活動等多項全園性的活動,組織教師和幼兒參加全國少兒書畫大賽、論文大賽、吉林省少兒藝術節(jié)、通化市少兒科技藝術大賽等各類比賽10余次,獲獎人數(shù)達750人次,為幼兒園取得了國家特等集體獎、吉林省優(yōu)勝組織獎等多個獎項和榮譽。重視教師和保育的培訓工作,根據(jù)他們自身特點,有計劃、有目標的對其進行業(yè)務培訓,通過繼續(xù)教育學習、在職進修、崗內(nèi)培訓、參觀學習等手段,不斷提高業(yè)務水平。同時幼兒園為要為幼兒創(chuàng)設一個充滿游戲、快樂、自由的“開放式”環(huán)境,培養(yǎng)幼兒從中學會體驗、觀察、互相協(xié)作的能力,通過笑笑劇場、開心屋、妞妞舞臺等讓幼兒成為活動的主人,培養(yǎng)幼兒情感、技能等多方面能力,為幼兒一生的發(fā)展打下良好的基礎。 如果我當上了幼兒園分管教學業(yè)務工作的副園長,我將從以下幾方面來開展工作: 一、協(xié)助園長,做好崗位大練兵活動,抓好師資隊伍建設 師資隊伍建設是一切工作的根本,不僅關系教師自身的成長,更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。 例如,前兩年我園進行的早期閱讀課題。于是,活動過程中,發(fā)生了許多讓人捧腹的事件:如,有的小朋友聽不懂老師的問題;還有的小朋友因為老師讓大家重復做的次數(shù)太多而罷課??哄笑過后,帶給老師們的卻是不小的啟示,使老師們進一步思考自己的教學策略。檔案袋是教師專業(yè)成長的歷史見證。 我叫吳芳云,1970年6月出生,畢業(yè)于華中師范大學學前教育 專業(yè),本科學歷,獲學士學位,1992年8月在桂林市機關第二幼兒園任教,教齡21年,1993年獲幼教高級教師,現(xiàn)任桂林市機關第二幼兒園園長助理職位。本 人善于根據(jù)工作實際,把工作中的問題提升到理論中思考,撰寫了大量理論文章發(fā)表于各省、市級專業(yè)刊物,撰寫的論文《培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的嘗試》獲2011年廣西中小學教學研究成果評比一等獎。雖然我有一些優(yōu)勢,也取得了一定的成績,但這些成績的取得離不開園領導對我的關心與培養(yǎng),離不開老師們對我的幫助和支持,在此,請允許我借此機會向大家表示感謝!在我看來,副園長不僅僅是一個工作職位,更是一分責任和義務的代名詞。根據(jù)要求作文。已是深秋,樹葉普遍開始變黃。寫作時首先要注意理解標題的中心詞是“故事”,修飾語是“秋天的”,要抓住關鍵詞“秋天”,然后再構思寫作,要注意文體是記敘文。【答案】我也是一束陽光黃昏,在一條陰陰的小巷里,一位老人孤獨地坐在一棵枯死的老槐樹下,手里握著一根冒著青煙的旱煙桿,鼻孔里還冒出一縷縷白煙。踩著夕陽,我從巷子里消逝了,回到了學校。接著就要分析命題的意思,如表面意思是什么,深層意思是什么,或象征意思是什么。我總是向往著陽光,又或者,我也是一束陽光……感受“要走了?路上小心!”“回來了?洗洗手快去吃飯!”“別灰心,不就是一次沒考好嘛!”……這一句句,無論是叮囑,又或者是安慰,在我聽來,都是無比熟悉的。愛湊熱鬧的我踱步而去,擠進了人群,看見了他們討論的東西——一只躺在地上,喘著粗氣的小狗。有一天早晨,我像往常一樣坐上了公交車,一站過去了,擠上來了很多人,車廂內(nèi)頓時擁擠了很多,車顛簸在公路上,不一會兒一位老奶奶上了車,她顫顫巍巍地扶著車把,身邊的人對她視而不見,我連忙站起身來,把位子讓給了老人,老人笑了。朋友之間,待之以誠,肝膽相照,不就是相互照耀,相互溫暖嗎?——現(xiàn)代作家茅盾,因為它不但表現(xiàn)自己對世界的欣賞與贊美,也給周圍的人帶來溫暖與輕快。為此,我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接,正中自己的生活儲存,把作文引入得心應手、揮灑自如的境地。自信,也是我捧出的一束陽光。同學?我也是一束陽光回看一步一步走過來的學習生涯,總記得那個抱著作業(yè)求知若渴的我,找同學請教問題,每當一題解出后同學就如同一速陽光照耀我。樣文二:我也是一束陽光太陽,乃天地間浩然正氣,它散發(fā)出那一束束陽光,充斥著正義的能量,陽光的火熱,能溫暖人寒冷的身軀;陽光的炫目,能驅(qū)逐人昏暗的思想;陽光的純潔,能凈化人渾濁的心靈。角度二:“我”也是個有用的人。后來,我終于知道老人是一個被兒子遺棄的父親……再一次來到這巷子,太陽還沒出來,老人還在那株老槐樹下坐著,我悄然走到老人身旁時,他驚喜萬分,然后說:“展廳的那幅畫,就是我生命中的陽光。他被我看得有些不自在,茫然地向遠處看去,隱隱約約地看到山淡淡的輪廓。閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。她鼓起了勇氣,走上前去:“你好,我是林夕,我們可以做好朋友嗎?”那女孩吃了一驚,仿佛從來沒有人對她這樣。想著想著,痛苦的滋味又涌上心頭,忽然感覺背后有人拍她,猛地一轉身,竟然是老師。如果我的坦誠、自信與能力能夠得到大家的認可,我將倍加珍視這一機遇,努力工作,以自己的工作業(yè)績來回報大家的信任與厚愛。因而,無論是在哪個工作角色中,我都堅持“言必責實、行必責實、功必責實”的原則,勤于實踐,敏于思考,勇于創(chuàng)新,對各項重要工作做到了心中有數(shù),摸索出行之有效的辦法和策略,我有搞好服務的自覺意識,熱愛幼教事業(yè),甘愿無私奉獻;能出色的完成園領導交給的各項工作與任務,能夠認識自己的優(yōu)缺點努力改正,不斷完善自我。除了加強政治思想學習外,我還在業(yè)務工作中能刻苦鉆研,積極參加教育系統(tǒng)內(nèi)組織各種業(yè)務培訓,參加了廣西幼兒園保教主任第一期培訓班、廣西師范大學“幼兒教師 國家級培訓計劃、農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓、華南師范大學國培計劃幼兒園骨干教師遠程培訓。沒有華麗的詞藻、精美的言辭,十三年來,我用自己的實際行動默默為幼兒的成長鋪就一條陽光之路。(建立教師成長檔案,系統(tǒng)管理,合理配置資源) 教師檔案袋是教師成長過程的真實記錄,通過建立檔案袋讓教師體驗成長的過程,提高教師的教育反思能力,幫助教師形成自己的教學風格。(創(chuàng)設情景,快樂教研) 傳統(tǒng)的教研活動中沉悶的氣氛和領導的威嚴常常讓教師們不能充分表達。通過走出去、請進來的方式,組織教師參加各類培訓、觀摩等活動,學習別人的長處, 更好地把教科研工作引向深入?;叵氤砷L歷程,感慨萬千,思緒難平。 四、堅持以幼兒發(fā)展為本,促進幼兒健康、和諧發(fā)展。這也是我做好這一工作的最大優(yōu)勢。負責文書檔案、教學資料的管理工作。特別是在開場白部分,競聘者上來就告訴大家,想到要競聘自己有點緊張,睡不著, 早早地就起來了。我要努力營造適合幼兒園管理特點的用人機制、競爭機制、激勵機制、約束機制等,為廣大教師創(chuàng)設一個有利于他們施展才華的環(huán)境,從根本上調(diào)動教師的積極性;同時我還要重視教師業(yè)務能力的培養(yǎng)與提高,通過在職進修、教學評比、參觀學習等手段,不斷促進教師提高業(yè)務水平,打造一支水平精湛的教師隊伍。 教師是人類靈魂的工程師,是陽光下最神圣的職業(yè)。 四是抓創(chuàng)新。除此之外,我還有著善于學習、為人隨和、團結意識強、發(fā)展觀念強等優(yōu)勢,正因為有了這些,今天我才有勇氣和信心站在這里,競聘幼兒園業(yè)務園長一職。望著初升的朝陽,我的心中非常激動。 憑心而論,我的業(yè)務能力還是比較強的,我曾經(jīng)多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”等榮譽稱號。對孩子的美育教育,不應該只停留在書本上,而應該貫穿于整個教育活動的全過程。 在學校14年的工作中,我有著對教育工作的摯愛和不懈追求,我深刻的體會到教育工作者的榮耀和艱辛,我深知自己責任的重大,工作中嚴格要求自己,努力開展好教育教學、養(yǎng)成教育、班級管理及特長班教學工作,做好教研活動、組織開展家長會及家長開放日等活動均收到良好的效果。認真?zhèn)鬟_各種會議精神和各項工作要求,同時做好監(jiān)督和檢查,確保工作質(zhì)量。同時加大對外的宣傳力度,定期將教育成果及特長班成果做成宣傳板向社會作以展示和宣傳,利用社區(qū)資源、重大節(jié)日、廣告媒介、幼兒園網(wǎng)站、幼兒家長會、開放日等手段大力宣傳幼兒園的教育工作,使幼兒園在市場激烈的競爭中獨樹一幟。以自身的行動感染人,以共同的目標團結人,以科學的管理激勵人,努力實現(xiàn)指揮合理化,管理制度化,服務優(yōu)質(zhì)化,參謀有效化。 2.以專業(yè)技能大練兵促進發(fā)展。 三、創(chuàng)新教研模式,做教育改革的帶頭人。在這種討論活動中,教師主動地參與,有條不紊地表達,實現(xiàn)了經(jīng)驗分享。在教科研方面。 首先,本人業(yè)務比較熟悉,有良好的綜合素質(zhì) 常言道:善思者勝、善析者進。2008年被評為機關事務管理局優(yōu)秀通訊員。 三、甘于吃苦,樂于奉獻,一如既往地為幼兒服務、為家長服務、為教學服務、為全體教職工服務。同學們的話好像一雙無知的手,把她的一顆看似堅強的玻璃心摔得粉碎,碎片也跟著楓葉一起,掉向無盡的深淵。也許我可以吧。(3)展聯(lián)想,深入挖掘主旨。我抿了抿嘴唇,輕輕地說:“大爺,我想給您畫張像。他也好奇地走了過去。立意的時候可以從小處入手,寫“我”生活中的點點滴滴——那些事如一束束陽光,寫從“我”身上折射出來的如陽光般的品質(zhì)。蛻變那天,放學后的我早早地就回到了家里。我成為了炫目的陽光公交車上,黑壓壓的一片,好不容易擠上了車,連個落腳的地方都沒有,人們都抱著手機,低著頭,密閉在只屬于自己的世界里。當國旗冉冉升起飄揚在藍天時,我們?yōu)榍f嚴所感動;當母親的雙手拍去游子身上的塵土時,我們?yōu)槟笎鬯袆?。敲定一定的質(zhì),即文題點示考生應表達怎樣的旨意,抒發(fā)何種感情,從而形成哪種走向的文面氛圍。要切中題旨文意,暗合命題要求。感動是樸素的真愛,是心靈的一絲顫動,是靈魂冰川在陽光下的消融與升華。我站了起來,將她扶到了我的位置上坐,隨著一個掌聲響起,全車上都響起了掌聲,我成為了全車的焦點,我在一件小事中散發(fā)出光彩。、媽媽的房門緊閉著,不見一丁點兒陽光從里面透出來。選材支招:先從“我”的生活中選取那些讓自己和他人感到溫暖、得到鼓勵的事,然后,盡量做到事件起因、經(jīng)過、結果有波瀾,有吸引力。他突然一驚,這不就是自己嗎?此時,他的心猛地下沉,渾身血氣直往上涌?!薄班?。(4)巧構思,化抽象為具體。很快,同學們發(fā)現(xiàn),她仿佛包裝過一樣,與之前完全不同。那個秋日,她才六歲,剛來到這個大城市里,欣賞著各種新奇的東西,忘記了與父母過馬路……一聲巨響,血濺在她的臉上,她驚呆了,她從沒有見過這樣的情景。對待教職工能尊重別人的長處,善待別人的短處,理解別人的難處,
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