【正文】 在了他家門口的市集里，幾乎毀滅了一切，幸運的是，他活了下來，于是他決定不再開出租車了，他盤算著等今天最后一趟生意做完，就和妻子孩子一起離開這個地方?！彼詈竽芸吹降模悄莻€士兵驚駭和恐懼而扭曲的表情，還有從指間滑落的煙頭。醫(yī)生說，當然是失明了，我聽了差點死過去。②自然段中加點詞語“無知”在文中的含義是什么？ ，卻為什么要閉著限睛做家務，還閉上眼睛練習走盲道？ ，她的丈大和女兒為什么都哭成了淚人兒？ ：方老師是由“小愛”出發(fā)，讀懂了“大愛”，還因此感染了“我”。②我放下行李，奔向棉花地。那些歲月，父親就是用自己堅定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望——我們的學費，過年的新衣。，你如何理解文章的題目？ ?！蔽艺f我拿不動，可是拖得動。⑦一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中各捧著一塊石頭。夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。 夏天到來的時候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。 如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。當有一日，桃樹只剩下空空的枝頭，我的心充盈而且踏實，不但是我，一家人都感覺輕松又坦蕩，夜晚睡覺，一家四口的鼾聲，像交響樂中四個聲部的重奏?！叭谜n”的具體內(nèi)容： “三堂課”給作者的啟發(fā)； ，你對哪一個的感觸最深？結合生活實際談談你的理解。它只有兩種選擇：等死或經(jīng)過一個萬分痛苦的更新過程，等待150天漫長的蛻變。 ）能使我們獲得重生再次起飛，創(chuàng)造嶄新的未來。此題分句前后是條件關系。 【點評】（1）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。 神農(nóng)帶著隨從，攀上了高山。 （2）把畫線的句子改成陳述句：________ （3）下面說法，有錯誤的是（苦思冥想：盡心地思索和想象。 發(fā)光是為了找 同伴，同時也避免夜間尋食的鳥兒吃掉它。16．閱讀短文，回答問題。 秋天的漓江更加美麗。也叫譬喻、打比方 ，而擬人句是把 事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子，再結合課文即可得出。人類的垃圾，工廠排出的廢水，絕大部分侵入了我的血液里，使海洋、河流的生物危在旦夕，人類的生命也受到了威脅。 （5）結合社會和自身實際進行解答。 【解析】【分析】（1）解答本題首先理解給出的詞語的解釋，根據(jù)意思從文章中找出相應的詞語即可。） A.救救我吧，人類我是浩瀚宇宙中的一顆行星，穿著一件厚厚的空氣外衣，在外衣里面還穿著藍色、綠色、褐色的花衣裳，自古以來，人類便在我的懷抱中生活。 （3）漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。江面上漂著紅色的小船、顏色各異的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。 【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。B．計劃。螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。（4）題屬于開放性試題，結合文本內(nèi)容和生活實際。（4）讀了這個故事，你想對神農(nóng)氏為說些什么呢？ 【答案】 （1）盡心地思索和想象；搜腸刮肚；絞盡腦汁（2）我們不能回去。它會用新長出來的喙，把指甲一個個拔掉，當新的指甲長出來后，再把羽毛一根根拔掉。（5）把舊的思想、舊的習慣拋棄。 ）把舊的思想、舊的習慣拋棄，（為什么鷹會有這么長的壽命？（源在生活中，需要恰當?shù)匕盐諘r機，否則，可能人生一頭是青澀，另一頭是空虛。這時，我才明白，在成功之前，失敗是事物的全部可能，而在成功之后，失敗已沒有可能。（3）①已祖母一支支的中下去親自守候著，等到荷葉長出后，祖母像看親孫子似的看護著荷葉。荷葉派了大用場，不開花也罷了。祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子。11．閱讀下文，回答問題。⑥中午起床，奔回不遠處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父母家中去。（意近即可）10．癡心石①許多年前，當我還是一個十三歲的少年時，著見街上有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆地看。n）然如盛開的棉花。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。示例：我支持他的看法。盡管我的腳不認得那入道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地眸間從足底傳到了心間。”她沖我笑了笑，說：“那是次要的，主要是侵占了盲道?！笔勘吭谲嚧吧希苍S那么多天來，第一次遇上對他微笑的原住民，因而心情也不錯吧。天氣晴好，很炎熱，沒有一絲風，對面駛來一支車隊，車上也坐了很多人，這情景有點像這個國度里的乘卡車趕集的人群。（1）指對無關緊要的事過分計較。顧客往往從頭到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在腳上，順便蹬一蹬地，再欣賞了一會兒才收回眼睛，然后付了錢滿意地走了。她的工具袋破破爛爛，可有兩樣東西干干凈凈：一雙給顧客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用來擦鞋的細毛刷。⑧每天見到這個賣豆?jié){的孩子，我的心里便有許多苦澀的東西在流tǎng（ ）。我的心中有很多的疑問與不解，在當今這個時候，這么小的孩子，應該是早晨起不了床，被父母吆喝起來吃早點去上學了，而他卻早早地在這里賣豆?jié){了。”加點詞語在本句中有什么作用？ 6.“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。講到動情處，他會停下來，一言不發(fā)地看向窗外，眼神比遠方還遠。檢討的內(nèi)容直接照搬作文要求：文筆要好，感情要真，題材不限，風格卻要自成一家，字數(shù)不能少于800字。、率真、善良、熱烈，生動形象地表現(xiàn)閔惠芬對二胡演奏無止境的生死攀援，也表達作者對閔惠芬的高度贊揚。就在那一刻，聽見一段樂句。⑥她去過甘肅煤礦，乘坐卡車跑了5個礦井，戈壁為劇場，車廂為舞臺，她為礦工演出。（1）請從修辭及其表達效果的角度賞析第③段的畫線句。笛聲一點也不悠揚動聽，但我吹得特別認真。潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風捎來潮濕的花香。為了學會吹笛子，我付出了許多汗水和心血?！爸竦选睂懥四膸准?？仿照示例用簡明的語言加以概括。平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛。?三次手術，三次化療，命運把閔惠芬推向地獄的門檻。 “天階”為題的含義。有人和她打招呼，她輕輕地點頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。有一次上課講詩歌的結構與特點，他找來了幾本自己以前寫的詩集。人物特點對“我”的影響小學時的班主任不怒自威的軍人（1）初一時的語文老師（2）讓“我們”學會不要錯過自己高二時的語文老師憂郁的詩人（3）⑤段描繪老師女兒，并沒有寫老師，有人說多余了，應該刪掉，你認為應不應該刪掉？為什么？ ，品讀下列語句，回答問題。③有時候買豆?jié){的人很多，只見他很用力地用那個很大的鐵皮瓢一下一下地從那個大塑料桶里往外舀清水添加到豆?jié){機里，又很熟練地在豆?jié){機的出口用塑料袋接豆?jié){，五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀（ ）豆?jié){，有條不紊。⑦站在兩個孩子之間，我不由自主地搖了搖頭，那個孩子現(xiàn)在是幸福的，但這個賣豆?jié){的孩子呢？我無言以對。生活中有許多不幸，我們要懷抱希望，勇敢面對。相反，她對面的同行卻門可羅雀，常常是眼巴巴地看著她忙得不可開交。收攤了，她彎著腰用一把刷子仔仔細細地把腳下的地面掃干凈。，但也是快樂的：①人只要活著，就應該為了希望而辛勤付出；②為人實在，用心做好自己分內(nèi)的事，辛苦的生活也會很充實樂；③不必計較付出多少，要保持心境平和快樂；④無論自己處境如何，不必總是嘆氣，不要總和別人比，要時刻擁有好心情?！薄笆前。麄兪俏易顮繏斓娜?，不久前就離開這里了，我這就去看他們，也許不再回來了，戰(zhàn)爭年代開出租車太危險，我不想干了。 司機笑是為了掩蓋內(nèi)心強烈的仇恨，麻痹外國士兵，最終自殺式襲擊成功，表現(xiàn)了司機冷靜、勇敢、機智的品質(zhì)。解開圍巾，看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒厖你說，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事啊。，將野牛的威猛和獅子的狼狽刻畫得十分傳神。父親看著走近的我笑著，打著招呼。頭上銀白的頭發(fā)根跟扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口?，F(xiàn)在，我們都大了，該是我們報答您的時候了！希望您不要這樣勞累了，好好地享受一下生活吧。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。用“癡心”修飾石頭，表達了父母對“我”的愛達到了癡迷的程度，切中文章主旨。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。 代）那個小女孩忍受痛苦。nɡ 翻）話要________（帶 ①概括地敘述祖母是怎樣種好荷花的？②祖母家的荷葉有什么用？③“荷葉派了大用場，不開花也罷了。（3）①已祖母一支支的中下去親自守候著，等到荷葉長出后，祖母像看親孫子似的看護著荷葉。直到某一天，一種突如其來的力量結束了我在樹下觀望的窘?jīng)r，我爬了上去。成熟的果實已被父親偷偷摘下，連夜挑到鎮(zhèn)上，換回了口糧。③在生活中需要恰當?shù)陌盐諘r機，否則，可能人生一頭是青澀，另一頭是空虛。 （5）我們了解了鷹的重生，那人的重生是什么？如何才能實現(xiàn)人的重生？ 【答案】 （1）只有……才……（2）源；須；艱；歷（3）設問；引起讀者的閱讀興趣（4）老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落，然后靜靜等候新的喙長出來。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。14．閱讀文章，回答問題。 就這樣，他嘗完一山花草，又到另一山去嘗，一直嘗了七七四十九天，踏遍了這里的山山嶺嶺。神農(nóng)氏利用靈芝草救了自己一命。平時注意多積累，增加詞匯量。B．水過滿，漾出來。發(fā)光是為了找 同伴，同時也避免夜間尋食的鳥兒吃掉它。 漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著象鼻山、伏波山……使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。 （2）此題主要考查對寫作順序的把握能力。________③形容人營養(yǎng)不良或有病的樣子。從后面的詞語“________”可以看出“我”患的還不止這些病。③面黃肌瘦；⑵C；⑶“水源污染”病|“空氣污染”病|“聲音污染”病|百病交加；⑷地球變得面黃肌瘦的原因是人類砍伐樹木，毀壞農(nóng)田，毀掉地球的綠衣裳，損害了健康的皮膚。人類建筑的打樁聲，工廠的機器聲，汽車的鳴笛聲，冷氣機的隆隆聲……這聲那聲在我耳邊回蕩，使我聽力下降。每段的開頭是春夏秋冬，所以短文是按照季節(jié)的順序去描寫漓江的景色的. （3）本題考驗的是在句子中提煉關鍵詞，根據(jù)“冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。 A. 有一次，他把一棵草放到嘴里一嘗，霎時天旋地轉，一頭栽倒。（2）主要測試學生對同音字的掌握，從結構、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。解答時要依據(jù)字義注意比較。（源老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落，然后靜靜等候新的喙長出來。“鼾聲”比