【正文】 敢輕視生命，懂得了尊重生活，愛惜并敬畏生命。 ①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。不出幾日，香赫芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小。 ⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。 ⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會(huì)捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。 （2）本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。 （6）這是一道開放性試題，考查的是學(xué)生的閱讀延伸與語言表達(dá)能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。還染著鮮紅的胭脂呢！春天的落葉又是英雄的，堅(jiān)韌的。例題不僅在題干中有明確要求，題目中的分號(hào)又進(jìn)一步暗示了話題不能變； ⑸解答本題需通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句（議論與抒情的句子）分析，用自己的語言概括即可。 授予勞爾主持人海霞問他對(duì)閱兵有何感受，劉澤基說印象最深是群眾游行，“有很多老兵坐大巴出來，我覺得他們應(yīng)該很老了，行動(dòng)也不方便了，我心里面很感動(dòng)，他們是在中國最艱難的時(shí)候，為我們打拼出現(xiàn)在的中國的一群人，他們的努力鑄就了我們現(xiàn)代的中國。（1）請用簡潔的語言概括材料一的內(nèi)容。”講述了香港警察劉sir深愛國家、愛國旗的舉動(dòng)；材料四“在微信群里發(fā)表針對(duì)國慶70周年閱兵的惡意言論”“將店家懸掛歡迎國慶的國旗扯下棄于地上”講述了兩個(gè)人侮辱國家、侮辱國旗的舉動(dòng)，這兩則材料形成鮮明對(duì)比，突出“愛國、愛國旗是每一個(gè)中國人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)”。當(dāng)然要打開，興許里面就有遺囑。②重兵把守:指抽屜用明、暗兩把鎖鎖著?！笨梢钥闯鲞@里具體指：抽屜被一把明鎖，一把暗鎖牢牢鎖著?！捌呤敬嬲邸笔潜疚牡那楦芯€索,運(yùn)用這一標(biāo)題,設(shè)置懸念,引發(fā)讀者的閱讀興趣。你重視了他人，魅力就降臨在你的雙眸了。眼睛斜著看，形容高傲的樣子）天下。與昆蟲為伴，采摘野花野果，與伙伴一起捕鳥等等，也使我想起了自己美好的童年，同時(shí)也使我在寫作上產(chǎn)生了許多了靈感，讓我感受到了書籍所帶給我的快樂是其他任務(wù)東西所不能代替的。所以，書也是我們的良師益友。8．閱讀下文，回答文后問題。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。 ” （2）考查查找中心句的能力。 （4）考查對(duì)人物描寫方法的掌握。 （6）考查對(duì)人物形象分析。 故答案為：⑴ 應(yīng)在最后一段之前。9．閱讀下文,回答問題。攀談一番后,我起身告辭,老人把我送到門口,握手告別之后,我便向樓下走去?？墒?媽媽為什么不給幾秒鐘讓我解釋呢?我把自己關(guān)在房間里,哭了整整一下午。 示例:抑或是我過于矯情（分析）詞義:多心,猜疑句意:也許我太過于求全責(zé)備。（2）老人這樣做表現(xiàn)了對(duì)“我”的尊重與關(guān)心。其它幾項(xiàng)理解不準(zhǔn)確。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詞語的理解能力。 ③那是幾十年前的事了。鄰居們也都來欣賞參觀我的花兒，而且連連稱贊說：真好看真好看喲。此后好多天，一到陽臺(tái)上，看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。②“揪”字寫出了女兒將喇叭花種子丟進(jìn)垃圾簍時(shí)，我內(nèi)心的痛惜，是心理描寫。解答思路：這句話運(yùn)用了…（外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?，寫出了人物…的性格特征（或心理）。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對(duì)題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時(shí)注意題目的雙關(guān)含義，概括出表面含義和深層含義即可。 【解析】【分析】（1）通讀文章可以看出“ 沒有發(fā)芽的種子”的含義是①?zèng)]有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。但我之所以如此迷戀它的原因，不全是因?yàn)槟切【`冰清玉潔的可愛姿容，而是因?yàn)槲以谶@里不期而遇了我的故人舊友。解答時(shí)，從文章對(duì)“善”的感悟出發(fā)，結(jié)合自己對(duì)“善”的體會(huì)，選取生活中具有代表性的例子回答即可。所以不能刪去或調(diào)整。因此“我”感到很溫暖。請從內(nèi)容與材料的安排上談?wù)勀愕睦斫?。等?duì)方先掛電話,是一種善。 ”解答此題重在平時(shí)知識(shí)的積累，考生要熟讀文段，結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析理解?！苯Y(jié)合這些語句可以看出父親是一個(gè)能引導(dǎo)孩子自己戰(zhàn)勝恐懼的，能給孩子主意的，即使在危險(xiǎn)的情況下也鼓勵(lì)孩子自己解決問題的人。它的好處是交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。你只要想著你是在走一小步。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)文章脈絡(luò)層次的考查，解答此題需要閱讀全文，劃分段落的方法，觀察每個(gè)段落開頭和結(jié)尾的句子，分析之間的關(guān)系，根據(jù)段落間的關(guān)聯(lián)劃分，有時(shí)候有明顯的句子提示，如過渡句或表示轉(zhuǎn)折的句子或表示總結(jié)性的句子。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。 他們左折右拐地爬上了崖頂，向下凝視著我。篩選信息有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。示例：閱讀《西游記》時(shí)，我感受到了語言的魅力，讓我覺得有許多的寫作靈感，讓我在寫作上更好的運(yùn)用。（2）圍繞“讀書可以使人養(yǎng)成謙恭的習(xí)慣，讀書會(huì)讓人微笑讓人快樂，讀書讓人知道奧秘”等回答即可。因?yàn)槟阍隈雎犚恍└哔F的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。（意思對(duì)即可） ⑶①運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作描寫,生動(dòng)而準(zhǔn)確地寫出了朋友在看到父親留下的七十二本存折后無比痛苦的心理。 （3）①題目要求從描寫手法角度賞析句子。（說說句中劃線詞的意思）（4）文章兩次寫到駱父自帶干糧這一細(xì)節(jié)，有何作用？ （5）文章以“七十二本存折”為題，有何作用？ 【答案】 （1）年紀(jì)輕輕便落下了慢性支氣管炎，未及中年,已同老人一樣虛弱,卻活到了八十四歲；去世時(shí),留下了七十二本存折。 ?朋友講，當(dāng)他看到這些存折時(shí)——這么多，摞起來，要排成兩列，否則就要坍倒——完全傻掉了。他從不懈怠，也得到好報(bào)?！薄巴肋线弦圆蛔兊牡ā?zhí)著，詮釋著科學(xué)家‘心中有國家、造福無國界’的大愛情懷，在青蒿素后續(xù)研究之路上奮力前行。 （材料三） 2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。 根據(jù)主席令，授予于敏、申紀(jì)蘭（女）、孫家棟、李延年、張富清、袁隆平、黃旭華、屠呦呦（女）“共和國勛章”。 故答案為：⑴顏色、形狀； ⑵與春天的落葉形成鮮明的對(duì)比，突出那經(jīng)歷過春天的常綠樹此時(shí)的堅(jiān)韌，充滿活力； ⑶濃綠并未褪盡，卻平添了成熟的金色。 ⑤秋風(fēng)起，霜露冷，梧桐早早地落盡了它的黃葉，丹楓和烏桕也已脫盡了它火紅的裝束。那些一個(gè)月前還郁郁蒼蒼的老葉，大半已經(jīng)落去。這類題一般分為在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上兩方面的作用來回答。標(biāo)題往往具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見證，讓我更加自信堅(jiān)強(qiáng)。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裏一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。 故答案為：⑴開篇點(diǎn)題，引起下文，為后文贊美母雞做鋪墊。”蘊(yùn)含的深意有哪些? 【答案】 （1）開篇點(diǎn)題，引起下文，為后文贊美母雞做鋪墊。它偉大，因?yàn)樗请u母親。結(jié)果，每一只雛雞都吃飽了，象剛裝了一兩個(gè)湯圓似的，它自己卻消瘦了許多。 ⑵本題考查句子的賞析?！笨捎靡粋€(gè)“悟”字。成千上萬的紅葉隨風(fēng)飄舞，在天地間盡情地展示生命的純真。人總是后天才悟出些道理。打開電腦就會(huì)情不自禁去搜尋紅葉的圖片，去尋找那一片片紅透半山的安然。于是，我在下午時(shí)分，獨(dú)自去了附近的山坡。紅葉在風(fēng)中搖曳，一切都順其自然。此刻，我已陶醉在夢幻般的仙境中。紅葉輕揚(yáng)，飄飄灑灑，有如 蓬萊仙島，亦如天上瑤池。前后對(duì)比，突出如今對(duì)紅葉的感悟之深，對(duì)當(dāng)時(shí)感悟不深深表遺憾。 母雞老舍 ⑦它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。 ⑩我不敢再討厭母雞了。（4）我不再幼稚無知，隨意輕視負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的雞母親。我懂得反省自己，反思生活，讓自己變得偉大，讓人生有意義、有價(jià)值。當(dāng)然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。豎在房角的長桿終于派上了用場。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春夭的味道。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。讀完本文，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出自己印象最深，最能表現(xiàn)某種情感的“味道”即可。4．閱讀下面的文字，完成下列小題。 ⑥嚴(yán)冬降臨，寒凝大地，雪壓青松，那些曾經(jīng)繁花似錦的，婀娜多姿，濃蔭蔽日的，此時(shí)都剝落了它們的光彩，只剩些光禿的枝條，在寒風(fēng)中搖動(dòng)。（4）示例：如果沒有春天的花朵綻放，哪會(huì)有秋天的碩果累累？如果沒有小溪的不斷匯入，哪會(huì)有大海的波瀾壯闊？（5）作者贊美了落葉的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，無私奉獻(xiàn)的精神。5．非連續(xù)性文本閱讀?？ㄋ固亓_”劉sir 深深地知道新中國的成立很不容易。 （2）請根據(jù)材料二，說說“共和國勛章”獲得者屠呦呦女士的人物形象。 （4）此題考查的是口語交際能力。 ?存折有的已經(jīng)存放二十多年了，變色、發(fā)霉，房間也已經(jīng)空落半年之久，四處積滿灰塵，在夏天的高溫天氣里，不可避免地散發(fā)著一種酸腐味。（意思對(duì)即可）（4）這一細(xì)節(jié)不僅表現(xiàn)了父親的節(jié)儉，更為后文寫父親有七十ニ本存折埋下伏筆，使文章波瀾起伏,情節(jié)生動(dòng)。 （4）通讀文章找到兩處細(xì)節(jié)描寫所在段落具體分析。 （意思對(duì)即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章信息的篩選和整合的能力。 做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。讀書其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)段落作用的理解和掌握。 故答案為：⑴ 從整容化妝引出讀書帶給人的美好；和讀書的美好形成對(duì)比。 走一步，再走一步（節(jié)選）“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。中心句的作用不同在文章的位置也不同，一般有這幾種情況：①一般在段的開頭的中心句，起概括和總述作用。人物描寫主要有肖像描寫，心理描寫，行動(dòng)描寫，語言描寫。塑造人物形象的方法、方式有如下幾種：肖像描寫，心理描寫，行動(dòng)描寫，語言描寫。 ⑵ 這是我永遠(yuǎn)忘不了的一次經(jīng)歷。 走遠(yuǎn)了再關(guān)門下到一樓時(shí),我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了,便又“咚咚”往上跑。 ”我真的感到自己好狹隘。（3）檢查作業(yè)；善（4）A（5）示例:從內(nèi)容上看,三件事是互不相關(guān)的日常小事,但都從不同角度恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了“善”的主旨。 （5）分析材料是否該刪除。解答時(shí)，結(jié)合句子理解詞語意思，聯(lián)系上下文分析句子的內(nèi)容，理解詞語的含義。 ①散步的時(shí)候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的風(fēng)箏，一任世界上的一切像毫無意義的微風(fēng)似的從眼前滑過。那時(shí)我還是個(gè)村童毛孩，一天早上跟父親下地鋤草，就在一個(gè)土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。有個(gè)朋友還拿起照相機(jī)拍了照片，刊登在了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。我想起了許許多多我幼時(shí)的夙愿，也想起了一個(gè)個(gè)已經(jīng)被我淡忘了多年的理想。 （4）從文章結(jié)尾“看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。 ⑷本題是對(duì)文章主旨的考查。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)題目含義的理解和文章主旨的概括。不要忘記自己的理想，要努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想。 ⑦我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下?；ㄊ抢然?，開得那個(gè)熱鬧。 ⑹本題考查對(duì)文章主旨的理解與分析能力。從材料的安排上看,這三件事是按“反—正—反”(不善—善—不善)的順序安排的,有序且嚴(yán)謹(jǐn)。老人用這種方式來表達(dá)對(duì)“我”的尊重與關(guān)心。（5）有些人認(rèn)為第①⑥段中的兩則材料與主題關(guān)聯(lián)不夠緊密,可以刪去或略微調(diào)整。在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行,是一種善。 ”老人微笑著說:“我身體不好,不能送你下樓,那就等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門。 ②真的這么急嗎?連給我說聲“再見”的時(shí)間都沒有,抑或是我過于矯情? ⑷本題考查考生對(duì)人物描寫方法的掌握。”“然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對(duì)下文的暗示。結(jié)合語境分析，“只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)”，從前文怕那座小懸崖段落找答案，父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。任選其一，可視為正確答案。 我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖?！逼渌暮⒆勇叵蚴苓吘壱苿?dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。 ⑵考查對(duì)文本內(nèi)容的篩選。如通過讀某一本書使我學(xué)習(xí)到什么東西，而且懂得還有很多未知領(lǐng)域，在讀書的過程中不斷的得到了知識(shí)，從而使自己精神也得到了充實(shí)和愉悅。 【答案】 （1）從整容化妝引出讀書帶給人的美好；和讀書的美好形成對(duì)比。 讀書的時(shí)候，人是專注的。這種發(fā)霉的味道,就是父殺對(duì)兒子深摯的愛,兒子感受到了?！秉c(diǎn)題之筆，作者深情的理解了父親對(duì)自己深深的愛。（從描寫手法角度賞析句子）②朋友不知道“重兵把守”的抽屜里到底藏著什么寶貝。我知道，他一定是想起父親每天帶著干糧在這條路上走。 ⑩整理遺物時(shí)，朋友發(fā)現(xiàn)父親房間里，那張他小時(shí)候曾做過作業(yè)的小書桌，有一只抽屜牢牢鎖著：一把明鎖，一把暗鎖，雙保險(xiǎn)。 ⑦駱父持之以恒，不論嚴(yán)寒酷暑，只要出得了門，絕不待在家里。面對(duì)如今接踵而至的表彰，屠呦呦將成就歸功于參與研究的科學(xué)家集體。 （5）如可分析第4段“春天的落葉又是英雄的，堅(jiān)韌的”，第7段“而自己卻悄然地飄落，飄落”，第8段“如果沒有春天的落葉，哪會(huì)有常綠樹的新陳代謝和生長壯大”，最后一段“因此，我贊美春華秋實(shí)，更加倍地贊美這春天的落葉”等句，即可從堅(jiān)韌頑強(qiáng)，無私奉獻(xiàn)兩個(gè)角度概括出答案。滿枝蓊郁的綠葉，淡綠而透亮，好像要在陽光中溶化。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩； ⑷本題考查理解文中重要語段的作用。 （5）本題考查標(biāo)題含義的理解。眼淚的味