【正文】 說低調(diào)是一種品格固然不錯，然而我卻要說，低調(diào)首先是一種清醒，一種智慧。②比喻論證。④對比論證：突出論證了……的觀點。一個人真正好讀書就必定是有所領(lǐng)悟，真正愛思考就必定想知道別人在他所思問題上的見解，學(xué)和思怎么能分開呢？學(xué)和思是互相助興的，讀書引發(fā)思考，帶著所思的問題讀書，都是莫大的精神享受。學(xué)和思是互相助興的，讀書引發(fā)思考，帶著所思的問題讀書，都是莫大的精神享受。（3）對文章理解、品析不正確的一項是（A項對選文論證思路分析不正確。日子本來可以這樣即使貧苦卻也不失幸福地度過，但命運就這么無情殘酷——去年的一天，洛寧的母親遭遇車禍：命是撿了回來，人卻癱瘓了。盡管母親再怎么勸阻，洛寧還是堅定自己的想法。②“剜”字，意思是用刀子挖，十分形象地寫出了洛寧看到母親被燙傷后極度心疼和自責(zé)。④結(jié)構(gòu)緊湊。照應(yīng)題目，點明中心，深化主旨。一是通過分析典型事例來理解人物形象； 二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。我喜歡建安[注]圖書的民間感。大大小小一百四十間房子，屋連屋，院套院，組成客家人典型的民居——“九廳十八井”。 ⑥生活在這擁擠的黏濕的腐朽的空間里，是一種煎熬。（2）①對比、比喻。“可是到了19世紀(jì)，西方的石印與鉛印技術(shù)相繼傳入，四堡的雕版便走向衰落”“四堡人窮，自然就拿它們換錢。④政府和專家重視不夠。 我最記得母親消失在那面墻里的情景：母親是繞過那面青灰色的高墻走上了遠(yuǎn)途的，高高的樹上蟬鳴浩大，高高的樹下母親的身影很小，在我的恐懼里那兒即是遠(yuǎn)方。我家附近有一座荒廢的古園，圍墻殘敗但仍堅固，失魂落魄的那些歲月里我搖著輪椅走到它眼前。但不管何時何地，一閉眼，即刻就到那墻下。環(huán)境描寫，渲染了夏日燥熱的氣氛，烘托出我被迫上幼兒園，不愿與母親分別的怯懦。接受苦難。正是因為有痛苦的存在，才能激發(fā)我們?nèi)松牧α?，使我們的意志更加堅?qiáng)?！军c評】⑴本題考查考生對文本內(nèi)容的概括能力。 藺相如，一介宦官舍人，沒有任何地位，卻因宦者令繆賢引薦，被王所識。 【解析】試題分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：第一步：精細(xì)審題。暗夜寂靜，一輪冷月鑲嵌在天空，晚風(fēng)徐徐，拂來陣陣暗香，在外漫無目的地游走，并不知接下來的玩笑會如何出現(xiàn)……不明過了多久，愈靜，愈不安，我正想著趕快回到家，到了一個岔道口，我理所當(dāng)然地走向大路，卻聽到旁邊一位朋友說：“你敢不敢走小路？”說著指指一條暗得不見人影的路，不記得究竟是因為什么，我居然一咬牙沖向了里邊，走了很久很久，耳畔再也沒有人聲，心里才像壓了些什么，步履艱難可只得一鼓作氣向前闖了。女孩也漸漸地發(fā)現(xiàn)，自己再也見不到童年了，她開始傷心，開始痛哭，開始尋找童年。近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會熱點……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。蟬，在樹干上鳴叫著，帶了夏天的炎熱。近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會熱點……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。世間金錢,我不所動；鉆石瑪瑙,亦不打動；惟有語文,吾戀已久。而你，就像一束光，照進(jìn)了我的內(nèi)心，打破了我心中長久不散的黑暗?！敬鸢浮孔x你因為讀你，所以懂你；因為讀你，所以想你；因為讀你，所以知你。大地之子或許是你最貼切的別名．擁有大地的無言，擁有大地的深沉，擁有大地的顏色，擁有大地的謙卑，擁有大地的氣息和一顆熱愛大地的心、一雙裝點大地的手、一副支撐大地的腰。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。要求：不得抄襲，不得套作。必須以對“背影”這一形象化的聯(lián)想和思考入題，再展開對親情、成長或責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)母形蚺c思考，而不能脫離原材料的范圍直接以“親情”“成長”或“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”為話題展開作文。”他小心翼翼地把郵包打開，遞給我：“這是你們家的《揚(yáng)子晚報》。在記憶的長河中，有許許多多熟悉的背影。而外面呢，連個人影都沒有，他為什么不穿雨衣？我很奇怪，再看看郵包，這才明白過來。本題的材料和命題之間屬于導(dǎo)入關(guān)系，即命題“背影”由材料引出，然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進(jìn)行立意作文即可。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。這個過程可以表現(xiàn)自己對個人或社會的認(rèn)識了解，也可以表現(xiàn)自己對自然的詩意解讀，還可以表現(xiàn)自己跟自己的一番心靈對話。我想起你那卑微的姿勢和那被禾苗刺痛的腰．誰也不愿意如此受累，但你愿意．因為只有受累，你才能讓我享福；因為只有彎下你的腰，你才能托起我的脊梁． 正是這千千萬萬個你，才有了今天千千萬萬個我，也才有了一個堅強(qiáng)的民族，也才有了一個能直立于世界不彎腰的國家．你用你的腰構(gòu)筑了我們崇敬的圣潔．然而，曾經(jīng)的我不明白這個樸實的道理。不論是寫人、寫事還是寫景的記敘文，都少不了各式各樣的描寫、敘述，語言表達(dá)是我們必須要面對一道難關(guān)。感謝命運，讓我在生命中最黑暗的時光中遇到了你。在注重抒寫真情的同時，還要立意高遠(yuǎn)，不落俗套?！?結(jié)構(gòu)：記敘文的機(jī)構(gòu)較為常見的是時序貫穿式、空間轉(zhuǎn)移式。成長經(jīng)歷了辛酸苦辣，走過了陰暗灰霾。童年，我會永遠(yuǎn)記得你，記得和你在一起的時光，記得你對我說的：努力奮斗。她將泡泡吹得大大的，與童年一起追逐向遠(yuǎn)處飛翔的泡泡，笑聲與泡泡一起飛向了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。題目有一種經(jīng)歷叫成長題目我心中，你最重要求：寫親身經(jīng)歷的事情，寫出真情實感，不要套作。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。 藺相如邁出一步，為萬世嘉頌；項羽拒絕邁出一步，錯失天下；陳涉跨出一步，名垂青史?！敬鸢浮恳徊脚c一生一步，可能只是一段很短的距離，可能只是一個很小的舉動。 ⑷象征了孤獨、恐懼、秘密以及人生的苦難。接受墻的存在?！睋?jù)此概括即可。 母親出差，繞墻帶我去幼兒園，讓我明白唯有做好孩子才行，內(nèi)心感到無助與恐懼。墻永久地在你心里，構(gòu)筑恐懼，也牽動思念。幼兒園墻內(nèi)，是必定的一種“災(zāi)難”，抑或只因為這一個孩子天生地怯懦和多愁。到幼兒園去必要經(jīng)過這墻下。 我獨自回家，貼近墻根走。是什么，已經(jīng)記不清。答題時，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。化抽象為具象，生動地表現(xiàn)時間過去久遠(yuǎn)，四堡雕版印刷業(yè)盛況不再，寄寓了作者的惋惜和對當(dāng)?shù)氐癜嫖幕淖窇选?（2）結(jié)合句子內(nèi)容分析，“心里一團(tuán)如花似錦的猜想，在四堡灰飛酒滅”，“如”“似”這兩個字已經(jīng)提示出第一種手法一一比喻，如花似錦”寫出想象之美；前面是“如花似錦”，后面是“灰飛煙滅”前后形成鮮明的對比，落差巨天，可見失望之極。 （4）文中五個問句，意蘊(yùn)豐富，設(shè)置巧妙。不過一位販子對我說：“你出大價錢也買不到明代的版子了。直到今天，無孔不入的古董販子還在閩北和閩西各地進(jìn)村入鄉(xiāng)、走街串巷去搜羅古書古版。當(dāng)年的印房用它來貯墨，如今里邊堆著煤塊或菜，上邊蓋著木板；有的棄而不用，積著半缸發(fā)黑和泛臭的雨水。加上插敘，可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變。（2）同學(xué)發(fā)現(xiàn)口袋里真的是石頭；老師探尋背石頭的原因。主要作用有：①是指在敘述中心事件的過程中，插敘一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再敘述原來的事情。 （4）文中的洛寧有怎樣的性格特點？請概括分析。因為他要接替母親的“工作”——砍柴，燒水，做飯，洗衣服，喂豬……一天，她因為渴急了，把手伸向離床頭不遠(yuǎn)的熱水瓶，結(jié)果卻燙傷了自己。 ④也有同學(xué)去摸過，硬梆梆的，有棱有角，從手感上判斷像是石頭。平時課堂內(nèi)外，誰都不愿意和他交朋友。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句即可。C.黃山谷說，三日不讀書，便覺得自己語言無味，面目可憎。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。故答案為：（1）生活中，為人處世要低調(diào)。（3）開篇提出“低調(diào)”的論題并解釋其內(nèi)涵；接著分別論述了低調(diào)是一種品格，也是一種清醒、一種智慧；然后進(jìn)一步論證了低調(diào)的人更是生活中的強(qiáng)者；最后強(qiáng)調(diào)了低調(diào)做人的重要性。 ⑤《克雷洛夫寓言》里有這樣一個故事：馬車上裝著兩只木桶，一只盛滿美酒，一只空空如也。高不成，低不就……”我國航天事業(yè)的奠基人錢學(xué)森是低調(diào)的。 (3)一個半徑為r的半圓的周長是（ ）。因此，他們總是能搶占先機(jī)，獲得更大的成功。 （4）請為第⑥段補(bǔ)充一個事實論據(jù)。論證了低調(diào)的人能取得更大的成就，而張揚(yáng)的人只能曇花一現(xiàn)?！军c評】找中心論點，可以從以下5個方面考慮：在這兩者之外，我還要加上第三件也很重要的事——錄。（2）對選文論證思路分析不正確的一項是（B.故答案為：（1）C；（2）A；（3）C【點評】在做找中心論點的題目時，要知道中心論點出現(xiàn)的位置，有時是文章題目，有時在文章的開頭、中間或結(jié)尾。一來，看望一下洛寧的母親；二來，我更想從他的母親口中得知，到底是什么原因，竟然會讓洛寧整天背著石頭上學(xué)？ ⑩我的心里陡然被濡濕了。 【解析】【分析】（1）結(jié)合語境“口袋被強(qiáng)行打開”“居然”表明孩子們看到口袋里全是石頭時的吃驚。理解語段作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成小題。 ⑦應(yīng)該說當(dāng)?shù)剡€是有些有心人的。明清兩代，建安圖書覆蓋江南大地，這也正是四堡的極盛時代。②現(xiàn)代商業(yè)文明的沖擊。第一個問句“它猶然散發(fā)著書香墨香文明之香嗎”，因前面介紹了中國古代雕版基地的現(xiàn)狀一一只剩下建安這個“活化石”，故這一問句就包含了一種期待；中間三個問句“這就是發(fā)明了印刷術(shù)的古國最后一個活化石必然的命運么”前面介紹了四堡雕版的現(xiàn)狀，故這句話包含了一種痛心，“貧瘠得連幾套書版也找不出來”“我們這個曾經(jīng)發(fā)明了印刷的古國就不再有活態(tài)的見證’可言了”，這里蘊(yùn)含著的是不甘與無奈；最后一個問包“那么誰救四堡呢”，作為文章的最后，自然是發(fā)出呼吁。注意要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析。L和我一度形影不離，我生命的一段就由這友誼鋪筑。但兩份提案均遭否決，據(jù)哭力爭亦不奏效。有人的地方一定有墻。砌墻蓋房，不單為避風(fēng)雨，因為大家都有些秘密，其次當(dāng)然還有一些錢財。 1994年10月（選自《我與地壇》，有刪改）（1）請分別概況“我”對兒時關(guān)于“墻”的兩次回憶。 【解析】【分析】（1）第一件事情是“我曾把一件珍愛的東西送給L。 （4）本文二至五段回憶兒時“和好友鬧翻后，找好友拿回東西，失去了友誼，內(nèi)心無比孤獨”“墻很長，很長而且荒涼?！贝鸢覆晃ㄒ?。考生要根據(jù)題干要求，在文本中找到相應(yīng)的語句或段落，進(jìn)行分析理解。君臨天下，坐上萬人垂涎的位子對于他來說，僅僅只差一步，也正是因為沒有邁出這一步，使他與稱帝失之交臂，改變了他的一生。在立意上可以順向立意，亦可反向立意。第三步：精心選材。（二）我心中，你最重皎潔的月光透過窗戶映照在我的書桌上，抬頭望去，月空真的好美好美?？吹竭@封信后，女孩沒有再流淚，沒有再尋找，而是堅強(qiáng)地面對。題目不難理解，就是讓我們寫有關(guān)成長經(jīng)歷的作文，可以發(fā)生在自己身上的事情，也可以寫自己聽到或者看到的事情，也可以寫給自己留下深刻印象的事情。成長是漫長的，成長是艱難的，成長又是幸福的?！白钪亍笨衫斫鉃樽钪匾?，影響最大的，思考最深的，在心中的分量等等。我的夢想就是走上世界舞臺，讓所有人對我刮目相看，成為中國的驕傲，證明自己，讓世界記住我的名字。強(qiáng)調(diào)主題 最簡單的方法就是在文章中多次出現(xiàn)主題詞。我知道它是在眷顧茅屋下祈求陽光的大地之子農(nóng)民。本次作文的題目是“讀你”，“讀”是品讀、審視，即通過觀察、學(xué)習(xí)或體驗而了解、理會、感悟。立意，就是確立文章的中心思想。每次望著她的背影總是直直的挺立著，筆直的脊梁把衣服撐得很平整，看著她的背影就會讓人覺得外婆雖然矮小，但是卻是個很能干的女人！可是，等我漸漸長大，有一次跟著外婆去趕集的時候，外婆走在很陡的路上，氣喘吁吁，被累的上氣不接下氣，我說：“外婆，累了就休息一下吧！”外婆感嘆道：“哎，老啦，真是不中用咯！走點坡路也覺得有氣無力??！”但是外婆還是堅持走著，微風(fēng)吹來，撩起她銀白色的頭發(fā)，飛舞在空中，我走在她的身后，望著她雙手叉腰，略微佝僂的背影，搖晃在風(fēng)中，她蹣跚的步伐深一腳淺一腳地走在路上的樣子，突然使我意識到：“原來外婆老了！”看著她滄桑的背影，眼淚模糊了我的雙眼。突出背影的場景、感人、父親不如以前那么年輕，而是蒼老，而且自己深深愧疚。遠(yuǎn)去的雁陣是一行平白直露的句子。梔子花的縷縷幽香在空氣中醞釀著，帶著回憶的氣息，一點一點地傳送著。再后來，還是沒有消除誤解，但是再一次看我的時候，他依然匆匆，但是我看見了他得白發(fā)，而且身影不那么矯健了，我沒有來得及道歉，父親還是消失在視線中……，又一次，我流淚了，但是倔強(qiáng)的我，始終堅持著。有時我在想，那時外婆獨自走在路上應(yīng)該很孤單很落寞吧！我那愛我的外婆雖然離開一年多了，但是每次想起她的背影，我都會想起外婆對我深深的愛！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。第三步：精心選材?！澳恪奔瓤梢允菐Ыo自己某種情感觸動的具象的人，如骨肉至親、朋友同學(xué)、鄰居路人，甚至可以寫自己；也可以寫歷史名人、當(dāng)代公眾人物如領(lǐng)導(dǎo)人、作家、明星，也可以寫文學(xué)作品中印象深刻的人物形象；還可以寫某類人，如老師、醫(yī)生、社會上的弱勢群體（如留守兒童、空巢老人或者進(jìn)城務(wù)工人員等）。作為農(nóng)民的兒子，你說教我如何讀懂你？我想起你那古銅色的皮膚，那是土地的顏色。二、分清主次，詳略得當(dāng)。生命以它獨有的美，浸潤了生活的點點滴滴；美麗的生命，源于一份對生活的熱愛。“你”，可以是一個人，可以是一件東西。這些都是兒時憧憬的長大后的情景，可是成長是那么的漫長，盡管我們已經(jīng)成長了十多年，但我們離那夢太遠(yuǎn)了，我們不成熟，我們依然很幼稚。因為這道命題作文的考查角度