【正文】 。作答時(shí)，需正確理解題目的本義，然后結(jié)合文本內(nèi)容和主旨分析其表達(dá)效果即可。思路：這句話(huà)寫(xiě)出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情； ⑷本題考查對(duì)文章標(biāo)題的作用理解分析能力。 ⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺(tái)跌落下來(lái)。 【答案】 （1）題目運(yùn)用了比喻的修辭手法，將心比作會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，生動(dòng)形象（新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣或有美感，富有詩(shī)意）；有意蘊(yùn)，暗示（揭示）文章的中心；以“樹(shù)”為線索行文，思路清晰。沒(méi)有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。不知道出于什么原因，它們被種茶的人遺忘了，或者說(shuō)是放棄了。也不記得需要多久，那小山似的茶葉才軟塌了下去，煙氣裊裊，茶香四溢。 ⑥黃昏里，奶奶回來(lái)了，背簍里多少會(huì)有些吃的，有時(shí)是幾個(gè)橘子，有時(shí)是幾根香蕉。 ⑨“那不一樣，這是奶奶的心意。 ?漸漸的，老家的朋友到上海來(lái)，會(huì)帶些老家的茶葉給我，有紅茶綠茶也有普洱茶。奶奶把那兩張百元大鈔捏出來(lái)，遞給我。奶奶摘茶葉、焙茶葉、賣(mài)茶葉，給“我”給我買(mǎi)吃的，上大學(xué)時(shí)換成大鈔給“我”學(xué)費(fèi)，奶奶的茶園，見(jiàn)證了“我”和奶奶濃厚的祖孫情。 清水一般的楊絳李娟歲月的河流中，有的人，如江南人家的一壇女兒紅，歷久彌香，醇厚芳香。直到他生命的盡頭，她還是那句話(huà)：“你放心，有我。艱苦繁重的勞動(dòng)之余，楊絳先生寫(xiě)下散文《干校六記》，從容練達(dá)，幽默風(fēng)趣，細(xì)微處見(jiàn)真情?！闭諔?yīng)了題目，深化了文章主題。C項(xiàng)，“無(wú)助”屬于無(wú)中生有；D項(xiàng)，“以此方式”對(duì)應(yīng)內(nèi)容錯(cuò)誤，應(yīng)為認(rèn)真整理錢(qián)先生幾十年來(lái)的書(shū)稿和筆記，而后相繼出版了《容安館札記》和《錢(qián)鐘書(shū)手稿集 ⑷ ①她的漫漫人生有書(shū)相伴，在書(shū)香里優(yōu)雅地老去，“才”是一種書(shū)卷氣質(zhì)；②她通曉多門(mén)外語(yǔ)，由她翻譯的《堂吉訶德》被公認(rèn)為優(yōu)秀翻譯佳作；③艱苦繁重的勞動(dòng)之余，寫(xiě)下散文《干校六記》，從容練達(dá)，幽默風(fēng)趣，細(xì)微處見(jiàn)真情。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來(lái)不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。（2）本題考查賞析句子的能力。⑵本題考查句子的賞析能力。（4）題目“愛(ài)的距離”是全文中心，指從玉米地到小樹(shù)林的距離，這短短的距離連著母子的心；結(jié)尾“愛(ài)的距離”與第一段相照應(yīng)，點(diǎn)明中心；野豬受傷后為了回到小樹(shù)林與小野豬團(tuán)聚咬斷自己的腿，這是一種偉大的母愛(ài)，這種母愛(ài)是沒(méi)有距離可以阻斷的。 ⑶ 承上啟下的作用，“野豬痛苦得嗷嗷直叫”承接上文腿被來(lái)子夾住了。那么鮮活的生命,那么強(qiáng)勁的雙腿,奔跑起來(lái)像頭小鹿,竟毫無(wú)征兆地消失了。但這又算什么呢，能難過(guò)她們的人生路嗎，能難過(guò)坎坷殘酷的命運(yùn)嗎。 ①“舞蹈，多么可愛(ài)的字眼，又是多么疼痛的字眼啊”，為什么說(shuō)“舞蹈”這個(gè)字眼可愛(ài)又疼痛？②“一等獎(jiǎng)第一名，是她們！”這個(gè)句式有什么表達(dá)效果？（4）本文以“奔跑”為題，有什么妙處？ 【答案】 （1）（中學(xué)時(shí)）大學(xué)夢(mèng)斷；（工作后）(成家后）痛失愛(ài)子（2）運(yùn)用比喻的手法，將心間的萌動(dòng)比作“像被驚蟄的雷聲驚醒的地底的種子”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了參加舞蹈排練的機(jī)會(huì)喚起她生活的信心、勇氣與希望。所以標(biāo)題不僅僅是文章的中心事件，也揭示了文章的主旨。 ⑵本題考查句子的賞析，注意首先明確修辭方法，然后分析寫(xiě)出的內(nèi)容。我從此也有了血?dú)夥絼偟幕昶?，學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上社會(huì)，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了；那家鄉(xiāng)的土院，那土院里的小桃樹(shù)便再?zèng)]有去想了。 【解析】【分析】（1）“我的夢(mèng)是綠色的，將來(lái)開(kāi)了花，我會(huì)幸福呢”句中的“綠色”象征著生命，給人生機(jī)勃勃的感覺(jué)，“花”又象征著美好的事物。這是本文的主旨所在。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說(shuō)一句分辯的話(huà)，蟲(chóng)蛆也許是不干凈的，但它們并沒(méi)有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌不妨說(shuō)是兇殘罷，但它們從來(lái)沒(méi)有豎過(guò)“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹?，還有一味佩服贊嘆它們。要說(shuō)得可靠一點(diǎn)，或者倒不如說(shuō)不過(guò)因?yàn)樗鼈兣浜蠒r(shí)候的嗥叫，手續(xù)竟有這么繁重，鬧得別人心煩，尤其是夜間要看書(shū)，睡覺(jué)的時(shí)候。（3）運(yùn)用對(duì)比手法諷刺和批判所謂“正人君子”們的丑惡虛偽的嘴臉?！熬G色”是和平、希望的象征。（2）作者少年時(shí)代努力奮斗，胸懷大志，很像“一個(gè)春天”“長(zhǎng)上二尺來(lái)高”的小桃樹(shù)，充滿(mǎn)向上的朝氣，小桃樹(shù)就是自己的化身。用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法。寫(xiě)出了人物戰(zhàn)勝困難取得成績(jī)后難以平靜的心理。 從此之后，海韻藝術(shù)團(tuán)正式成立，她當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)……（1）閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括她參加舞蹈排練前坎坷的人生經(jīng)歷。電話(huà)那端的聲音,又那么真實(shí),那么真摯:養(yǎng)活自己,這是她最高也是最低的人生目標(biāo)。從結(jié)構(gòu)上看，“愛(ài)的距離”與第一段相照應(yīng)，引出正文的事件。 【答案】 （1）打野豬；追野豬（2）①采用比喻的修辭手法，把野豬發(fā)出的聲音比作火車(chē) 時(shí)發(fā)出的響聲,寫(xiě)出了野豬發(fā)出的聲音之大。（或：說(shuō)明了挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)的道理，鼓勵(lì)“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力）（4）從耐心看“我”的小說(shuō)，愿意當(dāng)“我”的讀者，引導(dǎo)“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個(gè)賞識(shí)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的好老師；從“我”失敗后，主動(dòng)約“我”談心，用故事來(lái)引導(dǎo)“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個(gè)始終關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、有教育智慧的好老師。 【解析】【分析】（1）本題考查理解標(biāo)題含義的能力。不過(guò)出師不利，什么名次都沒(méi)有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫(xiě)小說(shuō)了。答題時(shí)，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。 故答案為：⑴ch （2）A項(xiàng)，因果錯(cuò)誤，原文第一段表述為“看楊絳先生和錢(qián)先生年輕時(shí)的照片，錢(qián)鐘書(shū)瀟灑俊朗，她溫婉清秀，真是一對(duì)璧人。她以此方式完成錢(qián)鐘書(shū)未完成的事業(yè)。她清華其外，淡泊如水，不做媚世之態(tài)，也不被俗世所打擾，一生沉浸在文字里，一活就是百余歲，終成一代大師。 錢(qián)先生離去了，留下她一個(gè)人在人世間“打掃現(xiàn)場(chǎng)”，完成錢(qián)先生未完成的事業(yè)。答題時(shí)應(yīng)注意，觀察該詞的特點(diǎn)，看是否運(yùn)用了修辭手法，屬于哪種刻畫(huà)方法，如何表現(xiàn)了陳述對(duì)象的什么特點(diǎn)，表達(dá)了文中人物或作者的什么情感態(tài)度。 （2）“全然”本義指完全地。（1）文章寫(xiě)了關(guān)于奶奶的哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括另外三件。 ?十多年過(guò)去了，九十多歲的奶奶是再也不能上山摘茶了?！蔽以趺茨芤兀?我推脫著，說(shuō)家里的錢(qián)夠了。她會(huì)在街市的哪個(gè)角落放下她的背簍呢？又會(huì)怎樣招徠生意呢？我全然不知道。 ④奶奶摘夠了茶葉，或者把這一片茶園都摘禿了，我們才重新鉆出小樹(shù)林。 ⑶本題考查句子內(nèi)容的理解，注意結(jié)合全文內(nèi)容，體會(huì)以花喻人寫(xiě)法的作用。結(jié)合文章敘寫(xiě)的內(nèi)容可知，采用以花喻人的寫(xiě)法，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言告訴人們，生活中遇到困難和挫折時(shí)，要擁有平和的心態(tài)，要有堅(jiān)定的信念，勇敢地承受所遇到一切苦難和不幸。②弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹(shù)下，把身體貼近樹(shù)干，緊緊地?fù)肀强脴?shù)。弟弟倚著老槐樹(shù)，感嘆地說(shuō)：“槐花雖小，卻有陽(yáng)光的味道。 ⑦走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來(lái)，濃烈而又執(zhí)著。三年前的一天，寧?kù)o的生活被突如其來(lái)的電話(huà)打破。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。根據(jù)“他當(dāng)市長(zhǎng)才不久，而且很想長(zhǎng)期當(dāng)下去，不愿再跟死去的前任市長(zhǎng)會(huì)面”可知市長(zhǎng)的目的是不想和前任市長(zhǎng)見(jiàn)面。 他倆經(jīng)常到公墓去，久久地________在一些墳?zāi)骨?，其中包括一個(gè)富商的年輕妻子的墓?！边@些信的信封里也都放著一筆款。③“在格芬克城我們創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：讓死人重新活起來(lái)。要能對(duì)所給材料作宏觀上的把握，做到對(duì)整篇文章了然于胸。因此作者讓一個(gè)小孩子說(shuō)出了事情的真相的目的是告訴人們保持一顆天真爛漫的童心，無(wú)私無(wú)畏，敢于講真話(huà)，同時(shí)歌頌了兒童天真無(wú)邪的天性。“似乎”表示不確定，突出了皇帝此刻心里的忐忑不安，他不愿意相信自己被騙了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱(chēng)職，或是太愚蠢?？墒撬麄兪裁匆部床灰?jiàn)，因?yàn)槭裁礀|西也沒(méi)有。 ①皇帝親自帶著他的一群最高貴的騎士來(lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。 ?“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。（2）揣摩下列語(yǔ)句，回答括號(hào)里的問(wèn)題。如刪去以后表示肯定，無(wú)法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人，故不能刪去。平時(shí)要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫(xiě)出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。但您不要將這告訴任何人，因?yàn)槲覀円谶@里做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們需要安靜。他們同人們________，________有關(guān)這個(gè)年輕太太和其他葬于此公墓的死人的情況。我們相信你們能讓死人重新活起來(lái)，還可以給你們一份證明。 【解析】【分析】（1）本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充詞語(yǔ)。 （2）不希望重病而死的妻子重返人間遭受病痛折磨。 心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)顧曉蕊然而，蒼翠遒勁的老槐樹(shù)，在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。自從弟弟受傷以來(lái)，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。啟示我們?cè)谏钪杏龅酱煺酆筒恍业臅r(shí)候，要想到生命的頑強(qiáng)與美好，擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀的心，定能戰(zhàn)勝人生的一切風(fēng)雨，綻開(kāi)人生美麗幸福的花朵。 ⑷ 槐樹(shù)是“大自然的智者與強(qiáng)者”，盡管在成長(zhǎng)的過(guò)程中遭遇狂風(fēng)雷擊，但后來(lái)卻長(zhǎng)得枝繁葉茂，充滿(mǎn)生機(jī)與活力。——這一切，不過(guò)是現(xiàn)在的我翻檢記憶時(shí)的想象罷了。一天下午，奶奶把我叫到跟前，翻開(kāi)一層一層衣襟，翻出一個(gè)敝舊的裝洗衣粉的塑料袋子，袋子用細(xì)麻繩綁縛得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。 ⑩可是，我怎么能要呢？ ?奶奶沒(méi)喝過(guò)我喝過(guò)的這些茶——我忽然意識(shí)到，奶奶似乎根本就是不喝茶的啊。也是“我”長(zhǎng)大后，用來(lái)懷念童年，懷念奶奶的媒介。 ⑷ 因?yàn)椴鑸@是奶奶和“我”童年時(shí)經(jīng)常流連的場(chǎng)所，奶奶在此采茶為了“我”積攢了足足200元學(xué)費(fèi)，奶奶的茶園，是“我”兒時(shí)的樂(lè)園，見(jiàn)證了“我”和奶奶濃厚的祖孫情。暮年時(shí)，他們都穿著黑色的衣裳，戴著黑框的眼鏡，兩位白發(fā)老人一起捧書(shū)閱讀的側(cè)影，那么安詳、靜美、溫情。在她住院期間，常見(jiàn)錢(qián)先生苦著臉去看她。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。B. 【答案】 （1）ch她清華其外，淡泊如水”，這是從內(nèi)在寫(xiě)出楊絳先生的品質(zhì)；從文章主旨上來(lái)看，“清水一般”既點(diǎn)出了楊絳先生的品質(zhì)，也飽含作者對(duì)她的欣賞贊美之意；從讀者角度來(lái)看，這個(gè)題目還能激發(fā)讀者的閱讀興趣。解答此題，一是要了解文章內(nèi)容和人物，二是要理解重點(diǎn)語(yǔ)句表達(dá)的意思，三是要能夠理解小說(shuō)的主旨，四是要分析說(shuō)文章的寫(xiě)作順序及表現(xiàn)手法。 “作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固??！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫(xiě)這些東西！”徐老師顯得非常失望?！彼D了頓，接著說(shuō)道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。（B）在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹(shù)上的花笑了，笑得那樣燦爛！（3）文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說(shuō)說(shuō)你的理解。結(jié)合上文中“我”參加征文比賽，“不過(guò)出師不利，什么名次都沒(méi)有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫(xiě)小說(shuō)了”，以及后文中“聽(tīng)了徐老師的這番話(huà)，我重拾了信心，寫(xiě)作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上”分析徐老師的話(huà)對(duì)“我”的影響，并結(jié)合“希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石”等語(yǔ)句體會(huì)徐老師講的故事的深刻含義，據(jù)此分析這個(gè)故事的用意即可。⑷本題考查對(duì)人物形象的分析能力。 誰(shuí)知，正準(zhǔn)備扣扳機(jī)的時(shí)候，不可思議的一幕發(fā)生了，野豬露出森白的撩牙，只聽(tīng)一咔嚓”一聲，被夾的那條腿被咬斷了，②“只聽(tīng)‘咔嚓’一聲，被夾的那條腿被咬斷了”運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)的方法，“咔嚓”為擬聲詞，“咬斷”是干脆利落的動(dòng)作。 ⑵答題時(shí)注意從手法、內(nèi)容的角度分析，分析手法分析效果，內(nèi)容注意結(jié)合文段的內(nèi)容?？擅\(yùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有就這樣放過(guò)她。她們緊張，不安，手腳都輕顫著。 【解析】【分析】（1）依照所示情節(jié)的概括方式概括出主人公參加舞蹈排練前坎坷的人生經(jīng)歷。以“奔跑”為題，深化文章主題。我漸漸地大了，脾性?xún)阂惨惶煲惶斓貕牧?，常常一個(gè)人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。據(jù)此理解作答。 ⑶本題考查文章語(yǔ)句的賞析和理解的能力。然而，既經(jīng)為人，便也只好“黨同伐異”，學(xué)著人們的說(shuō)話(huà)，隨俗來(lái)談一談，辯一辯了。 （3）請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作品的藝術(shù)特色。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號(hào)欺壓百姓的反動(dòng)派御用的文人。 ⑷本題考查文段的作用理解。②“但卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)頂上那個(gè)花苞的形態(tài)，表現(xiàn)了這個(gè)花苞給我的激勵(lì)和希望。我連夜從城里回到老家去，看著滿(mǎn)屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺(jué)眼淚流了下來(lái)，對(duì)著靈堂哭了一場(chǎng)。 ①它長(zhǎng)得很慢，一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來(lái)高，樣子也極猥瑣。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查。 （2）“像被驚蟄的雷聲驚醒的地底的種子”將內(nèi)心的萌動(dòng)比喻成被驚醒的種子，明顯用了比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了主人公此時(shí)此刻對(duì)舞蹈重新燃起的熱情，表達(dá)了她對(duì)舞蹈的熱愛(ài)與向往。她們心都飛起來(lái)，只想到那夢(mèng)境里奔跑，奔跑，奔跑。 那一天,那個(gè)電話(huà)……父母親人的深恩,她無(wú)以為報(bào),只能用好好讀書(shū),來(lái)減少他們的負(fù)累。 舞蹈?她的心顫動(dòng)了一下,針刺樣的疼痛自她心間傳到了末梢,傳到她那常常隱隱作痛的右腳。 ⑷此題考查賞析標(biāo)題的能力。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫(xiě)人物的方法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的心理或情感。（選自《意林》）（1）閱讀文章，理清文章脈絡(luò)，把下列表格補(bǔ)充完整。 “野豬踩到夾子了，”老耿第一反應(yīng)。 野豬也許聽(tīng)出了點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，倏地抬起頭左右張望，待確信沒(méi)有什么聲音后，便朝著不遠(yuǎn)處的小樹(shù)林方向看了一眼，然后繼續(xù)向前哨食著玉米棒子。 今天已經(jīng)是第四天，連守三天都沒(méi)有收獲，我心里