【正文】 6．閱讀下面的文言文，完成小題 （________）（2）下列對(duì)文中劃線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（注意標(biāo)志性的數(shù)詞和結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)。遇到對(duì)話(huà)，根據(jù)上下文判斷對(duì)話(huà)雙方，來(lái)斷句?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕。 山不在高，有仙則名。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。，希望人們不要貪慕富貴，要像荷花那樣潔身自好，不與世俗同流合污。 ⑶斯是陋室，惟吾德馨。平時(shí)可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書(shū)寫(xiě)的佛經(jīng)。8．閱讀文言文，完成下列小題。社伯是一社之長(zhǎng)。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。9．文言文閱讀 天石硯銘(并序)（宋）蘇軾(限斷兩處) 是 天 硯 也 有 硯 之 德 而 不 足 于 形 耳。譯為：這是一方天硯??！具有硯的品質(zhì)，就是形狀不太完整罷了。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。如果兩者都有，那我取法什么？仰人鼻息跪人腳下嗎？這樣的人世間有很多。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。丁卯大雨，三日乃止。（1）解釋下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的意思。（4）B（5）與民同樂(lè)、關(guān)心人民疾苦。D； ⑶①大雪下了三天，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。牡丹,花之富貴者也。夫如是,故君子人多樹(shù)之為庭實(shí)③焉。乙文，對(duì)文章內(nèi)容的理解，只要注意文中“竹……竹……竹……竹…….”的句式就可得出答案“性直”“心空”。晉代的陶淵明只愛(ài)菊花。像這樣，所以有修養(yǎng)的人大多喜歡種植它來(lái)充實(shí)庭院。水陸草木之花故選A。C項(xiàng)，前者代詞，后者助詞“的”。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，恐墜（1）下列各組句子中，劃線(xiàn)詞的意義或用法不相同的一項(xiàng)是（乙文，竹子像賢能的人，為什么呢?竹根深固，根本深固有利于培養(yǎng)德操，有修養(yǎng)的人看到它的根，就會(huì)想到善于樹(shù)立德操堅(jiān)貞不拔的人。 【參考譯文】 鮮：少。竹心空,空以體②道。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認(rèn)為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。這天初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。故選B。C.“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”中的“癡”與開(kāi)頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格。②薦饑：連年饑荒。 余至扶風(fēng)之明年，始治官舍。先父說(shuō)：“這是一方天硯啊！具有硯的品質(zhì)，就是形狀不太完整罷了。 故答案為：⑴奇異；第二年；尋找； ⑵是天硯也/有硯之德/而不足于形耳； ⑶“賜”是賜予的意思，體現(xiàn)了蘇軾對(duì)父親的敬重與感恩；“付”是交給的意思，表現(xiàn)了蘇軾把天石硯交給兒子時(shí)的鄭重與期待，這兩個(gè)詞都寄寓了蘇軾對(duì)天石硯的珍愛(ài)之情； ⑷示例一：相同。【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“明年”：第二年。⑥當(dāng)涂：地名?；蛑鳍萦诘?，或全于形。”他的弟弟爭(zhēng)說(shuō)：“鵝適合煮，飛的雁應(yīng)該烤。 ⑵ 要想成功或?qū)崿F(xiàn)理想，就要學(xué)會(huì)把握時(shí)機(jī)。n）：烤。 甲：山不在于高，只要有仙人居住就會(huì)出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。開(kāi)頭的“斯是陋室，惟吾德馨”意思是：這是一間簡(jiǎn)陋的居室，因我的美德就不顯得簡(jiǎn)陋了。7．閱讀選文，完成下列小題。（虛心向他人學(xué)習(xí)是掌握技能的一種方法、理論要和實(shí)踐相結(jié)合是掌握技能的一種方法）【點(diǎn)評(píng)】⑴要確定文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。而“豈”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“難道”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。每天在水邊居住，于是到了十五歲就能了解潛水的方法。 （甲）康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。 【解析】【分析】（1）C.“但微頷之”中的“頷”，是名詞活用為動(dòng)詞，應(yīng)解釋為“搖頭”。 日：每天【注釋】①?zèng)]人：能潛水的人。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿(mǎn)分了。 羨：羨慕”師惻②然曰：“欲書(shū)可耳!”原曰：“無(wú)錢(qián)資。 【參考譯文】 比如本題中的“疾”是“快”；“熟”是古今異義詞，“熟”的意思。一日得句索筆疾書(shū)，滿(mǎn)紙龍蛇飛動(dòng)。 最初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō):你現(xiàn)在手握權(quán)柄，不可以不讀書(shū)。（4）例如：呂蒙“當(dāng)涂掌事”后，經(jīng)孫權(quán)勸學(xué)“乃始就學(xué)”，其才略很快有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益”。管馬房的小廝害怕曹操怪罪，（他們）商量把自己捆綁起來(lái)，當(dāng)面（向曹操）自首請(qǐng)罪。 （2）語(yǔ)句“沖于是以刀穿單衣如鼠嚙者謬為失意貌有愁色”的意思是：曹沖于是用刀戳破（自己的）單衣，弄得像是被老鼠咬壞的一樣，謊稱(chēng)內(nèi)心有不快活的事，臉色上顯出極不痛快的樣子，來(lái)到曹操跟前。沖謂曰:“待三日中,然后自歸?！咀⑨尅竣偬?指曹操。 故答案為：⑴ B ⑵ 沖于是以刀穿單衣/如鼠嚙者/謬為失意/貌有愁色。曹沖回答說(shuō)：“世上的人們都說(shuō)，誰(shuí)的衣服讓老鼠咬了，誰(shuí)就不吉利。孫權(quán)勸學(xué)的原因是“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！” 孫權(quán)勸學(xué)的辦法是“孤常讀書(shū)，自以為大有所益”。（1）解釋下面句子中劃線(xiàn)的詞。（侄兒抄到）筆畫(huà)怪異的地方，感到迷惑不解便停下筆來(lái)，拿著紙問(wèn)（張丞相）。一次，(他)偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書(shū)，龍飛鳳舞寫(xiě)了一紙。邴原，三國(guó)時(shí)北海朱虛人。這類(lèi)自主探究的題目，是中考的主流題型，具有較大的開(kāi)放性?！崩蠋煘樗械奖瘋?，說(shuō)：“你想要讀書(shū)嗎？”邴原說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)支付學(xué)費(fèi)?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。 （3）本題要注意“安”“輕”“日”“居”“而”“得”“道”的意思。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“發(fā)矢”：射箭。 ⑶理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了。水不在深，有龍則靈。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。，有德則馨的觀點(diǎn)。 ⑷B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文學(xué)常識(shí)的掌握情況，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。沒(méi)有繁雜的音樂(lè)攪擾聽(tīng)覺(jué)，沒(méi)有文牘公務(wù)勞累身心。 兄弟爭(zhēng)雁⑥已而：后來(lái)，不久（1）試著翻譯下面句子。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題。（3）文中“賜”“付”都是父親將硯交給兒子，作者在其中寄寓的情感有何異同？ 因以賜軾，曰：“是文字之祥也。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思之間劃開(kāi)。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用； ⑵本題考查句子的斷句能力?！焙嫌白?，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭①于野，憂(yōu)者以樂(lè)，病者以愈，而吾亭適成。 ①余拏一小船________②湖中焉得更有此人________③既而彌月不雨________④丁卯大雨，三日乃止________（2）下列各組句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)意思和用法不相同的一組是（ 【解析】【分析】（1）此題多是古今異義詞，如，雨：下雨。②在南面開(kāi)鑿了一口池塘，引來(lái)流水，種上樹(shù)木，把它當(dāng)作休息的場(chǎng)所； ⑷B； ⑸與民同樂(lè)、關(guān)心人民疾苦。 于是我在亭子里開(kāi)酒宴，向客人勸酒而告訴了這件事，問(wèn)他們道：“五天不下雨可以嗎？”他們回答說(shuō)：‘五天不下雨，就長(zhǎng)不成麥子了。蓮,花之君子者也。(節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》)【注釋】①本:根。 （4）兩文都給予君子以高潔美好的品質(zhì)，結(jié)合這些品質(zhì)來(lái)作答即可。自從李氏的唐朝以來(lái)，世上的人們很喜歡牡丹。12．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 故答案為：⑴C；⑵A【點(diǎn)評(píng)】⑴文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。B項(xiàng)，擔(dān)心，憂(yōu)慮。③稍下：稍微低一點(diǎn)。 ⑷本題考查抓住塑造君子形象的把握，注意結(jié)合兩文內(nèi)容，抓住能表現(xiàn)君子品行的句子作答。 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如，蕃：多。君子見(jiàn)其性,則思中立不倚者。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。然而此后整整一個(gè)月沒(méi)有下雨，百姓才因此憂(yōu)慮起來(lái)。大雪接連下了多日，湖中游人全無(wú)，連飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。 （4）B項(xiàng)，“被迫”是對(duì)“強(qiáng)”的誤解，文中也沒(méi)有趕緊離去之意。，驚喜勸酒，作者被迫喝下三大杯酒后趕緊離去。n）：歡樂(lè)。試著拿它當(dāng)硯使，很容易發(fā)墨，只是沒(méi)有儲(chǔ)水的地方。理由可從蘇軾認(rèn)為“德”與“形”皆有可取之處，而劉禹錫是以“德”為重的角度作答。天石硯“形”的缺陷令蘇軾遺憾，但他認(rèn)為事物的“德”與“形”皆有可取之處，就看如何取舍；而劉禹錫以“德”為重，“形”之陋在他看來(lái)是無(wú)足輕重的。⑤主：以……為主，著重于。 一受其成，而不可更。 從前有一對(duì)兄弟看見(jiàn)大雁，準(zhǔn)備拉弓射他，說(shuō)：“雁要煮著吃。 故答案為：⑴ 后來(lái)再去找雁，雁已在空中飛得很遠(yuǎn)了。③燔（f225。“何陋之有”的意思是有什么簡(jiǎn)陋呢？作者自比諸葛亮、揚(yáng)子云，寫(xiě)自己雖然身居陋室，但是因?yàn)槠返赂呱芯筒粫?huì)感覺(jué)到簡(jiǎn)陋。 （4）對(duì)甲乙兩文內(nèi)容的理解，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ 乙所以凡是不老老實(shí)實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)而專(zhuān)力強(qiáng)求道的，都是像北方的學(xué)潛水的一類(lèi) 的人。 從北方勇者學(xué)沒(méi)“不學(xué)而務(wù)求其道”而“未有不溺者”的故事中，我領(lǐng)悟到要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地操練。所以千萬(wàn)不要以今釋古。 （________）”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。他們潛水的技術(shù)，怎么是隨隨便便就能掌握的呢？他們必定是掌握了游水的道理。（4）