【正文】 等到他家打了水井的時候。②得一人之使，非得一人于井中也。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 ①句意為：緊跟著走了很遠。 （4）此題考查的是對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。 【甲】周公誡子夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淺，淺陋。 鐘毓、鐘會①少有令譽，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇（y225。魏文侯時，西門豹為鄴令他見到魏文帝“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”，這是緊張的表現(xiàn)，但也是人之常情，他能如實地說明自己流汗的原因，這是老實、守規(guī)矩的表現(xiàn)。但是也體現(xiàn)出其過于討巧、?；^、抖機靈的性格。 ⑷解答本題首先要明白本文刻畫人物使用的描寫方法，根據(jù)描寫方法即可做出選擇。（1）給下面兩個句子劃分停頓。③孔子觀于周廟：孔子參觀周廟。 ②怎么會有滿而不顛覆的呢？ ⑷ 態(tài)度； 做人要謙虛謹慎，不要狂妄自大，驕傲自滿 【點評】⑴本題考查文言文的斷句。友人便怒目:“非人戰(zhàn)! 與人期行，相委而去。 ①尊君在不 ________②元方入門不顧 ________③華捉而擲去之 ________④寧讀書如故 ________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子?！豆軐幐钕?，出自《世說新語 （甲）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午?！?．閱讀文言文，回答問題 ”求聞之若此，不若無聞也。示例三：對于傳聞，不要輕信，不能盲從，更不能以訛傳訛；在學習中，既要學習探究書本的原意，又要躬身實踐；讀懂篇幅短小的故事，感受凝練的語言、簡單的結(jié)構(gòu)；虛構(gòu)的故事情節(jié)；比喻、夸張、象征等手法的運用。”故此句可以翻譯為：姓丁的答道，“得到一個空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個活人。開放性試題，只要符合文章內(nèi)容，文通句順，書寫認真即可。”元方曰“君與家君待日中。②焉之：到哪里。 中午時您沒來，就是不講信用。 （3）本題考查歸納文章主旨及文章給人啟示的能力。行部，出巡。D. 傳一鄉(xiāng)秀才觀之C.D.D代指郭伋此題中的幾個虛詞都是一詞多義，要根據(jù)語境正確理解?！崩讶缙溲?，人競買之。 【答案】 （1）曾經(jīng)；寫；生氣，惱怒；按照（2）（你）只要說這是王右軍書寫的，用（它）（可以）賣一百錢。答題時應注意，對重點實詞的解釋，是學習文言文最基礎(chǔ)的一項，對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。12．閱讀文言文，回答問題。順日拾桑椹/日中不至”；還可以根據(jù)虛詞“以”及對稱的句式來斷句?！鞭r(nóng)民起義軍憐憫他的孝心，把白米和牛蹄送給了他。 ①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 （5）解答此題，要結(jié)合周敦頤的有關(guān)事跡：快速準確久拖不決的案件，說明他斷案如神，能力過人；為了不草菅人命，和酷悍的王逵據(jù)理力爭，說明他剛直不阿，尊重生命。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。14．閱讀下面的文段，完成下列小題。 ②即更刮目相待________C.注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。為設(shè)④果，果有楊梅。 【解析】【分析】（1）做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。 ⑶ C 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。 A.縣里的人吃驚地說：“老獄吏也比不上?。　辈渴拐咄扑]他，調(diào)任他到南安擔任軍司理曹參軍。 【附參考譯文】 【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。 （3）①句關(guān)鍵詞是“獨（唯獨）”“染（沾染）”“妖（嬌艷）”；②句關(guān)鍵詞是“莫（不）”，同時這是一個判斷句，要按照判斷句式譯。③手版：笏板，是古時大臣上朝時手中所持的狹長板子，用以列出上奏的事項。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。如：漢時黃香溫席、三國陸績懷橘孝母、宋代壽昌棄官尋母、漢文帝親嘗湯藥、春秋曾參嚙指痛心。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思不相同的一項是（打過以后，王冕又像當初一樣了。他有著堅定的志向，刻苦學習的精神。王羲之的書法受到世人的看重，就像以上的例子。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達自己的理解。 故答案為：（1）①曾經(jīng)；②寫；③生氣，惱怒；④按照。（1）解釋文中劃線詞語的含義。又嘗在蕺山③見一老姥④ ， 持六角竹扇賣之。 【點評】（1）本題考查理解文言實詞的能力。ABD正確。計日告之B.（選自《后漢書日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進行解釋。 天又雨 ， 公將焉之（下雨）（2）翻譯下面句子。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之。 【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 （3）本題考查文言文翻譯的能力。①一足：只有一只腳；信：相信?！敬鸢浮?（1）原因、緣故；足夠、夠；擔任、做、當；從井里取水；等到、待；講述（2）D（3）①我聽說夔只有一只腳，這是真的嗎？②姓丁的答道，“得到一個空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個活人。哀公問于孔子曰 ②夔一而足矣________③使為樂正________”有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人。 （乙）文管寧和華歆一起在園中鋤菜， 看到地上有片金子，管寧依舊掉鋤，就像看到瓦石一樣。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。乃：才。”（選自南朝，《世說新語﹒德行》）【注釋】①管寧、華歆:漢末魏初時名士。②啟示類習題一般答題語言：告訴我們某個道理，告訴我們要如何，告訴我們不要如何。②擇其善者而從之者：應當選擇他們的優(yōu)點去學習。u）座：座位右邊。 ⑷B。先根據(jù)對兩人的語言描寫分析其性格。德行 ） A.”復問會：“卿何以不汗？”對曰：“B4．閱讀下面的文言文，完成下列小題。才：才干； ③句意為：等到悲涼地守著貧窮的小屋。既可作答。 ②句中的重點詞有：乃：才；寐：睡覺。（3）一只狼假裝睡覺，在前面誘敵；另一只狼從柴草堆里打洞意圖從后面攻擊屠戶。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。 屠懼，投以骨。翻譯：（我家）得到了一個人的勞力，并不是從井里得到一個人?！鼻舐勚舸?，不若無聞也?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。 ⑵①重點詞：道：講述；聞：使……知道……。（3）請用簡潔的語言概括第四段狼“變詐”的表現(xiàn)。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。 ⑵翻譯文言文句子要遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。夫貴為天子，富有四海，由此德也。②（如果）年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終就會像枯枝落葉般一天天衰老下去。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析即可； ⑶本題考查重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。（1）“鐘毓、鐘會少有令譽”中“令”解釋，與下列哪一個選項的加下劃線詞意思是相同的（ （3）①理解句意，結(jié)合上下文回答。 【示例2】我更喜歡鐘會。”5．閱讀下面文言文，完成下面各題?！笨鬃邮棺勇啡∷囍?，滿則覆，中則正，虛則敧。②孔子（主語）/使子路取水試之。第二則材料從以身邊人為師，以身邊人為鑒角度談要向身邊人學習，隨時學態(tài)度。要做到觀點鮮明、內(nèi)容具體、條理清晰、頭頭是道、自圓其說?？鬃娱L嘆道：“哎呀，哪里會有滿而不傾覆的呢！”子路問：“請問持滿有方法嗎？”“持滿的方法，壓抑然后使之減損。 [乙]管寧、華歆共園中鋤菜。 （2）本題重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 乙：你說得真好，這兩則寓言故事，不僅對我們的生活有啟示，還對我們的學習有指導意義：________。柳宗元被貶到永州，心情抑郁，而周圍凄清的環(huán)境又觸發(fā)了他內(nèi)心的孤獨、抑郁之情。 （2）本題考查對文言詞語理解的能力。 元方入門不顧（照顧）日中不至，太丘舍去（去……地方）理解這幾個關(guān)鍵詞后第①句按照正常語序翻譯即可，第②句要把“可不”調(diào)整成“不可”?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。行部既還，先期一日，亻及 雜然而前陳者”（4）做人要講信用；郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童）；描寫（或：對話描寫；語言描寫）；①要有禮貌；②要勇于改正錯誤；③要容許別人改正錯誤；④成人要為兒童作出好的表率；⑤對兒童也要說話算數(shù)；⑥做人要言行一致 【解析】【分析】（1）“舍”：舍棄、丟下。甲文主要是通過元方和“友人”的對話來塑造人物，因此，表達方式屬于語言描寫。④老姥（mǔ）：老年婦女。 （3）本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。但：只要。老婦起初臉上露出不高興的神色，王羲之就對她說：“你只要說字是王右軍寫的，就能賣一百銅錢啊。打過以后，王冕又像當初一樣了。七八歲時候，父親叫他在田埂上放牛，（他）偷偷地跑進學堂，去聽眾多學生念書?！咀ⅰ竣贇q荒：年成不好。B.糧食不足/足智多謀（2）用三條“/”給文中畫線的句子斷句。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章中對人物的描寫和事件進行分析。（選自《宋史是北宋五子之一，宋朝儒家理學思想的開山鼻祖，文學家、哲學家。 ⑷答題時應注意，在準確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點作答。原名敦實，因避諱英宗皇帝舊名而改為敦頤。（1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。故答案為C。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。⑤夫子：對長輩或年高者的敬稱。 ⑶孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，委婉回答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是你家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對?？拙絹戆菀姉钍献拥母赣H，可是父親不在，于是便叫楊氏子出來。 （2）“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出”句中“詣”意思是“拜見”，“乃”意思是“于是”?！保ㄟx白《世說新語》）【注】①聰惠：聰明，有智慧。孫權(quán)勸學的成功告訴我們：要用發(fā)展的眼光看待別人；勸說別人要講究方式方法。 【點評】⑴本題考查文學常識。請結(jié)合對蓮的描寫體會蓮具有哪些君子品性？ （5）黃庭堅稱周敦頤“人品甚高，胸懷灑落，如光風霽月”。有獄②久不決，敦頤至，一訊立辨。 故答案為：⑴A； ⑵ 黑 者 味 甘/ 以 供 母 / 赤 者 味 酸 / 以 自 食 ⑶ 孝順的人。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解。D.冕因去/太丘舍去暮歸忘其牛父怒撻之已而復如初。 （2）本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。（選自《晉書 （4）本題考查概括文章內(nèi)容及文章給人啟示的能力，還考查辨析文章表達方式的能力。 （3）本句中，尊君：對別人父親的尊稱，“不”是通假字，通“否”，“去”：離開。 安陵君其許寡人（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 駢死于槽櫪之間④（野亭）郊野外的亭子。 問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。9．閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面