【正文】 在梁國(guó)，一戶姓楊的人家家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力?！按耸蔷夜狈g為“這是你家的水果”，“此”是代詞“這”。（1）解釋下列劃線的詞?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子⑤家禽。15．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 【參考譯文】 故答案為：⑴① 經(jīng)過(guò) ；② 擦拭 ；③ 對(duì)朋友輩的敬稱 ⑵ ①呂蒙以軍中事務(wù)繁多推托。D. ①及魯肅過(guò)尋陽(yáng)________由于舅舅龍圖閣學(xué)士鄭向的推薦，做了分寧縣的主簿。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。 ⑸本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。②王逵是兇悍、殘酷的官吏，眾人不敢和他爭(zhēng)辯； ⑷“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”可以看出蓮的高潔傲岸、潔身自好，不與世俗同流合污，也不孤高自許的品性；從“中通外直，不蔓不枝”可以看出蓮的豁達(dá)、正直不茍的品性；從“香遠(yuǎn)益清”可以看見(jiàn)蓮的美名遠(yuǎn)播的品性；從“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”可以看出蓮的清高風(fēng)度，儀態(tài)端莊，令人敬重； ⑸周敦頤一方面他才能過(guò)人，處理案件，快速準(zhǔn)確，另一方面他剛直不阿，敢于據(jù)理力爭(zhēng)，不阿諛權(quán)貴。 （2）平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。（4）【甲】文中作者獨(dú)愛(ài)蓮花，認(rèn)為蓮才是花中君子。周敦頤傳》）【注】①主簿：官名。 周敦頤，字茂叔，為分寧主簿①。 【甲】【附參考譯文】分析人物品質(zhì)后再舉例，注意格式“朝代+人物+事件”，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。 黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食（3）你認(rèn)為蔡順是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)舉出兩個(gè)這樣的例子。以白米牛蹄贈(zèng)之/臨別贈(zèng)言C.②桑椹：成熟時(shí)黑紫色或黑色，味甜，可食。聽(tīng)完以后，總是默默地記住。解答此題要求考生結(jié)合句意的理解進(jìn)行斷句。據(jù)此可斷句為：暮歸/忘其牛/父怒撻之/已而復(fù)如初。冕因去/未若柳絮因風(fēng)起C. ） A.七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書；聽(tīng)已，輒默記?！崩蠇D按照他的話去做，人們競(jìng)相購(gòu)買。言：說(shuō)；求：賣；邪：語(yǔ)氣助詞不譯。古今異義詞兩個(gè)，書：動(dòng)詞，寫；如：動(dòng)詞，按照。文段講述小故事，主要反映王羲之書法技藝高超，作品深受人們的喜愛(ài)。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。⑤王右軍：指王羲之。其書為世所重⑥ ， 皆此類也。 王羲之嘗詣門生家，見(jiàn)棐幾①滑凈，因書之，真草②相半。解答時(shí)一定要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。②這兩篇文章告訴了我們同樣的道理：做人要講信用。故選C?！叭ァ保弘x開(kāi)。 ③（別駕從事）部下官吏。 為違信于諸兒，遂止于野亭④ ， 須期乃入。亻及”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。而概括文章給人的啟示要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析、概括。 （3）甲文講“友人”不守信用，連一個(gè)小孩子都瞧不起；乙文講魏文厚講信用的故事，因此受到后人的尊敬，因此兩文表現(xiàn)的共同主題是為人一定要講誠(chéng)信，這兩個(gè)故事告訴的道理也是如此，當(dāng)然也可圍繞“誠(chéng)信”這個(gè)話題進(jìn)行闡述。 【解析】【分析】（1）A期（第一個(gè)）：約定。魏文侯與虞人期獵（約定）B. 【乙】魏文侯與虞人①期獵?！?【附參考譯文】正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。結(jié)合故事內(nèi)容分析，第一則通過(guò)夔只有一腳的故事說(shuō)明凡是聽(tīng)到傳聞，都不要輕信，而要去探究事實(shí)的真相。故選C。 （2）A什么；多少。丙：聽(tīng)了你們的對(duì)話，老師很欣慰。有聞而傳之者曰宋之丁氏何故一足 ①何故一足________ 宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。離開(kāi)后朋友才到。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔?？芍挥岩就篮希\(chéng)實(shí)待人等。句中的“舍：放棄。②寧割席分坐，曰:“子非吾友也。見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。 日中不至，則是無(wú)信。”6．閱讀下面選文,完成后面小題 【附參考譯文】 句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。第三則材料則以比喻的方法，從滿則覆，虛則敧，中則正角度談要謙虛，虛心學(xué)態(tài)度。④虛則敧：空了就會(huì)斜著。 （2）①好之者不如樂(lè)之者：喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂(lè)的人。 ①好之者不如樂(lè)之者_(dá)_______②擇其善者而從之者_(dá)_______③孔子觀于周廟________④虛則敧________（3）將下列句子翻譯成漢語(yǔ)?？鬃余叭欢鴩@曰：“嗚呼！惡④有滿而不覆者哉！”（《韓詩(shī)外傳》）【注】①敧（qī）：傾斜。擇其善者而從之，其不善者而改之。 【甲】他見(jiàn)到魏文帝卻并不慌張，在魏文帝問(wèn)話時(shí)能靈活應(yīng)答，既解釋了自己不出汗的原因，又體現(xiàn)了魏文帝的威嚴(yán)，及自己對(duì)他的敬重，相當(dāng)機(jī)智。 （4）本文以塑造人物性格為主，而人物的性格特點(diǎn)是通過(guò)人物的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的?！扒涿婧我院?？”是問(wèn)出汗的原因，故A處應(yīng)填“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”； “卿何以不汗？”是問(wèn)不出汗的原因，故應(yīng)填“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”?！臼纠?】我更喜歡鐘會(huì)。言語(yǔ)C.毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對(duì)曰：“A注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔； ⑷本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。 ②重點(diǎn)詞有：夫，句首發(fā)語(yǔ)詞，不翻譯；才，才能。這樣的人大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，又怎么來(lái)得及?。?）非淡泊無(wú)以明志；非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 【解析】【分析】（1）①句意為：見(jiàn)聞廣博,記憶力強(qiáng),卻用淺陋來(lái)保持,這是聰明。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋下列劃線的詞。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。 ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。作答本題時(shí)，可圍繞不能害怕惡勢(shì)力，應(yīng)勇敢的與其作斗爭(zhēng)來(lái)表述。 ①句中的重點(diǎn)詞有：瞑：閉上；暇：悠閑。驅(qū)：追隨、追； ③句意為： （4）這個(gè)故事告訴了我們什么道理？ 【答案】 （1）連接、緊跟；追隨、追趕；處境困迫，為難；像狗似的（2）①時(shí)間長(zhǎng)了，眼睛好像閉上了，神情很悠閑。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。解答此類問(wèn)題，可以在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握文章的主題，結(jié)合文章主題談自己的啟示。翻譯：居住在國(guó)都中的人都在講述這件事，使宋國(guó)的國(guó)君（也）知道了這件事。②（我家）得到了一個(gè)人的勞力，并不是從井里得到一個(gè)人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。七年級(jí) 上冊(cè)文言文技巧習(xí)題訓(xùn)練一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)1．閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。（3）對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。 ②重點(diǎn)詞：非：不是；于：從。2．閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。 屠大窘 ， 恐前后受其敵。久之，目似瞑，意暇甚。②（屠戶）這才明白前面那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵人的。句意為：時(shí)間長(zhǎng)了，眼睛好像閉上了，神情很悠閑。觀點(diǎn)明確，語(yǔ)意清晰，語(yǔ)序合理即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 成王封伯禽于魯?？刹簧鳉e？”【乙】諸葛亮《誡子書》 ①博聞強(qiáng)記，守之以淺者_(dá)_______②非學(xué)無(wú)以廣才_(tái)_______③悲守窮廬________④又相天子________（2）這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內(nèi)容不同。博聞：見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)； ②句意為：如果不刻苦學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)自己的才干。句意為：要學(xué)得真知必須使身心在寧?kù)o中研究探討，人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)中積累起來(lái)的。答題時(shí)需要通曉全文大意即可。 。三令五申 ） A.他見(jiàn)到魏文帝卻并不慌張，在魏文帝問(wèn)話時(shí)能靈活應(yīng)答，既解釋了自己不出汗的原因，又體現(xiàn)了魏文帝的威嚴(yán)，及自己對(duì)他的敬重，相當(dāng)機(jī)智。②本題要結(jié)合二人的性格特點(diǎn)回答。而且也并沒(méi)有表現(xiàn)出德行、方正、雅量的意旨。而相比之下鐘毓的流汗的表現(xiàn)則顯得過(guò)于膽小與緊張，老實(shí)有余，靈活不足?！薄疽摇竣阱叮▂243。 ①三人行，必有我?guī)熝?。?lè)，詞類活用，意動(dòng)用法，以……為樂(lè)?！疤摗笔且辉~多義：空的，不真實(shí)的，不自滿，衰弱等。三則態(tài)度都談學(xué)習(xí)態(tài)度。 ⑵本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。又嘗同席讀書，有乘軒冕過(guò)門者，寧讀書如故，歆廢書出觀，寧割席分坐，曰:“子非吾友也?！保?）結(jié)合[甲][乙]兩文，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立怎樣的交友之道? 【答案】 （1）同“否”；回頭看；代詞，代指金子；原來(lái)從前（2）①陳太丘（便）丟下（他）而離開(kāi)了，（太丘）離開(kāi)后（友人）才到。去：離開(kāi)。 故答案為：⑴① 同“否”；② 回頭看 ；③ 代詞，代指金子 ；④ 原來(lái)，從前 ⑵ 陳太丘（便）丟下（他）而離開(kāi)了，（太丘）離開(kāi)后（友人）才到。 ⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。 哀公問(wèn)于孔子曰：“吾聞夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其無(wú)他異，而獨(dú)通于聲。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄D.看來(lái)，你們也可以做小老師了，教弟弟妹妹這樣讀寓言：________。B結(jié)構(gòu)助詞，的；代詞，代學(xué)過(guò)的知識(shí)。 （3）翻譯文言文句子,首先要把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，然后再看是否為特殊句式，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。第二則寓言通過(guò)穿井得到一個(gè)人的故事告訴我們，對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。是日，飲酒樂(lè)，天雨。去后乃至（才）C顧：回頭看。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解文言實(shí)詞的能力。9．閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面的題目?！痹皆唬骸熬c家君期日中。 問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎。其為人若此。④（野亭）郊野外的亭子。B. 駢死于槽櫪之間 安陵君其許寡人（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。故A錯(cuò)誤。 （3）本句中，尊君：對(duì)別人父親的尊稱，“不”是通假字，通“否”，“去”：離開(kāi)。除此之外，友人聽(tīng)了元方的話后，感到很慚愧，說(shuō)明他知錯(cuò)就改，這就告訴我們：犯了錯(cuò)誤要勇于改正；但元方入門不顧，不給別人蓋過(guò)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)也不太好，說(shuō)明我們要容許別人改正錯(cuò)誤；乙文中郭伋對(duì)孩子也說(shuō)話算話，因此受到后人的尊敬，告訴我們：對(duì)兒童也要說(shuō)話算數(shù)等。 （4）本題考查概括文章內(nèi)容及文章給人啟示的能力，還考查辨析文章表達(dá)方式的能力。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。（選自《晉書⑥重：看重，推崇。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。根據(jù)“門生驚懊者累日”“人競(jìng)買之”來(lái)概括為：王羲之寫在棐幾上的字被門生之父誤刮去之后，“門生驚懊者累日”；在老姥賣的扇子上題字后，“姥如其言”，因此“人競(jìng)買之”。 （2）本題考查文言文句子翻譯。 （3）本題考查概括內(nèi)容要點(diǎn)。后來(lái)，老婦又拿了一些竹扇來(lái)，王羲之只是微笑而不肯再書寫了。暮歸忘其牛父怒撻之已而復(fù)如初。聽(tīng)已 ， 輒默記/待君久不至，已去冕因去/太丘舍去D. （3）答題時(shí)需要通曉全文大意，王冕從小因讀書忘記了放牛的事，可見(jiàn)他讀書專心致志，當(dāng)王冕住在寺廟里讀書時(shí)忘記了周圍的一切，孜孜不倦，到了癡迷的程度，學(xué)習(xí)刻苦。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解。傍晚回家，忘記了自己放牧的牛了，（王冕的）父親大怒，打了王冕一頓。③異器：不同的碗。賊憫其孝/悲天