【正文】 是：不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢輕視人才。 ②重點(diǎn)詞有：夫，句首發(fā)語(yǔ)詞，不翻譯；才，才能。②（如果）年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終就會(huì)像枯枝落葉般一天天衰老下去。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔； ⑷本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對(duì)曰：“A”【注】①鐘毓：魏國(guó)車騎將軍。C.巧言令色（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。言語(yǔ)雅量【答案】 （1）D（2）（魏文帝）又問(wèn)鐘會(huì)說(shuō)：“你為什么不出汗？”（3）①A【乙】【示例2】我更喜歡鐘會(huì)。例句和D項(xiàng)中的“令”，意思都是“美好”；A項(xiàng)中的“令”，意為“讓，使”；B項(xiàng)中的“令”，意為“縣令”；C項(xiàng)中的“令”，意為“命令”?！扒涿婧我院?？”是問(wèn)出汗的原因，故A處應(yīng)填“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”； “卿何以不汗？”是問(wèn)不出汗的原因，故應(yīng)填“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”?！皯?zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”表現(xiàn)出鐘毓的老實(shí)、守規(guī)矩，因?yàn)樗苋鐚?shí)表達(dá)自己出汗的原因。 （4）本文以塑造人物性格為主，而人物的性格特點(diǎn)是通過(guò)人物的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的。 B【甲】 ②【示例1】我更喜歡鐘毓。他見(jiàn)到魏文帝卻并不慌張，在魏文帝問(wèn)話時(shí)能靈活應(yīng)答，既解釋了自己不出汗的原因，又體現(xiàn)了魏文帝的威嚴(yán)，及自己對(duì)他的敬重，相當(dāng)機(jī)智。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句?！庇谑欠钪歼M(jìn)見(jiàn)。 【甲】”擇其善者而從之，其不善者而改之。 孔子觀于周廟，有敧①器焉。孔子喟然而嘆曰：“嗚呼！惡④有滿而不覆者哉！”（《韓詩(shī)外傳》）【注】①敧（qī）：傾斜。③中：這里指裝水到一半。 ①好之者不如樂(lè)之者_(dá)_______②擇其善者而從之者_(dá)_______③孔子觀于周廟________④虛則敧________（3）將下列句子翻譯成漢語(yǔ)。 【答案】 （1）①好之者/不如樂(lè)之者 ②孔子/使子路取水試之（2）以……為樂(lè)；優(yōu)點(diǎn)；參觀；空（3）①幾個(gè)人一起走，一定有可以成為我老師的人。 （2）①好之者不如樂(lè)之者：喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂(lè)的人。“者”：用在形容詞、動(dòng)詞或形容詞性詞組、動(dòng)詞性詞組后面，表示有此屬性或做此動(dòng)作的人或事物。④虛則敧：空了就會(huì)斜著。②惡，怎么。第三則材料則以比喻的方法，從滿則覆，虛則敧，中則正角度談要謙虛，虛心學(xué)態(tài)度。啟示：告訴我們狂妄自大會(huì)導(dǎo)致失敗，所以要謙虛，不要自大驕傲自滿。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。 【附參考譯文】 ”孔子問(wèn)守廟的人說(shuō)：“這是什么東西呢？”守廟的人回答說(shuō)：“這是座位右邊的器皿?！?．閱讀下面選文,完成后面小題 過(guò)中不至，太丘含去，去后乃至元方時(shí)年七歲，門外戲。 日中不至，則是無(wú)信。 宋. 劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)﹒方正》）見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。③嘗:曾經(jīng)，④軒冤:古時(shí)大夫以上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿。②寧割席分坐，曰:“子非吾友也。 【解析】【分析】（1）結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。句中的“舍：放棄?！睅讉€(gè)詞是賦分點(diǎn)。可知交友要志同道合，要誠(chéng)實(shí)待人等。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。離開后朋友才到?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午。兩個(gè)人還曾坐在一張席上讀書，有人乘華車經(jīng)過(guò)門前，管寧像往常一樣讀書，華歆卻扔下書，出去觀望。故君子曰：‘夔有一足，非一足也。 宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。宋君令人問(wèn)之于丁氏。 ①何故一足________ ④家無(wú)井而出溉汲________⑤及其家穿井________⑥國(guó)人道之________（2）下列劃線的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（何故一足宋之丁氏有聞而傳之者曰 ①吾聞夔一足，信乎？②丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。丙：聽(tīng)了你們的對(duì)話，老師很欣慰。對(duì)于人都必須用理進(jìn)行檢驗(yàn)。 （2）A什么；多少。故選C。故選C。故此句可以翻譯為：我聽(tīng)說(shuō)夔只有一只腳，這是真的嗎？②使：使用，指勞動(dòng)力；于：在。結(jié)合故事內(nèi)容分析，第一則通過(guò)夔只有一腳的故事說(shuō)明凡是聽(tīng)到傳聞，都不要輕信，而要去探究事實(shí)的真相。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行解釋。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。 （4）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力，還考查有關(guān)語(yǔ)寓言的文學(xué)常識(shí)。 【附參考譯文】’于是任命他為樂(lè)正?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！保▌⒘x慶《世說(shuō)新語(yǔ) 【乙】魏文侯與虞人①期獵。（司馬光《資治通鑒 魏文侯與虞人期獵（約定）B.日中不至，則是無(wú)信。 【解析】【分析】（1）A期（第一個(gè)）：約定。 （2）第①句中，家君： （3）甲文講“友人”不守信用，連一個(gè)小孩子都瞧不起；乙文講魏文厚講信用的故事，因此受到后人的尊敬，因此兩文表現(xiàn)的共同主題是為人一定要講誠(chéng)信，這兩個(gè)故事告訴的道理也是如此，當(dāng)然也可圍繞“誠(chéng)信”這個(gè)話題進(jìn)行闡述。 （2）本題考查翻譯文言文句子的能力。而概括文章給人的啟示要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析、概括?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。（選自課文《陳太丘與友期》）亻及及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)“使君何日當(dāng)還”。 為違信于諸兒，遂止于野亭④ ， 須期乃入。 傳》，略有改動(dòng)）【注】①（郭伋（j237。③（別駕從事）部下官吏。及事訖（完畢） ①甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理：________。“去”：離開。B代指兒童/代指仲永寫的詩(shī)。故選C。乙文中郭伋巡視回來(lái)，比原定日期早一天，但他怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，等到預(yù)定時(shí)期才進(jìn)城。②這兩篇文章告訴了我們同樣的道理：做人要講信用。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。解答時(shí)一定要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要掌握表達(dá)方式的種類及各種表達(dá)方式的特征，答題時(shí)要結(jié)合文中的具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。 王羲之嘗詣門生家，見(jiàn)棐幾①滑凈，因書之，真草②相半。姥初有慍色。其書為世所重⑥ ， 皆此類也。②真草：楷書、草書。⑤王右軍：指王羲之。 但言是王右軍書，以求百錢邪。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。文段講述小故事，主要反映王羲之書法技藝高超，作品深受人們的喜愛(ài)。 （3）王羲之寫在棐幾上的字被門生之父誤刮去之后，“門生驚懊者累日”；在老姥賣的扇子上題字后，“姥如其言”，因此“人競(jìng)買之”。古今異義詞兩個(gè)，書：動(dòng)詞，寫；如：動(dòng)詞，按照。直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。言：說(shuō)；求：賣；邪：語(yǔ)氣助詞不譯。 【附參考譯文】 后來(lái)這些書跡被門生的父親誤刮去，這個(gè)門生驚怒懊喪了好幾天。”老婦按照他的話去做，人們競(jìng)相購(gòu)買。 王冕僧寺夜讀七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書；聽(tīng)已，輒默記。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不知。 ） A.冕因去/未若柳絮因風(fēng)起C.這種堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來(lái)成功的基石。據(jù)此可斷句為：暮歸/忘其牛/父怒撻之/已而復(fù)如初。這種堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來(lái)成功的基石。解答此題要求考生結(jié)合句意的理解進(jìn)行斷句。聽(tīng)完以后，總是默默地記住。一到夜里，他就暗暗地走出來(lái)，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀書，書聲瑯瑯一直讀到天亮。赤眉賊見(jiàn)而問(wèn)之。②桑椹：成熟時(shí)黑紫色或黑色，味甜，可食。以白米牛蹄贈(zèng)之/臨別贈(zèng)言C. 黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食（3）你認(rèn)為蔡順是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)舉出兩個(gè)這樣的例子。故選A。分析人物品質(zhì)后再舉例，注意格式“朝代+人物+事件”，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累?！靖絽⒖甲g文】年成不好，糧食不夠的時(shí)候，他就每天出門摘拾桑椹，用不同的器皿盛桑椹。 【甲】晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 周敦頤，字茂叔，為分寧主簿①。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)。周敦頤傳》）【注】①主簿：官名。 （2）解釋下面句中劃線的詞語(yǔ)。（4）【甲】文中作者獨(dú)愛(ài)蓮花，認(rèn)為蓮才是花中君子。（4）從“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”可以看出蓮的高潔傲岸、潔身自好，不與世俗同流合污，也不孤高自許的品性；從“中通外直，不蔓不枝”可以看出蓮的豁達(dá)、正直不茍的品性；從“香遠(yuǎn)益清”可以看見(jiàn)蓮的美名遠(yuǎn)播的品性；從“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”可以看出蓮的清高風(fēng)度，儀態(tài)端莊，令人敬重。 （2）平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。答此題，要在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合象征的定義，聯(lián)系語(yǔ)境，找蓮和君子的相似點(diǎn)，還原出君子的品質(zhì)。②王逵是兇悍、殘酷的官吏，眾人不敢和他爭(zhēng)辯； ⑷“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”可以看出蓮的高潔傲岸、潔身自好，不與世俗同流合污，也不孤高自許的品性；從“中通外直，不蔓不枝”可以看出蓮的豁達(dá)、正直不茍的品性；從“香遠(yuǎn)益清”可以看見(jiàn)蓮的美名遠(yuǎn)播的品性；從“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”可以看出蓮的清高風(fēng)度，儀態(tài)端莊，令人敬重； ⑸周敦頤一方面他才能過(guò)人，處理案件，快速準(zhǔn)確，另一方面他剛直不阿，敢于據(jù)理力爭(zhēng)，不阿諛權(quán)貴。 ⑶本題考查翻譯語(yǔ)句。 ⑸本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶周敦頤一方面他才能過(guò)人，處理案件，快速準(zhǔn)確，另一方面他剛直不阿，敢于據(jù)理力爭(zhēng)，不阿諛權(quán)貴。由于舅舅龍圖閣學(xué)士鄭向的推薦，做了分寧縣的主簿。王逵是個(gè)殘酷兇悍的官僚，大家沒(méi)人敢和他爭(zhēng)，敦頤一個(gè)人和他爭(zhēng)辯，王逵不聽(tīng)，敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說(shuō)：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來(lái)取悅于上級(jí)，我不做。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 ①及魯肅過(guò)尋陽(yáng)________ ①蒙辭以軍中多務(wù)。B.D.（3）C 【解析】【分析】（1）本題中的“過(guò)”是“經(jīng)過(guò)”；“刮”這里是“擦拭”的意思。 故答案為：⑴① 經(jīng)過(guò) ；② 擦拭 ；③ 對(duì)朋友輩的敬稱 ⑵ ①呂蒙以軍中事務(wù)繁多推托。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。 【參考譯文】 孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。15．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 梁國(guó)楊氏子，九歲，甚聰惠①?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子⑤家禽。③詣（y236。（1）解釋下列劃線的詞。 【答案】 （1）同“慧”，聰明；這（2）孔坦去看望他父親，他父親不在家，孔坦就把他叫了出來(lái)?！按耸蔷夜狈g為“這是你家的水果”，“此”是代詞“這”。這足以反映出孩子思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑶本題考查考生對(duì)人物形象的分析和理解，解答此題要求考生讀懂文章，結(jié)合上下文的內(nèi)容進(jìn)行分析。 在梁國(guó)，一戶姓楊的人家家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明?！薄緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)