【正文】 生活，秋天是豐富多彩的，它有霜花，有蕭索，有凄楚；也有碩果，有繁華，有喜悅……”，由此可知寫作的重點應該放在“秋天”的比喻意義上，如“惆悵”“挫折”“收獲”“思考”等。，關鍵句，列出你所能想到的所有立意(多角度立意)。我們常常會覺得只有自己一個人，非主流里的頹廢眼神并不是做作，而是來自于心底的那座空城。珍惜幸福——這是我的追求。如“舉手投足之間”是一個偏正結構的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當成是半命題作文，運用“增補信息法”，增補新的信息，將短語補充成一個句子，在補充完善中確定中心論點,然后取其一點入題。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。望著自己的杰作，你展顏一笑，皓眸紅唇，晃得嬌美的櫻花在微風的渲染下，靜靜飄落在你的頭頂，在你柔順的發(fā)絲里，留下一抹清香。你常在無形中與詩人進行交流，漸漸有了心靈的聯(lián)系，你默然蔡確的“睡起莞然成獨笑，數(shù)聲漁笛在滄浪”，嘴角又帶著酸酸的絮語“曲港跳魚，圓荷瀉露，寂寞無人見”的悲愴。本篇作文的標題是：“綠水青山圖”，考生要注意材料中前文是說神態(tài)對人們的意義，所以考生可以從以下角度進行寫作：環(huán)境對人們生活的影響、世外桃源的尋找艱難、綠水青山就是金山銀山、自然對人們心靈的啟迪等，都可以是考生寫作的角度。當一片片綠波洶涌的森林被無垠的荒漠黃塵所取代，當無憂地在蔚藍的天空飄蕩的白云被漫天滾滾黑煙所替代，當為地球遮風擋雨的臭氧層被無情的氟里昂所破壞，我分明聽見了森林的哭泣，白云的嘆息，臭氧層的悲傷。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點?！白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。舊書實實在在，沒有復雜的插圖，沒有突兀的欄目，更沒有天花亂墜的包裝。點睛：高考記敘文寫作的四大要領：。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象?！扒趯W苦練”“刻苦學習”這類詞語會使人對讀書產(chǎn)生怎樣的感覺？你是如何看待這個問題的？你或周圍的人課外的讀書方式也許是富有個性和趣味的，而讀書的感受可能也是豐富獨特的，請以“讀書的故事”為題，寫篇記敘文。從那以后，書籍成了我們生活中不可缺少的一部分，而在書房靜靜地品味書香，成了我和妹妹日常生活中最神圣的時刻。題干問“這類詞語會使人對讀書產(chǎn)生怎樣的感覺”？“你是如何看待這個問題的”？題目的重點是以“讀書的故事”為題，寫一篇記敘文。 ，燈火通明、座無虛席，莘莘學子“一個蘿卜一個坑”，靜靜看書、認真思考、埋頭苦讀……結構層次：此次作文的話題是“讀書，閱讀”。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。剛強的石柱支撐起了壯麗的大橋，即使它丑陋，但卻有著自身的風姿；堅硬的鋼軌支撐起呼嘯而過的列車，即使它冰冷，但卻使得你我方便地通行；綠葉襯托出花的美麗，即使它不鮮艷，卻能落地成泥，滋養(yǎng)萬物。他不停地跑著，沒有絲毫要停下來的意思。審題的時候，需要考生對“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文。四季輪回，自有其規(guī)律。是這勤奮，引他走向了精彩。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。兩個完全不一樣的人，不一樣的身世，不一樣的地位，不一樣的思想，不一樣的故事，但成為了朋友，這之間需要多少磨合，多少探索，多少感情的付出。在對方眼里，或許他正冷笑著說自己贏了截圖給別人然后一起嘲笑著你的自作自受和愚蠢庸俗。但不管什么原因，對不起你也對不起自己，我沒有讓自己擁有值得你珍惜的價值。 “眾人皆醉我獨醒”“要知松高潔,待到雪化時”“只要倉頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那磁石一般的向心力當必然長在”……個人或社會生活中,總有我們最后凝視到的人或事物。我搖了搖頭。并且，我相信你在那邊，一定能夠遇見一個比我聽話幾百倍的孫女。[素材]（1）我們有時候覺得生活索然無味，那是因為我們忽略了本該用心去體味的生活中點點滴滴的美好。醫(yī)生問:這樣的夜晚，這樣的天氣，我如何才能找到你的家呢?那人便說:我會通知村里的人亮起他們的燈的。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。(五)化意為象法(化虛為實)有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。我們該如何面對誘惑呢？請以“ 的誘惑”為題，寫一篇文章?；蛘甙汛笤掝}從小處著手，小話題從大處引申?！军c睛】命題作文審題七法：(一)增補信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象。（5）德陽市東汽中學教師譚千秋，更是保護了四個學生的性命?！爸辽龠€有你”這個題目的重點是“你”，所以要結合關鍵句和題目的重點來進行理解立意。也是最懂得怎樣讓我開心的人。你給我講孫悟空的故事，給我講小白兔和大灰狼的故事，給我講小孩子不能撒謊，不然就會被狼吃掉。（3）將“是什么”“為什么”的角度結合起來，深入展現(xiàn)所給標題的內(nèi)容。請感謝那些因為自己年少時的幼稚和不足而離開的朋友們，這是他們教會你的。最后落到你只能獨自嘲笑他安慰自己。 人無完人。框定一定的量，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠等等。一個人不可能隨隨便便就成功，收獲精彩。結尾扣題，點明主旨。我在奔跑，我是夸父的后人，與他唯一的不同，我聽見身后羽翼張開的聲音。他站在黑暗里，他說：“我一定要把太陽追回來。或許你迷茫，在人事的羈絆下，失去了自己前行的方向；或許你苦惱于自己人生沒有什么意義；或許你懊惱，痛恨自己沒有驚天動地的偉業(yè)…… 朋友，我要勸你，不要有那么多的顧慮，其實上天是公平的，它在為你關閉一扇門時，可能就在為你打開一扇窗。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。如，宋代學者劉載好學不倦，知識淵博，他的書齋自書對聯(lián)：“夜眠人靜后，早起鳥嗚先”，說明學習的勤奮和刻苦。寫作其實是語文學科中對學生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。我靈機一動，拿了一本兒的《小蝌蚪找媽媽》的動畫書去醫(yī)院。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。它不像市面上有些裝裱華麗而內(nèi)容平淡甚至低俗的書籍，它補給包含著文學史上沉積下來的精華，還蘊含著一種簡單沉穩(wěn)的心態(tài)。要求：①請先將作文題寫在答題卡上，然后作文；②立意自定；③字數(shù)不少于800字。這一類作文，命意的關鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升。適合本文的結構：記敘文寫作結構要求較為寬泛，但是考生要注意，記敘文寫作的三大快結構是：記敘、小議、抒情，一般在寫作過程中把握這樣一個結構即可。我們應當少開私家車，少用塑料袋，不亂扔廢電池，不用一次性木筷……單個人的環(huán)保行動就像一盞燈，當它亮起時，周圍的黑暗就會少一些。你是自然的女兒。他們的詩作感染了你，讓你不自主地投入，高興他們的高興，悲痛他們的悲痛。生態(tài)文明建設關乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境是每一個中國人的期盼。否則，就難以把作文寫得情文并茂。③文中不得出現(xiàn)(或暗示)真實的人名、校名、地名。許多人追求幸福的時間遠遠多于珍惜幸福。孰不知同一片天空下，開朗的笑容只是夢幻般的幻影，陽光的背面，隱隱的孤獨?！笨芍敬巫魑囊⒅丶毠?jié)，在敘事中彰顯自己的思考和觀點，所以本文既要有記敘又要有抒情，本篇作文可以有兩種結構模式：先敘事，后議論。天，似乎也在為這件事忿忿不平?！敬鸢浮坷模耗莻€秋天記得那個深秋，天氣已經(jīng)轉為寒冷了?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查命題作文的寫作。太多的太多，無盡的記憶時常會在眼前浮現(xiàn)。(1)一種圖書原價每本m元，現(xiàn)在搞促銷活動，每本便宜10元，現(xiàn)在每本多少元？(2)n本日記本的價格是6元，9本這樣的日記本的價格是多少元？。[等式的性質一：等式的兩邊同時加上或減去一個相同的數(shù)，等式仍然成立；等式的性質二：等式的兩邊同時乘或除以一個相同的數(shù)(0除外)，等式仍然成立]②以教材100頁12題為例鞏固解方程的方法。1【情感態(tài)度價值觀目標】體會方程在解決實際問題中的應用，感受數(shù)學知識的魅力。◆ 教學重難點◆【教學重點】能熟練地解方程，會運用方程解決簡單的實際問題。jyc學生獨立解答后交流計算的結果，以其中兩道題為例匯報解方程的方法和檢驗過程。5x＋8x＝260　　5x＋15＝65　?。?8－4＝22　　x247。我以為抓住了記憶就不會忘卻，可是我錯了，我不知道記憶也會消散。首先要明確“過客”這個詞語的表層義和可以引申的意義，“過客”是過路之人，表明是短時間停留的人，那也可能指不重要的人或生活方式，由此展開聯(lián)想，立意要積極昂揚，應該立足短暫的人生也要活出意義來；生命不能永久，精神（影響）可以不朽；生命（人生）的意義（價值）取決于愛（行為）和影響（作用、能量等）這樣立意比較好，或者從生命短暫，立意不要計較蝸角虛名，應活出自我來也可以。落葉開始增多，黃的、綠的、紅的……洋洋灑灑落滿一地，似乎在無聲地訴說著人間的悲歡離合……那天，陰雨綿綿，我和阿姨在超市里逛著，這邊看看，那邊瞧瞧。從此，秋，我不再喜愛了?？忌上葘懬锾斓木拔?，再抒發(fā)自己的情感；夾敘夾議。有時我們也會露出落寂的微笑，有時我們也會對自己說要堅強地走自己的路。我不止一次聽到別人說，不要到失去了才懂得珍惜。以上具體的要求，考生都要做到，這是寫作的硬性要求，不容忽視，要一一落實。這一類作文，命意的關鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升。請展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象生動地展現(xiàn)人與自然和諧相處的美好圖景。夏夜，你感慨著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛世美顏，“有三秋桂子，十里荷花”的秀美畫卷，你吃吃的笑了起來。你亦是人類。如果大家都點亮自己那盞燈，整個世界將會一片光明?！军c睛】命題作文審題七法：(一)增補信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象?；蛘甙汛笤掝}從小處著手，小話題從大處引申。【答案】舊書閑來無事，總會蹲在舊書攤旁，小心翼翼地翻開泛黃書頁，貪婪地嗅著那特有的馥郁古樸的味道，伴著那柔曼雋永的韻律，悉心感受這古老的舟撩撥的文字的海。捧一本舊書，泡一杯濃茶，與陽光交織的黃暈中，讓心靈恬然地律動。要領二．塑一個鮮活的人物。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。那段日子，這本小書就成了她的“鎮(zhèn)定劑”和調(diào)味劑。一句話，作文的考查能充分體現(xiàn)國家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學生對祖國語言文字的傳承與熱愛，進而彰顯漢語言文字的魅力。毛澤東在湖南第一師范學習期間，曾寫。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。不要怨天尤人，其實人世間誰都沒有十全十美，誰都會有缺憾。”他消失了。用汗水和淚水播種希望，用理想和信念培育希望，我終將含笑地收獲，流火六月，我預約精彩，展望未來。素材：你讀過林清玄的《可以預約的雪》嗎？他說，世上可以預約的只有死亡，凄然悲涼溢于言表。達到精彩的路途上，他必定有過痛苦，有過無助，有過失落，但是他必定堅持、忍耐。要切中題旨文意，暗合命題要求。朋友是什么，是人。 　 然而面對朋友的缺點時，你并不一定是對的，但是至少站在你的角度，你看得到，看得清，想要告訴他想要改變他。你要也要帶著歉意對曾經(jīng)最真摯的朋友們說對不起，你的任性自私和愚蠢或許傷害到了他們。例如本題就可以先寫“值得我珍惜的人”是什么人，然后通過截取生活片斷，細膩描寫，展示“值得珍惜”之處，寫出所選人物的可親、可敬、難忘等。你會為了我專門到草叢里去捉蛐蛐。可是現(xiàn)在一切都變了?！澳恪笨梢允欠褐?，可指代一個人，也可以指代很多人，還可以指代事物，總之，這個“你”對“我”有教育意義，曾經(jīng)幫助過“我”，給“我”留下深刻的印象；這個“你”給“我”以美的熏陶，凈化“我”的靈魂等，“你”可以是一種精神，可以是一種品質，可以是母語，可以是能給予自己動力的任何人和事物。在地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學生。)從而達到縮小外延、化大為小、化虛為實，明確范圍、方便入題旨的目的。(四)追問法“追問法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。寫作時請把題?！白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。（6）曾看過這樣一個故事:一位醫(yī)生在一個大雪紛飛的深夜接到一個求治電話。如果寫成議論文，這里的“你”可以是某一類精神品質，或者具有某種精神的人，也可以根據(jù)材料中“中文不老”的內(nèi)容寫漢語的魅力。你在天國過得好嗎？那里有你愛吃的紅燒魚嗎？我相信，你一定會有很多朋友的。記得有一次，跟姐姐鬧了矛盾，她一氣之下把我的肥皂泡盒扔到了對面小屋的房頂上，我好傷心?。∥抑鴮崒嵉卮罂蘖艘粓?！到了晚上，你回到家，告訴我：小佳，你猜我給你帶來了什么？我不知道。閱讀下面的文字,按要求作文。也許，我的朋友，你并不在意我，也不屑我的挽留和我們曾擁有過笑聲的過去。在你眼里，是對方不明白所謂的良藥苦口利于病。地球上不缺人，但是能讓你從心里叫一聲朋友的人，寥寥無幾。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結構等，以利正確定向下筆。每天清晨，他都要奮筆疾書，從