【正文】 此人生之路上成就圓融之美，獲得成功，就要堅持“為人如山，處世若水”的人生哲學。他選擇了妥協(xié)。四、拓展應用，深化認識?！窘虒W過程】一、情境導入，聚焦問題。三、深入研討，建構認識。根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。《論語》有云：小不忍則亂大謀。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。大多獲得成功的人不一定擁有顯赫的位置，但必然堅定地朝著當初選定的正確方向，一路堅守?！皸l條大路通羅馬”用哲理說明位置不重要，重要的是心向羅馬，用朝圣殿的虔誠和愚公移山般的不懈，不改初衷，便條條大路通羅馬。材料⑤說興趣是人生規(guī)劃的起點，但并非終點。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作 上世紀三四十年代，中國青年為追求民族解放拋頭顱、灑熱血。 幸福源于奮斗。“沒有個人的奮斗，就沒有國家的發(fā)展；沒有國家的強大，就沒有個人的尊嚴”一句，闡述的是個人命運與國家命運的關系，它提示考生在寫作中要注意論述把個人的奮斗融入時代大潮的必要性。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。有人點贊，有人遺憾，有人不解。 　　然而現(xiàn)實總是很殘酷，將你的理想擊得粉碎。對江教授的做法，可以見仁見智，立意的角度是相對開放的，文體也是較為自由的，但是從“上述材料引起了你怎樣的思考”這一任務驅動來看，議論文為最佳文體。在痛苦與彷徨中，毅然決定放棄繪畫，改攻文學。寫作時，要對材料中的事件發(fā)表自己的觀點，然后再論述觀點。【答案】誰的青春不迷茫我，依舊年輕。也許……把問題處理好，青春會使你如癡如醉，流年忘返，當自己長大后，回首相望盡管當初在迷茫，但也解決了，也會覺得自己的青春不虛妄。有擔當?shù)那啻翰幻悦?；負責任的青春不迷茫；有信仰的青春不迷茫；有夢想的青春有方向等。這時的我們以為自己長大了，懂事了，其實并不是的。6. 失去了青春夢想，就失去了動力。但是有一點必須加以重視，必須抓住核心立意。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。他在大學畢業(yè)之后就到鄉(xiāng)村進行實踐工作，近20年的時間里，他一邊行醫(yī)一邊經(jīng)常到奶牛場，仔細觀察奶牛生牛痘，牛痘又怎樣感染到人的身上，人感染了牛痘之后又有哪些癥狀。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。俗話說：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。”是?。×略诩?，我們走在高考的路上。還有，要想明天“好”，就要好好“把握今天”。要愛像今天這樣灰暗苦悶的日子。但我們還是期待這它的到來，期待它給我們帶來驚喜，人生就是由無數(shù)的未知構成。它常是命題者或材料中的人物的評議性語句，常有暗示材料中心的作用。九、求異同法。我們有多久沒有放下科技帶來的便利，去真真正正地觸摸自己內(nèi)心的情感了?石黑一雄在創(chuàng)作代表作《長日留痕》期間，不接電話不見賓客，只是在周末翻遍二手書市場，與他們面對面地交談來獲取自己想知道的歷史知識，點燃靈感的火花。第一段文字列舉現(xiàn)象，第二段文字提出問題。比如說太陽能板、節(jié)能的環(huán)保汽車、節(jié)水系統(tǒng)等，但我們的地球仍然在被破壞，原因就是這些東西得不到普及所以才會變成這樣，科技的發(fā)達也不全是好處或壞處，說不定以后還能做出人工臭氧層，所以科技的發(fā)展也可以說是一把雙刃劍，我們不能過度地去使用它，也不能完全不相信它，這兩種都不好。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨?！敬鸢浮壳嗄暌獦淞⒄_的價值觀親愛的同學們：大家好。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意?！鼻嗌倌晔俏覀儑业奈磥?，青少年是我們國家的希望。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。對現(xiàn)代中學生修身的問題，你有怎樣的看法和思考呢？請從上面列出的句中，選擇兩三句作為基礎，確定立意，并合理引用，寫一篇不少于800字的文章。【點睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。材料的內(nèi)容是六句關于“修身”的古代名言，首先理解每則名言的意思，然后把內(nèi)容相關的幾則名言結合起來立意。（《中庸》）④見善如不及，見不善如探湯。盡管已經(jīng)時過境遷，但是五四精神的生命之樹沒有隨著時間而枯萎，反而更加茁壯。然后從不同的角度分析論述，如做最好的自己，需要樹立正確的價值觀，價值觀是指導所有態(tài)度和行為的根本因素；做最好的自己，需要有正確的人生態(tài)度，態(tài)度是行動的前提，態(tài)度受價值觀的指導，態(tài)度是為人處世的基本原則；做最好的自己，需要有追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學習、人際交流和合作溝通等行為等。正因為有了誠信，才有孔子的名言民無信無立；正因為有了誠信，才有海爾集團這個砸出來的世界品牌；正因為有了誠信，才有毛澤東的警句‘當老實人，做老實事，說老實話’。2019年,他們夫婦獲評“感動中國2018年度人物”。從面使我們異化成為“單向度的人”。然后從不同的角度分析論述，如我們的腳下的土地無時不刻發(fā)生著天翻地覆的變化，這一切都源于科技，科技使我們的這個地球變小；發(fā)展至今的醫(yī)療技術，幾乎可以將生活中所有常見的疾病通通治愈，被延長了壽命的人們，擁有更多的時間去拓展生命、享受生命；人類在探索與發(fā)明的同時給自我價值以肯定，人們在享受科技帶來的福祉的同時也收獲了快樂。祝福生活中的我們，使用科技增進情感！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。其實，我們真正缺乏的，是深沉而專注的情感。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關系立意；既可聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側面和反面立意。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。每個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強，心若沒有了棲息的地方，到哪里都是在流浪。不要勉強生活。的確，只有把握好今天，不荒廢今天，踏實過好每一個今天，那么我們的明天一定精彩。逆流而上，才會有生存的希望，執(zhí)著向前，才會有魚躍龍門的成功。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。鋸子就這樣發(fā)明了?！笆硕鴥?yōu)則學，學而優(yōu)則仕”，意思是工作之后還有余力的就應該去學習、進修，不斷提高自己；學習、研究之余要多參與具體的工作與實踐。像廉頗雖是趙國老將，理論知識也許不如趙括記誦豐富，但是廉頗有著攻城掠地的豐富戰(zhàn)爭實踐經(jīng)驗，他帶兵打仗所依靠的主要不是從兵書上背的理論知識而是實踐的積累。學習理論的目的在于實踐。第三、結尾部分引用名言詩句，照應材料以及題目和開頭，總結全文，明確或升華深化觀點，發(fā)出號召，提出希望。5. 沒有云霧，就沒有月光的明媚。2. “蘋果”公司創(chuàng)始人斯蒂夫你緊握雙手的斗志就可以改寫命運。有時候在讀書的時候，或者自己一個人獨處的時候，總會猛然一下大腦變成一片空白，總會在這時候迷茫，希望有個人可以拉我一把，至少，伸出手指為我指一下前方的路，可是，回應我的，卻是內(nèi)心深處死一般的沉寂，那種感覺無法言喻。閱讀下面的材料，按照要求寫作。魯迅棄醫(yī)從文的直接原因就是在日本東京跟藤野先生學醫(yī)術時看了日本電影（一個中國當俄國間諜被日本活捉受刑，其中有很多中國人在圍著看熱鬧！），從這起，他看見了中國人內(nèi)心的“污穢”，所以從文，想用文學“凈化”那些“污穢”的心靈和思想！5. 人生就是一場不斷的選擇，如果你無法去選擇，留給你的終究只是一聲嘆息!6. 秋葉，有凄美有浪漫，有慵懶也有眷戀；流水，有柔弱有執(zhí)著，有短暫也有永遠，是一種思索也是一種信念；人生，有糾結有釋然，有選擇也有割舍，是萬般的無奈也是美麗的期待。但無論我們做了怎樣的選擇，至始至終，我們的所作所為都要對得起自己的良心，對得起自己的人生價值。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。 　　平淡地生，平淡地死，平淡地，在時間的長河中消失。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生任務驅動型作文寫作能力。全社會都應該尊敬勞動模范、弘揚勞模精神，讓誠實勞動、勤勉工作蔚然成風。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。材料③指出中學生人生規(guī)劃需要具有家國情懷、國際視野。位置好比名字，而名字又怎樣，玫瑰換一個名字仍然芬芳，是因為它心里向往著美和愛。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請據(jù)此寫一篇文章。材料中四種做人態(tài)度均運用了比喻手法，寫作時本體、喻體對應要合理，如對應不當，或只出現(xiàn)本體不分析喻體，可酌情扣分。李漁經(jīng)歷宦海沉浮之后，晚年在山中專心于修復花木，烹茶煮酒，獲得了內(nèi)心的平靜。學生能用自己擅長的方式表示探究結果，進行交流，并參與評議。圍繞隨堂學部分，教師講解胎生方式，介紹胎生動物。，情景再現(xiàn)，了解更多動物的繁殖活動并進行分析。（3）教師根據(jù)隨堂學部分提問：動物的繁殖活動包含哪些行為？（4）學生交流后回答。通過資料獲取和整理動物的不同的繁殖活動的信息，感受到動物新生命誕生的不易與繁殖的重要性。老子《道德經(jīng)》云：上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡……說的不正是山濤？他既有水的圓融又有山的堅毅，成就了圓融之美。【解析】試題分析：本題考查學生材料作文寫作能力。④做好當下便是對未來最大的負責。人生旅途有很大的不確定性，但心之所向有強大的指引力。這里的“生涯發(fā)展指導”其實就是“生涯規(guī)劃”，所以這則材料是在說明加強學生涯規(guī)劃的重要性。就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。 習近平強調(diào)，社會主義是干出來的，新時代也是干出來的。 打鐵必須自身硬，取得反腐敗斗爭的勝利，需要我們從打鐵的人變成鐵打的人。能標新立異就更加理想。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。若是起義不成功呢？滅九族、五馬分尸，就擺在自己眼前。 　　事實證明：李白是對的，人，就要有放棄的決心，不管前面有多大的誘惑，該放手就放手，頭也不回向前走！ 　　青春的路上，一切都由自己掌握，當我們踏上一條路時，不應后悔，迷霧，會散去，前方，是光明。你可以選擇做一個有意義的人，也可以做一個虛度年華的人，可以選擇做一個像保爾一樣為人類和平做斗爭的人，當然也可以做一個出賣祖國的“賣國賊”，因為這都將是你的選擇，在你的人生道路上，你都要為這個選擇而奮斗，但重要的是要無怨無悔。4. 魯迅人生選擇是：棄醫(yī)從文。議論文在引述材料之后就拋開材料“另起爐灶”，材料沒有得到利用或運用。盡管最后他還是失去了她，不是他不夠優(yōu)秀，只是因為他們之間有了隔閡。我們在青春肆意追求夢想，夢想不曾走遠，我們的奮斗，我們的拼搏，我們與現(xiàn)實的抗爭，不會結束，會有結果。 青春，意味著甘愿放棄溫馨浪漫的愛情去闖蕩生活，意味著超越羞澀、怯懦和欲望的膽識與氣質。每當我們虛度時間時是否該想想自己正在一滴一點的走出社會，自己將被世界一滴一點的淘汰呢？，21世紀的世界是一個競爭激烈的世界，是一個優(yōu)勝劣汰的世界。杜牧?！边@句話的意思是要想了解“天之高”“地之厚”，必須“登高山”“臨深溪”。在長平之戰(zhàn)中，趙括只知根據(jù)兵書作戰(zhàn)，不知靈活處理，后被秦軍射死，部下40萬人全部被俘?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。魯班從中得到啟發(fā)，心想：如果仿照茅草和蝗蟲的細齒，來做一件邊緣帶有細齒的工具，用它來鋸樹，豈不比斧砍更快、更好嗎？魯班忘記疼痛，轉身下山，做起試驗來。特別要抓住關鍵句進行分析。再多的祈求在漫漫題海前都是無力，怨天尤人的話語也是蒼白。而第二句的意思是說“明天”好壞與否，主要是看對“今天”的把握。想今天吧。時間，白駒過隙的一瞬，看著窗外‘新世紀’酒店放的煙花，才真正的明白了元旦已經(jīng)來臨，歲月敲響了新的一年的大門。”三個角度論述；最后回扣論點總結全文。七、多向輻射法。人們疑竇從生：科技的發(fā)展真的能增進情感嗎?為什么我的人際關系漸漸疏離淡漠了呢?科技加速了生活，縮短了時空的距離，同時也加速了情感的出現(xiàn)與消逝。人是一切情感的主率，莫要讓科技越俎代庖，把我們珍貴的情感泡沫化，變得文不值。帶來的弊端：科技減弱了人與人的情感。引導我們追求物質享受。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎? (《論語團結就是力量，團結就是創(chuàng)造，團結就是奇跡。文章可以圍繞這樣幾個問題去探討：當今時代對青年的要求是什么？青年應具備哪些時代需要的品質？如何去培養(yǎng)這樣的品質等。讓我們在五四精神的指引下，釋放出體內(nèi)的能量、盡自己最大的力量，發(fā)揮青年的智慧與風采，乘風破浪、與時俱進！為自己、為祖國創(chuàng)造一個更加美好的未來！在這個時代經(jīng)濟迅速發(fā)展，人們生活水平，教育水平不斷提高，但是青少年的思想?yún)s越來越不盡人意，我們應該弘揚并學習五四精神，做一個充滿活力，健康向上的愛國青年。①與人不求備，檢身若不及。凱勒說：“恥辱是我的學習比別人晚，也比別人困難，為了不再恥辱，我就必須加倍努力地學習！”二十世紀三十年代的中國人說：“恥辱是中國領土的任人踐踏，中國人的任人宰割，因此我們要戰(zhàn)斗，我們要創(chuàng)造自己的新中國！”二十一世紀初始的伊拉克百姓說：“恥辱是美軍的恃強凌弱，是我們無數(shù)同胞的犧牲，因此我們要斗爭，即使只剩下一個人活著也決不妥協(xié)！”在這趟歷史的列車上我學習了許多，也稍微領悟了恥辱的含義，同時也增加了面對恥辱的勇氣。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。我不忍目視恥辱，我回避著恥辱，我