【正文】 首句描繪了漂泊不定的楊花和叫著“不如歸去”的子規(guī)。） 【解析】【分析】（1）第二句詩的意思是到二月，才驚喜地發(fā)現(xiàn)有小草冒出了新芽。 田園樂（唐）王維萋萋芳草春綠，落落長松夏寒。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解。前半首寫作者自己，即懷人之人；后半首寫正在臨平山學(xué)道的丘丹，即所懷之人。本詩中，詩人借明月這個意象，抒發(fā)了對朋友的無限懷念和深切同情。 【解析】【分析】（1）此詩首句用比興手法，寫景兼點時令，渲染凄涼哀愁的氣氛。 （2）本詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象，以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境，表達了作者對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。（3）通過寫遠離家鄉(xiāng)，漂泊在外的經(jīng)歷表達了作者一種孤寂的情懷和思鄉(xiāng)之情?！靖絽⒖甲g文】詩不禁嘆息地說：叫人怎能不懷念江南呢？結(jié)尾這個反問句，訴說了詩人對對杭州風(fēng)物的贊美和眷戀，對江南深深的熱愛。（2）對杭州風(fēng)物的熱愛、贊美和眷戀之情?！军c評】⑴本題考查考生對曲的理解和概括能力。（1）小令中，“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽”等詞語描繪了一蝠怎樣的景象？ （2）“小橋流水人家”的情意與“斷腸人”的愁情是否一致？請簡要分析一下。（1）這首詩的作者是：________ （2）詩人通過哪些景物表達離別傷感的愁緒？ （3）在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運用了擬人的手法，請結(jié)合詩句內(nèi)容分析擬人手法的作用。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵此題考查學(xué)生欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力．所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象．簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。（1）請你寫出這首詩歌四個詩句的大意？ （2）“月亮”這一意象在詩中有怎樣的作用？請簡要分析。前半部分寫詩人自己，即懷念友人之人；后半部分寫正在臨平山學(xué)道的丘丹，即詩人所懷念之人。寫出了田園生活的悠閑、質(zhì)樸、平淡。解答此題要求考生理解詩歌，理解句意，從意境上進行分析，注意方法的掌握。試從修辭的角度進行賞析。 【解析】【分析】（1）首句描繪“楊花落盡”、“子規(guī)啼”，是一句自然環(huán)境描寫，可從自然環(huán)境描寫的作用來分析：表明的時間季節(jié)，渲染了凄涼冷落的氣氛，烘托了離別憂傷的心情。做此類題最重要的一點是結(jié)合作者的思想感情與文章的中心思想來理解句子在文章中所起的作用。“陰陰”寫的是“楊柳”的特點，“又”字寫出了夢境的一再出現(xiàn)。 【答案】 （1）首句描繪了漂泊不定的楊花和叫著“不如歸去”的子規(guī)。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 ⑵運用擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠的意思是：傍晚牛羊自在地回歸村頭巷中，村里的兒童不認(rèn)識官家的服裝。 本詩首句點明季節(jié)是秋天，我們還可從詩句的________、________等地方看出。6．閱讀詩歌，完成各題。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西； ⑵“明月”這一意象往往寄托著思念。8．閱讀下面這首詩，回答小題。 天凈沙（“蕭條”、“凄涼”等詞語亦可） ⑵一致。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。 ⑵ 對杭州風(fēng)物的熱愛、贊美和眷戀之情。 枯