【正文】 長(zhǎng)期的進(jìn)展下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保認(rèn)識(shí)和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。現(xiàn)總結(jié)一、加強(qiáng)組織治理　　學(xué)校在確立創(chuàng)立“綠色學(xué)?！蹦康暮?，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書記為組長(zhǎng)的工作小組，兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)立制度，把創(chuàng)立目的分解到學(xué)校各部門，使學(xué)校各部門分工細(xì)致，職責(zé)明確?！　≡趯W(xué)校開展的課堂教學(xué)研究周活動(dòng)中，環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。學(xué)校還開展了參觀水廠、走進(jìn)自然、文體節(jié)、“二手貨”買賣市場(chǎng)、假期返校美化校園、環(huán)保建議等?！　⊥ㄟ^創(chuàng)立學(xué)校從相貌到內(nèi)涵多有了較大改變，教育教學(xué)質(zhì)量也有一定提高。可以自信地說，現(xiàn)在學(xué)校的氣氛真實(shí)特別好。　　我校在課堂主渠道中進(jìn)展環(huán)境教育的同時(shí)，開展了環(huán)境實(shí)踐教育活動(dòng)，使環(huán)境教育活動(dòng)成為課堂教育的有力補(bǔ)充?！　W(xué)校創(chuàng)立“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯慕?jīng)費(fèi)使用做到?？顚Ｓ?，并納入到學(xué)校的財(cái)務(wù)治理中，做到創(chuàng)立經(jīng)費(fèi)動(dòng)態(tài)治理，在厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)立工作又好又快地開展。工會(huì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)再制定相應(yīng)工作方案。教師的環(huán)境教育工作不僅表達(dá)在教師的工作總結(jié)中，而且也是學(xué)?？己私處煹囊豁?xiàng)按照。這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時(shí)也推進(jìn)了學(xué)校的德育工作，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。創(chuàng)立“綠色學(xué)?！币殉蔀槲倚？茖W(xué)開展的又一推進(jìn)力。目前，主要的做法是施行“師生一對(duì)一牽手工程”，把關(guān)注弱勢(shì)群體納入學(xué)校的常規(guī)工作；對(duì)教師中的弱勢(shì)群體和退休教師倍加關(guān)心。