【正文】 相關(guān)。
　　學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，課堂的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)有了興趣，就有了熱情，有了熱情學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就上來了。其次教師要勇于創(chuàng)新，大膽對(duì)教材進(jìn)行 再加工 、 再創(chuàng)造 ，使教材更加切合學(xué)生的實(shí)際，提高課堂教學(xué)的有效性。如引導(dǎo)學(xué)生理解 趨勢(shì) 和 幅度 這兩個(gè)詞時(shí)，先讓學(xué)生用小棒比劃，體會(huì)增加、減少、不變，然后讓學(xué)生通過手勢(shì)的比劃，感受增加一點(diǎn)，增加很多，以及下降一點(diǎn)和下降很多。教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。只有這樣做數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果才會(huì)好。不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路，靈動(dòng)的課堂，精彩的互動(dòng)，智慧的語言，高超的調(diào)控能力，嫻熟的教學(xué)技藝以及他們所表現(xiàn)出來的知識(shí)視野，數(shù)學(xué)素養(yǎng)，創(chuàng)新思想，無不沖擊著我的思想和心靈，給了我心靈深深的震撼。由此，我聯(lián)想到我們的課堂教學(xué)，盡管并不完全是老師“滿堂灌”，但是學(xué)生并沒有完全地參與到課堂的教學(xué)中，只是被動(dòng)地聽。由于父母整日忙于生計(jì)，早出晚歸，導(dǎo)致學(xué)生在家里得不到應(yīng)有的關(guān)注，有的孩子潛意識(shí)里就有一種自卑感和不自信。下面是范文網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得筆錄，希望大家喜歡!
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得筆錄范文1　　課堂高效，一看學(xué)生知識(shí)掌握、能力增長(zhǎng)和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的變化程度。試想一堂讓學(xué)生索然無味的課堂，怎么能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲求呢?
　　我們的數(shù)學(xué)課和其他學(xué)科有著不同的特點(diǎn)，不僅僅是傳道授業(yè)解惑，還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生一定的能力。
　　讓學(xué)生間彼此聆聽，彼此認(rèn)同，彼此尊重——營造所有學(xué)生都有歸屬感的氛圍。因?yàn)椤肮Ψ蛟谡n外”，老師的任務(wù)更重了。教學(xué)描 點(diǎn) 時(shí)，教師并沒有直接教學(xué)生如何描 點(diǎn) ，而是先讓學(xué)生比較條形和折線統(tǒng)計(jì)圖的方格圖有什么不同，接著問學(xué)生為什么條形統(tǒng)計(jì)圖中的年份對(duì)著方格，而折線統(tǒng)計(jì)圖中的年份對(duì)著線 ，學(xué)生明白 點(diǎn) 應(yīng)該畫在線上，接著讓學(xué)生思考 點(diǎn) 應(yīng)畫在什么地方，這個(gè) 點(diǎn) 應(yīng)對(duì)著幾個(gè)方向?
　　二、以問促思，激發(fā)學(xué)生的求知欲
　　古人云： 學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。哪些是不正確的，問題在哪里，應(yīng)該怎么辦。教學(xué)之后，我聽取了老師們給我的意見，進(jìn)行了教學(xué)反思。例如