20xx教案人教版語文七年級上冊理想新課標3(留存版)
【正文】 9節(jié)，這一節(jié)與上一節(jié)有什么關系?第三、四句的句式有什么特點?作用是什么?作者列舉“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意義?提示：并列關系，都是寫理想對人生的意義。愿大家從小樹立崇高的理想，并為實現本人的理想而努力奮斗。學生聽讀、欣賞學生默讀考慮老師的咨詢題集體朗讀，合作探究小組討論上述咨詢題，細心閱讀集體討論考慮總結揣摩考慮考慮答復認真考慮老師的咨詢題答復下列咨詢題仿寫句子老師不必提任何要求，讓學生自行調動情緒在閱讀的根底上提出咨詢題是教學的關鍵所在屢次的集體討論能夠鍛煉學生集體合作的才能對重點的句子要專門分析老師可依照需求，對以上咨詢題作出增刪取舍，但不可將結論和盤托出，也不能只采納簡單的咨詢答方式，要特別注重討論分析過程。第三、四句是兩個倒裝句，分別強調“給罪人新生”和“喚浪子回頭”。第3節(jié)，這一節(jié)是從什么角度談理想的?談談“珍珠鏈”和“脊梁骨”的比喻作用。②聯絡生活實際及個人經歷，理解詩歌的主旨。第4節(jié)，在內容上是怎么樣安排層次的?第③三、四句有什么深化含義?第5節(jié)，揣摩各句的意思，理解樹立遠大理想的嚴重意義。第10節(jié)從被動方面寫理想被曲解、玷污和糟蹋
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