20xx教案人教版語文七年級上冊理想新課標(biāo)3(留存版)
【正文】 9節(jié)，這一節(jié)與上一節(jié)有什么關(guān)系?第三、四句的句式有什么特點(diǎn)?作用是什么?作者列舉“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意義?提示：并列關(guān)系，都是寫理想對人生的意義。愿大家從小樹立崇高的理想，并為實(shí)現(xiàn)本人的理想而努力奮斗。學(xué)生聽讀、欣賞學(xué)生默讀考慮老師的咨詢題集體朗讀，合作探究小組討論上述咨詢題，細(xì)心閱讀集體討論考慮總結(jié)揣摩考慮考慮答復(fù)認(rèn)真考慮老師的咨詢題答復(fù)下列咨詢題仿寫句子老師不必提任何要求，讓學(xué)生自行調(diào)動(dòng)情緒在閱讀的根底上提出咨詢題是教學(xué)的關(guān)鍵所在屢次的集體討論能夠鍛煉學(xué)生集體合作的才能對重點(diǎn)的句子要專門分析老師可依照需求，對以上咨詢題作出增刪取舍，但不可將結(jié)論和盤托出，也不能只采納簡單的咨詢答方式，要特別注重討論分析過程。第三、四句是兩個(gè)倒裝句，分別強(qiáng)調(diào)“給罪人新生”和“喚浪子回頭”。第3節(jié)，這一節(jié)是從什么角度談理想的?談?wù)劇罢渲殒湣焙汀凹沽汗恰钡谋扔髯饔?。②?lián)絡(luò)生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，理解詩歌的主旨。第4節(jié)，在內(nèi)容上是怎么樣安排層次的?第③三、四句有什么深化含義?第5節(jié)，揣摩各句的意思，理解樹立遠(yuǎn)大理想的嚴(yán)重意義。第10節(jié)從被動(dòng)方面寫理想被曲解、玷污和糟蹋
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