【正文】 。
　　以前的戶外總是“靜悄悄”，因為教師們總顧慮重重，生怕帶孩子們出來玩會發(fā)生什么意外，還以戶外場地小為由，所以總習慣將孩子圈在教室里。特別對留守兒童，更要留心他們的積極表現(xiàn)，及時肯定表揚，避免他們產(chǎn)生比普通孩子更容易出現(xiàn)的被忽略的感覺。聯(lián)誼會中請每個家長來參與，讓幼兒人人上臺，人人表現(xiàn)，社會反響和家長的口碑都特別好。老師每天都要和每個孩子有肯定性的接觸，包括身體（如撫摸、擁抱、拉拉手等）、表情（如微笑、鼓勵）、目光和言語，盡可能滿足孩子們的情感需要。有多少付出，就有多少收獲。為了能盡快讓她適應在幼兒園的生活，晚上家長來接孩子離園時，我與嬌嬌媽媽做了認真的溝通。嬌嬌就說，幼兒園里沒有媽媽，只有老師和小朋友。作為一個班主任我感到責任重大，不同于其它工作的是我肩負的是幾十個孩子的一生的幸福。
　　我們用什么去教育孩子讓他們成人成材呢？首先我給大家講一個故事：印度南部有一個地方叫喀拉拉邦，人們用大象運木材。
　　上學期，班里有一個女孩的爸爸突然意外去世了，我和王鵬濤主任在醫(yī)院里安慰孩子和她的媽媽并幫助他們處理后事，整整忙了一個下午。孩子被開除后一直找不到學校，我又幫他聯(lián)系了幾所學校，直到他入學。但懲戒并不等于體罰，我們可以想很多懲戒的辦法，但是不能體罰和變項的體罰學生。更重要的是一種對孩子的尊重，這在很大程度上將影響孩子一生的發(fā)展。
　　首先，要根據(jù)初二學生的年齡特點確立初二德育工作的主題?？兹诘母赣H是當時的一個地方大員想見他都不行。
　　如何管理班集體是我們年輕教師需要深思的常見問題。
　　最后我想跟大家分享的一句話是：“人跟人是不一樣的，不要以為別人都跟自己一樣。散文是形散而神不散，而做好一個班主任無論我們采用什么樣的方法并不重要，重要的是有一顆真愛之心。這個故事叫黃香扇枕或叫黃香溫席，是二十四孝中的一個故事。東海學校初中部很早就開始探討如何進行有效的德育教育，在上學期在政教處戰(zhàn)勝主任的領導下，我們提出了德育教育序列化的構(gòu)想并付之實施。
　　比如新來的一個女生，孩子的數(shù)學基礎差，又內(nèi)向。每個孩子都會犯錯誤，犯了錯誤受到相應的懲戒是必要的。
　　有一個叫高承航的男孩，因為和同學打鬧把手指弄折了。我們的愛有原則、有分寸、有目的、有道理。三字經(jīng)里說：守孝悌，次見聞。他的粉絲們自稱是“潛艇”，我也是一個潛艇。這個新來的孩子雖然已經(jīng)*歲了，但是卻從沒上過幼兒園，非常不適應幼兒園的生活，不肯和小朋友一塊玩，自己坐在一邊落眼淚，要媽媽。她的哭鬧使得個別孩子也受了她的影響。
　　支教工作時間雖然短暫，但很充實。
　　２、舉辦家長開放日
　　每學期邀請家長來園參觀幼兒的一日生活，觀摩幼兒的教學活動，參加班級的節(jié)日慶?；顒?，召開家長會，以加深家長對自己孩子的全面了解，增加家長對幼兒教育工作科學性、趣味性的感性認識，從而拓寬家庭教育的內(nèi)容，改進家庭教育的方法。
　　音樂活動是孩子們歡樂的海洋。比如為了讓幼兒能很輕松愉快地接受常規(guī)訓練，我們把行為規(guī)則用游戲、音樂、兒歌、講故事等形式表現(xiàn)出來。此外，我還可以把各種物品進行整理加工，分門別類地放在不同的活動區(qū)中，如把植物的枝、花、葉、籽放在美工區(qū)中，把種子、果實放在拼剪區(qū)中，利用各種豆類，麥桿等進行粘貼畫，把竹竿、木頭放在建筑區(qū)中，把瓶子、飲料罐放在娛樂區(qū)中，并使幼兒能夠隨意使用，自由操作。與此同時，家長也未能積極配合幼兒園開展教育活動。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。家長中不重視幼兒教育的現(xiàn)象相當突出，對幼兒教育的認識也存有偏差。
　　我還將自制玩具引進了支教園，自制了小沙包、紙棍、紙球、高蹺、跳繩等。
　　為了激發(fā)孩子的學習興趣，獎勵措施也是一種重要的手段。孩子們都渴望我上音樂課，都想學會更多的歌曲的舞蹈。
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　　我班有45名幼兒，其中留守兒童12人，近四分之一，因此“留守兒童”的教育問題，改善“留守兒童”因親情缺失而帶來的消極情感，進而促進他們的心理健康發(fā)展，也是我們的工作重點。正如羅曼。每天都吃得都很香甜的營養(yǎng)餐，這一天居然有好幾個孩子說太破，不肯好好吃。我聽到嬌嬌在哄她，說，媽媽下班后就會來了。三字經(jīng)中有這些的一段話：養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰。錢文忠教授的解釋是，古代的孩子教育是首先學習孝敬父母和長輩，悌是和同輩的人處理好關系，懂得最基本的禮儀，然后如果你還有精力再學點知識。
　　作為一個班主任我們在工作中扮演著多種角色，那么我就用不同的角色演繹來詮釋我的班主任工作吧！
　　一、在孩子們的生活中，我更像是一位全職保姆，照顧著他們的生活起居，給他們最溫暖的親情。他家是四川的，家長趕不過來，是我?guī)ト嗣襻t(yī)院做的手術。這樣幫助他們明辯事非，知道為自己的行為負責。我每次都是主動去找她給她講題。
　　我有必要做一個詳細的解釋：簡單的說，就是根據(jù)學生在不同的年齡階段給予他們相應的德育教育，讓他們在每一個成長時期都能在學校接受到正確的、必要的思想指導和心理指導，從而促進孩子們的健康發(fā)展。魏先生在講孔融時說，他四歲就知道長幼有序，給自己的兄長讓梨。
　　愛學生，愛我們的每一個學生！用我們的博愛去譜寫新的篇章，用真愛鑄就永遠的師魂吧！最后再次祝大家教師節(jié)快樂！，我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
　　【篇四：幼兒園教師演講稿】
　　尊敬的各位領導、各位園長：
　　大家上午好！
　　我是來自旺斯達國際幼兒園大一班的XX老師，首先感謝旺斯達能夠提供一個這樣的平臺；也感謝水晶園領導以及全體教師對我的信任，讓我能夠站在這里展示自己。跟別人交流要用別人習慣的方式而不是用自己擅長的方式。班級就像我們的家庭，爸爸、媽媽和孩子；組織，顧名思義就是將這個家庭人員進行合理分工，共同協(xié)作；管理則是：人、財、物的管理。說當時的京城有一個大官姓李架子很大一般的人他都不見。下面我就以初二上學期為例，談一下我們的德育教育的開展。但是孩子得到的遠不止知識上的收獲。教育部剛剛出臺的條例說，班主任可以對學生適當?shù)膽徒?。一個房間里的病人沒有人相信我會是孩子的老師，大概他們沒有遇到過這樣的老師吧！我們初中部的溫老師陪了他七天才出院。每年夏天學生的蚊帳都是我?guī)椭麄冎?；男生宿舍的馬桶我的知給他們通了多少次；孩子們生病了都是我?guī)麄內(nèi)メt(yī)務室，有時是一天跑好幾趟，如果趕上這天課多會跑的兩腿發(fā)顫；新生想家了，有時我會在宿舍陪他們說話聊天，直到他們破涕為笑！思想上有波動了，成績下降了，同學之間有矛盾了，和家長耍性子…我就像是一個居委會的大媽又像是社區(qū)的片警，為他們解決著家長里短的小事！但是這是班主任工作的一部分，我必須要做，也必須做好。而我們班主任所擔負的就是這項使命——如何使孩子成人。教育家陶行知說：“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”而作為教育主陣地的學校教育中，班主任工作關系到了孩子的健康成長和全面發(fā)展，是學校教育中的最重要的組成部分。那個小孩子還是要媽媽。眼淚橫飛地哭叫，媽媽哄她睡覺從來都是要先“悠悠”，再講故事，還得摟著媽媽的脖子……當然，睡起了是媽媽給穿衣服……
　　可以說，這一天，嬌嬌小公主幾乎讓我費盡腦筋?！蔽覍堰@段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。
　　開展“老師媽媽”幫扶教育活動
　　我們把老師和“留守兒童”對號入座