【正文】 總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。第二次教研時進行反思，議課，老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲?，F(xiàn)把工作情況總結如下。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。”
　　四、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績
　　青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。后來，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。
　　五、舉辦多種活動，促進學生學習語文
　　在教導處的領導下，本學期，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動，如在第13周和第19周兩次組織學生參加閱讀考級活動，在每位語文教師的精心指導和鼓勵下，百分之九十以上的學生參加了閱讀考級活動并順利通過，還有百分之四十的學生參與越級考級獲通過。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。集中的同年級課堂教學研討課活動，每次活動前要求同年級老師集體商討，第一次教研時進行說課，全組成員發(fā)表建議，并參與聽課。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質(zhì)量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學研究活動。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。更可喜的是，雖然才三年級，但大部分孩子在這次活動的影