【正文】 養(yǎng)人才的基地，必須把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。
　　總務(wù)主任魏金水，任勞任怨，做事井井有條，忙而有序，常常放棄雙休日時間在學(xué)校里默默無聞地工作?；顒迂S富了同學(xué)們的生活，也充分表現(xiàn)了學(xué)生的特長和班級特色文化。特別是老教師的工作態(tài)度與教學(xué)風(fēng)采，令青年教師敬仰。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要求、時間落實到位要求。
　　學(xué)校校本教研的重點(diǎn)必須放在教學(xué)實踐中所遇到的實際問題上。學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，有針對地開展安全教育和防范工作。通過開展各項評比活動，發(fā)揮榜樣的典型示范性，有效推進(jìn)校園“三風(fēng)”及班風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，切實做好學(xué)生養(yǎng)成教育工作。
　　其次是強(qiáng)化班主任隊伍建設(shè)。
　　(3)利用墻壁，板報，宣傳欄等宣傳《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展《中小學(xué)生行為守則》學(xué)習(xí)抽樣調(diào)查活動。
　　、家庭和社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)
　　以學(xué)校為主導(dǎo)，探索并建立學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相互協(xié)調(diào)、密切配合的育人網(wǎng)絡(luò)和工作體制。任課老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和特點(diǎn)，制訂學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃，用學(xué)生“一幫一，結(jié)對子”、“學(xué)習(xí)小組”等互學(xué)互助方法，用教師 “分類別”、“分層次”等輔導(dǎo)手段，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，并做好跟蹤記錄，如效果不佳，及時調(diào)整方案，做到有的放矢。通過一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，大力促進(jìn)教師的個人業(yè)務(wù)水平，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
　　三、安全工作
　　學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)健全，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由王立新校長任組長，梁煦球副校長為副組長，教導(dǎo)處德育組和班主任為組員，層層負(fù)責(zé)，責(zé)任落實到人。積極聯(lián)系社區(qū)相關(guān)部門處理校門外的流動攤檔，成立安全衛(wèi)生監(jiān)督隊，從高年級中選擇品行兼優(yōu)的學(xué)生對全體學(xué)生進(jìn)行食品安全監(jiān)督，防止病從口入。因此，我要讓學(xué)生從社會中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色。培養(yǎng)學(xué)生形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛，對社會，對自我的責(zé)任感。
　　獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)保”，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實踐。
　　(7)充分利用微課掌上通及校園安全管理平臺，及時把有關(guān)安全信息發(fā)送給家長。根據(jù)學(xué)生的特長和愛好自由選擇課程，成立有美術(shù)、合唱、舞蹈、書法、籃球、足球、田徑等興趣小組，學(xué)生的個性得到發(fā)展，能力得到提高。
　　。
　　4. 抓作業(yè)批改
　　本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改檢查加強(qiáng)了檢查的力度。通過開展火災(zāi)隱患排查、消防知識的講座、消防安全教育主題班會、疏散逃生演練、到虎門鎮(zhèn)消防安全教育公園參觀、消防常識科普宣傳、家校聯(lián)動教育活動等，使廣大師生和家長牢固樹立“全民消防、生命至上”和理念，顯著提高消防安全意識和火場逃生自救技能，確保我校消防安全。學(xué)校從《小學(xué)生行為守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《南柵小學(xué)文明班國旗班評比條例》入手，重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。
　　小學(xué)第一學(xué)期總結(jié)
　　本學(xué)期，我校堅持黨的教育方針政策，以創(chuàng)建東莞市文明校園活動為契機(jī)，進(jìn)一步狠抓教學(xué)質(zhì)量，以“文明有序”為主題開展德育工作。邢心聲、葛繼富等后勤人員能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，盡心盡力為學(xué)校工作的正常運(yùn)行提供了保障，當(dāng)好了師生的服務(wù)員?？讘c壽、魏軍、羅愛萍等教師已有縣級以上個人課題，學(xué)?？h級課題《點(diǎn)面結(jié)合推進(jìn)寫字教學(xué)的研究》已經(jīng)初見成效。每次教研活動后，各負(fù)責(zé)人及時對活動情況進(jìn)行總結(jié)。認(rèn)真組織各項活動(含競賽)。學(xué)生是否真正成為學(xué)習(xí)的主體，是優(yōu)化教學(xué)過程的根本標(biāo)志。
　　各班進(jìn)行了一周之星的評比。開學(xué)第一周，學(xué)校各班組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。老師們能積極主動地工作。本學(xué)期開展班級量化考核月評比制度。我校按照《高淳縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》抓好教師教學(xué)“五認(rèn)真”工作，著重把“實”字作為教學(xué)活動的基點(diǎn)和依據(jù)。教學(xué)管理“五認(rèn)真”： 認(rèn)真制定期初教學(xué)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真進(jìn)行每月的常規(guī)檢查。開展了班級文化布置、主題黑板報、元旦歌詠評比及獻(xiàn)愛心活動……活動的開展，調(diào)動全體同學(xué)積極參與，豐富了師生校園文化生活，學(xué)生個性及能力得到張揚(yáng)和鍛煉，寓教于樂，陶冶了學(xué)生情操，成效顯著。教師更新了教育觀念，轉(zhuǎn)變了培訓(xùn)的意識，從“要我培訓(xùn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙嘤?xùn)”。學(xué)校市現(xiàn)代化創(chuàng)建提升工程順利通過驗收，艾歐史密斯熱水器公司對我校的援建教學(xué)樓已開工建設(shè)，并為我校食堂安裝了熱水器。
　　總之，一學(xué)年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體師生的共同努力下，我們基本完成了期初聘約中的各項目標(biāo)任務(wù)。
　　(二)狠抓常規(guī)管理，建文明校園
　　建立層層負(fù)責(zé)，人人管理，隨時隨地檢查督促的管理制度 。
　　，專項主題活動常系統(tǒng)化
　　本學(xué)期九、十月份開展主題為：“我們的節(jié)日——迎國慶?慶中秋”，通過開展主題升旗儀式 、主題班隊會、 “頌祖國，迎國慶”黑板報評比、佳節(jié)賞月實踐活動、網(wǎng)上簽名寄語活、繪畫、手抄報評比等一系列活動。本學(xué)期優(yōu)秀備課的老師名單如下，學(xué)校將其納入績效進(jìn)行獎勵，提高老師的工作積極性。各教研組根據(jù)本組實際情況進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐，提高教師的教科研理論水平,讓教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。市級“十三
　　(4)每天安排行政，教師值日，防范和處理突發(fā)事件。
　　小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
　　本學(xué)期，三年級綜合實踐課程我依托我校農(nóng)家文化，以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識，使學(xué)生通過綜合實踐活動，獲得健全的人格發(fā)展。學(xué)生經(jīng)過對過去爺爺奶奶的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的合作意識。把綜合實