【正文】 。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
　　深入課堂教學(xué)研究。
　　三、工作措施：
　　(一)落實新課程標準，改革課堂教學(xué)，促進師生發(fā)展。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
　　開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
　　加強教材研討、備課的研討，加強數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核。讓每一位教師在科研中成長提高。
　　嚴格執(zhí)行備課制度，繼續(xù)采用電子備課的全新方式進行。本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準，做好新課標的“回頭看”工作。要善于反思，不斷總結(jié)課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。
　　三、抓實常規(guī)，推進校本教研。
　　組織引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗和先進的理論，以更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。
　　實行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課，開展網(wǎng)絡(luò)備課研討。一個專題學(xué)習(xí)。
　　三、具體措施：
　　(一)以新課標為核心開展教研活動。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。
　　二、工作目標：
　　規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。
　　認真學(xué)習(xí)新課程標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想。
　　二、主要工作思路
　　課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
　　(二)加強教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合、教研活動與創(chuàng)造課堂實效相結(jié)合，使教研活動經(jīng)?；ｎ}化。
　　作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。每位數(shù)學(xué)教師都應(yīng)努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐的思想基礎(chǔ)，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。
　　切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負擔，堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，學(xué)生的課業(yè)負擔要合理、適度，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，力求輕負高效。提倡學(xué)習(xí)評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質(zhì)疑，能靜能動，同協(xié)作、共分享的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。以教師的實踐課案例為載體，問題為核心，通過全組教師的評議，將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題作為每位教師行動研究的主題，創(chuàng)出校本教研的特色，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。本學(xué)期，我們將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研