【正文】 就讀。他真是做到了“教了就要教好，就要對學生負責，就要用心去做。當年身材魁梧的青年已成花甲老人。還因地制宜，動手制作相關教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學，使學校閑置多年的投影儀等設備有“用武之地”。我努力讓每一個孩子都享有老師真切的愛，讓每一個孩子每一天都能露出燦爛的笑顏。
然而，個別同學仍與他心存芥蒂，他也怯于和這幾個孩子相處。身為畢業(yè)班的老師，由于長時間的大量地批改，我的頸椎病愈來愈嚴重，有時頭暈得直吐。
心系學生的全面成長，為學生營造快樂童年，是我對高尚師德境界的進一步追求。資料共分享，我們負責傳遞知識。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。為了學生，老師們難免會忽略自己的生活，忽略自己的身體。得讓他重新樹立起自信，抬起頭做人哪！
作為老師，出于保護孩子，自然會在全體同學面前隱瞞事情的真相。我同時抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
春來秋去，一晃41年啦，孩子們的笑是燦爛的?？珊蠋煆牟坏⒄`教學和工作。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但是他經(jīng)歷的故事卻讓我們那樣的感動。要關心愛護學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。我現(xiàn)在所教的班級中有一名叫高世鵬的同學，原來他是個很不愛學習的孩子，上課時他總是溜號，小動作特別多，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認真?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、加強學生的思想工作
在班級管理上，采取以學生為主體，堅持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學生進行，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習。有一次，學校大掃除，他一直跟在我身邊，又是提水又是擦地，干得滿頭大汗，還不停地問：“老師還有什么活要干？”這時我趁機勸導：“老師覺得你非常聰明，又這么愛勞動，老師特別喜歡你，如果你在學習上也能向勞動時這樣努力，你很快就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生，到那時同學們都會對你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了。我班的；劉慧穎是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。
一、用心教書，做一個負責任的教師
教師是善與美的化身，是光明與信仰的傳承者；是無私奉獻，甘為人梯的代名詞??見到老師，他憨厚老實的形象使大家感覺到這是一位農(nóng)民。即使父親住院，他也是利用午休時間照看一下，下午又按時趕回學校。胡老師在孩子們甜甜的笑容中，找到努力耕耘的價值。
大膽探索新的教學方法與教學手段。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多??在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予
指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。但是有幾個孩子，好像感覺到了什么，背后總是指指點點的。和許許多多老師一樣，奉獻已經(jīng)成為我的一種行為習慣。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如名師示范課、教學觀摩課等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。
在班級管理上，我注意對學生“人”的特性的尊重，努力做學生心靈的呵護者，精神的關懷者，公正的、平等的、關心和愛護學生，尊重學生。只是下班的路上，在附近藥店買點藥吃下。我以老師的信任，努力讓同學們保持對他的信任與認可，更是在轉移他的情感注意力。
二、用真情潤澤孩子的純真心靈
有了愛才有教育，愛孩子是為師之本，師愛更多的應該傾注于情感領域。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。
41年，彈指一揮間。十多年來，胡老師堅持上班，從未耽誤一天課。1997年抓住最后一批民轉公的機會，成為正式教師??談到自己的經(jīng)歷，胡老師思路清晰，41年過去了，回首當年的理想，早已不是玫瑰色的朝霞，身后只有一條平凡而執(zhí)著的路。后來在一次閑聊中，她跟我說：“老師，我曾經(jīng)以為你很兇，所以都不敢跟你說話，其實你很親切”；牛佳琪是個成績較差的學生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學生偏心，當我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認真學習，讓老師看到一個全新的我。
一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。學生不愛學空洞的條條框框，我在教育教學中，聯(lián)系實際、舉例逐條剖析、講