【正文】 計目的：通過這次班會課，通過感受母親的不易后，減少學生與父母發(fā)生沖突的次數(shù)，教會學生在與家長發(fā)生沖突后，應對處理征詢題的方法。讓學生觀看小品后“對號入座”，審視本人在平時生活中，有沒有與小品中的人物一樣。6.當今部分中學生每天享受著父母的關愛，每天接受著教師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和教師惡語相向。預備歌曲及背景音樂：《燭光你的媽媽》、《kiss the rain》、《天亮了》等等。 ——小孩，假設你能活著，一定要記住我愛你（汶川地震中母親的短信）一張照片（最美的姿勢） ——地震中被挖掘出來的母親身子蜷曲，護住本人的寶貝配樂朗讀：母親的頭顱想前傾著，身體完成一座小小的拱橋，手里還緊緊的握著一雙筷子，在猝不及防的災難降臨之時，母親只來得及做一件事，把身子卷曲，護住本人的小孩！在大地被撕裂的那剎那，母親這件事做得如此沉著，如此完美。感激教師給我們上了一堂如此有意義的班會課，從今天起我會像最后的真情告白所說的，我會做到認真學習，好好做人，再不讓媽媽操心了。以下是從家長短信和學生日記中得出的班會課反響情況：黃可心媽媽的短信：回家聽小孩說，班會課特別成功，恭喜一班獲得的好成績，感激教師給我這個與小孩交流的時機！小孩今天回來脾氣好多了，感激教師！學生日記：我覺得這次班會課開的十分十分成功，我也明白了許多許多，看了媽