【正文】 學生、一個家庭。在教育小陳的一開始，我采納了平時要多接近，課上不批判，遇事有耐心的策略，讓他感到教師是他可信任的的朋友?！拔沂遣粻帤?，可你們也打得太狠毒了―――”小陳委屈地說。“看，你媽你爸確信在找你呢”。邊做邊征詢他出走的原由。主題班會教案之德育案例主題班會：面對信打和擅逃的父子 案例教他敲蛋，做著一個湯和一碗蛋炒飯。我成心先打他家里的，沒人接。前些天，我小孩也倔強――――“唉，但是不打，他更不成樣，這些小孩，不明白得父母為他操了多少心――――”他母親嘆息著?！苯處煹暮酶?，對一個學生來說，猶如春風吹進他們的心靈，而愛和信任是讓他們獲得成長能量的溫和的陽光。就象在后來每天的接送時，我有認識地經(jīng)常與家長說說小陳的點滴進步，說說理解他們難處的話，夸夸家長對小孩的負責精神，如此家長就不會有意避開我，而是樂意與我交流，指導的方法也就在彼此的交流中被接受了，家校配合比較融洽，教育合力也就大了。就如此，為小陳的轉(zhuǎn)化、為小陳家庭的希望，我用愛心、耐心、恒心堅持了整整一年多的無數(shù)次聯(lián)絡、無數(shù)次家訪和盡可能的協(xié)助，才使小陳順利進入他喜愛的學校，開始他新的人生。關于如何改變小孩對父親的偏見，我巧妙的用打的方式，讓小孩明白，關于他的出走，事實上父母是特別在意的，父母事實上是愛他的，只是恨鐵不成鋼。又通過大半年的努力，父子關系得到了特別大的改變。（他母親告訴過我：當年，是他爺爺一頓綁在凳子上的打，讓他父親從此改變了頑皮，逐步成人?！薄澳銥槭裁床缓煤脤W習、作業(yè)？我三年級時學習特別好的，后來生了