【正文】 了解學生的口語表達現(xiàn)狀，指出今后訓練的方向和重點。二戰(zhàn)時是金錢、原子彈和演說。漢劉勰《文心雕龍》中說“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師”。開設此課程，旨在提高學生的口語表達能力。四、演講本質(zhì)（1）演講五要素：環(huán)境、演講者、聽眾、信息、反饋（2）類型從功能上（1）“使人知”演講。它要求演講者要緊扣主題，抓住由頭，迅速組合，言簡意賅。專心致志聽、積極配合聽、選擇要點聽、判斷評估聽聽眾的主觀因素是靠演講者激發(fā)的。普通話音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)構成。本次課，我們也只是給同學們引引路子，讓大家知道我們訓練普通話要從哪些方面著手去練，至于你練得怎么樣，那工夫應該放在課下。 準確掌握變調(diào)的一般規(guī)律，尤其要掌握三音節(jié)和四音節(jié)的正確讀法。是訓練思維能力、提高口語表達能力的有效方法。低音寬厚、低沉，多表示沉郁、壓抑與悲哀之情。如：A 這三件事兒/都是極不平常的。態(tài)勢語言是人類獨有的語言形態(tài)。站立應做到頭要端，肩要平，胸要挺，腹要收，身要正，腿要直，手要垂。同時在口才藝術中，演講是一種高級的口語表達形式，是一種為群眾喜聞樂見的宣傳鼓動手段。為了更好地達到演講效果，要十分注意演講稿的寫作。教學方法練習為主，指導為輔教學手段學生練習與教師指導相結合教 學過 程設 計一、即興演講概述。1. 語言特色：符合情境。五、教師進行總結性指導。重點與難點重點：辯論的原則和語言使用。許多求職者，依著聰明往往不等別人把話說完就中途插嘴，因此常會發(fā)生錯誤且有失禮貌。D、其實就是真到了與對方討價還價的份上，只要你能巧妙周旋，也一樣能達到自己的目的。 簡單地羅列家庭人口。 所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關系。問題七： “你是應屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任這項工作？”思路： 如果招聘單位對應屆畢業(yè)生的應聘者提出這個問題，說明招聘單位并不真正在乎“經(jīng)驗”，關鍵看應聘者怎樣回答。體驗教學讓學生模擬一個招聘會的現(xiàn)場，老師同學生組成面試成員，學生模擬應聘，以鞏固前面的原則和方法問題，使學生有實踐的機會，通過鍛煉留下印象。掌握推銷的技巧。此處舉陳毅的例子。進行語言交流時要真心真意。案例教學一位華裔小姐到一家美國公司應試，在“微軟”眾多稀奇古怪的問題中，她遇到了這樣一道怪題：“在沒有天平的情況下，你該如何稱出一架飛機的重量？”這是一個假設性的問題，刁鉆怪異得近乎天方夜譚。 不宜說自己誰都不崇拜。條理要清晰，層次要分明。B、找出共同點以加深印象a、在求職活動中如果求職者能找到與招聘者共同的地方顯然有利于求職成功。B、面試時招聘者往往會問你現(xiàn)在的收入情況，你可以在回答了對方的問題后，反問一句，這個標準與貴公司相比有多少差距，當然老練的招聘者不會回答準確，但有了參照性，他的回答也會含蓄些。三、技巧訓練求職的每個環(huán)節(jié)都要把握一定的原則，在此基礎上，更要講求方法。只能兩方面都具備了，主持人的形象就會日臻完美！五、課堂練習，如何設計開場？，如何介紹自己？六、作業(yè)1分鐘10分鐘47分鐘5分鐘15分鐘2分鐘作業(yè)，同時中間串插一兩個節(jié)目的主持詞練習；。 （六） 提煉哲思，挖掘深度 三、即興演講對演講者的要求。 ：要有明確的目的。三、組織演講比賽四、教師進行總結性指導80分鐘作業(yè) 預習新課第10課時授課名稱即興演講技巧學時數(shù)2教學目標 “即興演講式”口語交際的基本要求。好的結尾：首尾照應成一體，余音繞梁乃尋味；滿懷熱情寄希望，相互砥礪容商討；幽默輕松有趣味，彬彬有禮意含誠。12分鐘2分鐘作業(yè)預習新課第 8課時授課名稱演講稿寫作技巧學時數(shù)2教學目標了解演講稿的概念、特點、結構和寫作要求。面容最常見的有以下幾種：反省和沉思，悲哀與痛苦，怨恨與憤怒，悔慢與輕蔑，羞慚與愧疚。教學方法講授法、練習法教學手段講練結合教 學過 程設 計一、導入新課二、講授新課什么是態(tài)勢語言態(tài)勢語言在口語表達中的作用態(tài)勢語言的類型及其功能三、練習四、小結 教 學 內(nèi) 容輔助手段與時間分配一、導入新課態(tài)勢語言是人類三大語言形態(tài)之一?？於粊y、慢而不拖、快慢得體、緩急適度、快中有慢、慢中有快，這樣才能增強口語表現(xiàn)力。大時不能聲嘶力竭，小時也不能令人聽不見。80分鐘作業(yè)預習新課第 6課時授課名稱朗讀技巧訓練學時數(shù)2教學目標通過訓練，讓學生能夠讀準作品中每一個音節(jié)的聲母、韻母和聲調(diào)，掌握連讀音變、停連、重音和語調(diào)等朗讀技巧，流暢地朗讀作品。具體表現(xiàn)為：一部分字音平常就似是而非，尤其是使用率相對低一點的字。2. 分辨 o和 e繞口令練習：《買菱角》（P33）3. ai 與 ei 4. ie 與 252。三、講授新課(邊講邊練) 音節(jié)是語音的基本結構單位，也是我們自然感到的最小語音片斷?；钴S氣氛、調(diào)節(jié)情緒、使人快樂。重點與難點重點：在演講過程中對五要素的把握難點：使學生如何更好地分配演與講的比例教學方法講授法、啟發(fā)提問、練習法教學手段講練結合教 學過 程設 計一、好口才案例展示二、觀看《超級演說家》作品視頻 導入新課 三、學生表達對好的演講的理解。與平時考勤和訓練掛鉤，希望同學們通過努力都能獲得理想的成績。五、小結并布置作業(yè)教 學 內(nèi) 容輔助手段與時間分配一、考勤與教師自我介紹二、導入新課并介紹本門課程的性質(zhì)、作用、講學內(nèi)容、考核方式及要求問題一：現(xiàn)代社會人類生存與競爭的三大武器是什么？舌頭、金錢和電腦。先秦時期蘇秦游說六國聯(lián)縱抗橫，三國時諸葛亮舌戰(zhàn)群儒贏得吳蜀聯(lián)合大敗曹操于赤壁。（2）說好話要做到言之有理，不是胡說八道，歪理邪說；言之有物，不是雜亂無章，空洞無物；言之有序，有條有理，條清理晰；言之有文，生動、形象、活潑，讓聽眾也愿意聽。傳達信息、闡明整理。(有感而發(fā))（3）論辯演講：特點是針鋒相對，短兵相接。四、打動聽眾心理的方法可信度：樹立聲譽、威望；吸引力：氣質(zhì)、形象、聲音、儀表等；技巧：語音樂、語頓、語速要不斷變化；掌握處理突發(fā)事件的技巧：保持自信、振奮、專注的精神狀態(tài)；未雨綢繆，巧用演講稿；用于聯(lián)系相同的語速語調(diào)進行演講、重復；銜接法、插話銜接法和跳躍銜接法；糾正口誤；避免撞車；應付難堪。（一）聲母辨正（練習題在教材P21－23）1. zh、 ch、 sh 和 z 、c、 s對比辨音練習志愿——自愿 宗旨——終止 推辭——推遲蠶蟲——蟬蟲 私人——詩人 訴說——述說 2. 讀準舌尖后音zh、 ch、 sh和舌尖前音z 、c、 s繞口令練習：《時事和報紙》 、《拾柿子》（P33）3. zh、 ch、 sh和j、q、x對比辨音練習宣傳——拴船 專長——磚墻 盛名——姓名晝夜——就業(yè) 闡明——淺明 燒窯——逍遙繞口令練習：小芹手腳靈，輕手擒蜻蜓。因為我們必竟是演講與口才課，不是普通話課。掌握必讀的輕聲詞語。對提高口語能力的訓練起著承上啟下的作用。（3）講究重音處理。B 這就使/我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人。當人們不會使用口頭語言和書面語言，不必使用口頭語言和書面語言，不想使用口頭語言和書面語言，不宜使用口托語言和書面語言的時候，此時態(tài)勢語言能獨立地發(fā)揮它特有的表情達意的作用。坐姿男性坐著的時候，抬頭、挺胸、首付、兩眼平視前方，兩腿與肩齊平。二、講授新課1．演講語言要求（1）準確簡潔第一，必須對自己要講的內(nèi)容進行認真的思考，弄清道理，抓住要點，明確中心。20分鐘40分鐘15分鐘5分鐘作業(yè)準備演講稿。二、即興演講的技巧?？谡Z表達。 即興演講結束后，對學生進行指導，指出不足之處，讓學生養(yǎng)成有意識地練習即興演講的習慣，并再接再厲。難點：辯論的技巧。C、言簡意賅、廢話少說在面試中盡量讓應聘人員多講話是許多考官采取的一種策略，許多應聘者在面試時也常會采取用多講話的方式，如果應聘人員真的有很多的潛能，或有很好的說話技巧，在這種情況下多說無礙，但對于大多數(shù)應聘者來講采取多講策略是不明智的，因為吃虧的往往是自己，所以應聘者在面試時應把緊自己的嘴巴。在這種情況下你可以以自己的實力和潛力做談判基礎。 宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。 最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。 對這個問題的回答最好要體現(xiàn)出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。（下次課進行。重點與難點推銷的技巧。（3） 得體。（1） 情真。指導思想：熱情真誠 積極主動說什么， 可以說出一些對于所應聘工作“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點?！　栴}四：“你最崇拜誰？”　　思路： 最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。 要切中要害，不談無關、無用的內(nèi)容。A、當你在人才交流會上遞交應聘資料時可不失時機的問一聲這個崗位的收入是多少，但如果交流會上人多嘴雜，你的問題和你本人可能不太會引起招聘者的特別關注，所以他對你的記憶也難以長久。這是千真萬確的，所以，你想獲得事業(yè)的成功，必須具有能夠應付的口才。與此同時，一個優(yōu)秀的主持人要具備良好的語言功力這個軟件部分，而一些硬件同樣不可忽視，比如容貌、形體、表情、裝束等等。：引作題目，統(tǒng)領或收束全文；引作開頭或結尾，揭示或深化主題；引作分論點或論據(jù)，增加演講的說服力；質(zhì)疑或化用名言，充分展現(xiàn)個性風采；實話巧說，避免尷尬。短小精悍，生動活潑。（3）開頭和結尾開頭切忌：千篇一律的例行套話，失去光澤的陳詞濫調(diào)，缺乏誠意的故作謙虛，不尊重聽眾的耳提面命，超乎實際的驚人之談。四、小結 通過有意識的訓練，我們可以使態(tài)勢語言的作用得到最大的發(fā)揮，以幫助我們達到更好的說話效果。笑容包括微笑、大笑、狂笑。重點與難點能夠在口頭自我介紹中使用正確的態(tài)勢語言。（2）要做到急緩相間、富于變化，富有節(jié)奏感。 訓練：P33繞口令訓練2．語調(diào)技巧—自然、流暢（1）控制音量變化。只見布