【正文】 的人才觀、教育觀陳舊；教育方法簡單、缺少與學(xué)生心靈的對話、溝通和交流；全員育人意識(shí)不強(qiáng)、教學(xué)滲透德育少、關(guān)愛學(xué)生少，不能達(dá)到理想的德育效果。市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)存在的弱點(diǎn)及帶來的消極影響，反映到人們的思想意識(shí)和人與人的關(guān)系中，容易誘發(fā)自由主義、拜金主義、享樂主義和利己主義。牢固樹立事事育人、處處育人，時(shí)時(shí)育人、全程育人、人人育人的觀念，使德育工作無時(shí)間、空間空白，力爭做到人人都是德育工作者，事事都是德育工作，營造人人講德育的良好氛圍。優(yōu)美的環(huán)境，高雅的校園文化，給人以奮發(fā)向上的力量，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生時(shí)時(shí)受教育、處處受感染的德育環(huán)境，精心打造校園文化，使校園文化對學(xué)生起到春風(fēng)化雨潤物細(xì)無聲的潛移默化的教育效果，學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中陶冶情操、健全人格，讓學(xué)生在校園這方凈土自由呼吸理發(fā)健康的道德空氣，為學(xué)生終身幸福打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。中西文化的相互滲透給傳統(tǒng)的德育模式帶來巨大沖擊。但同時(shí)，光怪陸離的黃色網(wǎng)站、不健康信息也充塞其中，并以其巨大誘惑和毒害侵蝕學(xué)生心靈；虛擬世界里的輕松、無所顧忌與現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑、謹(jǐn)小慎微形成強(qiáng)烈反差，誘使學(xué)生沉溺網(wǎng)上游戲、交友、聊天甚至網(wǎng)戀等，加之目前以獨(dú)生子女為主的家庭結(jié)構(gòu)中，獨(dú)生子女在家庭中的特殊地位會(huì)形成過度自我、偏執(zhí)、自私等不良品質(zhì)，離異家庭、留守兒童最容易形成叛逆、自我封