20xx學生社團與民辦高校會計學專業(yè)應用型人才培養(yǎng)研究(留存版)
【正文】 需要具備一定的財務管理知識，如哪些錢可以不花、哪些錢非花不可，獎品是否可以通過贊助等獲得，考慮一個最具經(jīng)濟性的活動安排，以此達到少花錢辦大事的效果。例如通過會計技能比武、會計電算化比賽和點鈔比賽等這些與會計學知識應用相關的社團活動，讓學生們在競爭中學習，把課堂知識轉(zhuǎn)化為自己的能力，培養(yǎng)學習的主動性與自覺性；這些活動讓學生們在比賽中平等地交流與溝通，有助于大學生們培養(yǎng)良好的人際交往能力，互相合作，展示自我，增強自信心。但由于整個培養(yǎng)計劃的總學時數(shù)是受限制的，理論課時也很重要，如果繼續(xù)提高實驗課時，理論課時就要被壓縮，那就影響了專業(yè)理論基礎，反而得不償失。民辦高校的會計學專業(yè)，為社會輸送了大量的會計本科與專科的人才，其應用型人才的培養(yǎng)問題也一直是業(yè)內(nèi)人士關注的重點。例如會計協(xié)會組織在報告廳聽會計領域成功人士的專題講座，學生會學習部組織在多媒體教室看點鈔真人示范等?！ ?社團活動對培養(yǎng)民辦高校會計學專業(yè)應用型人才作用的實證研究此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。而主要的操作方法就是“全崗法”，即由學生獨立完成全部業(yè)務，從填制、審核會計憑
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