【正文】 講析第三段（10自然段）a、提咨詢；這段文字是否多余？學(xué)生答咨詢。布置課外作業(yè)：a、參觀本地塔樓亭廟等古建筑或具有古典風(fēng)格的現(xiàn)代建筑，仿照范文，寫一則“觀察日記”。這一層也是緊緊圍繞說明中心來說明的，而且巧妙地照應(yīng)了第一段中“一切都要為構(gòu)成完滿的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆”之句。②逐句分析：第一句是中心句。分析”一，并填表，為下一課學(xué)習(xí)作預(yù)備?！巴づ_(tái)軒榭”是園林中的主要建筑，分布范圍廣，風(fēng)格類型一致，用“規(guī)劃”最能說明這類景物設(shè)置的全局性和整體性。第一段（1—2自然段）概括說明蘇州園林的總印象和共同點(diǎn)。二、教學(xué)步驟：導(dǎo)入新課蘇州是個(gè)有悠久藝術(shù)傳統(tǒng)的歷史名城，全城有一百多處園林（種植花草樹木、供人游賞休息的風(fēng)景區(qū)），能夠說是集歷代江南園林藝術(shù)之大成。理清作者思路，理解文中總說和分說的自然結(jié)合，是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。巒，小而尖的山；嶂，直立如屏障的山峰。鑒賞，指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)；欣賞指觀看欣賞，欣賞指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞。第一段是總的說明，明確說明中心；第二段是分別說明。明確：說明蘇州園林講究假山池沼的配合。說明文的描寫，著眼于說明特征，同時(shí)比重不大，只是稍加點(diǎn)染起輔助說明的作用；說明文中的談?wù)?，具有畫龍點(diǎn)睛的作用。b、考慮討論：蘇州園林中有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園，合稱四大名園，作者為什么沒有提到，卻把蘇州所有的園林都寫到了？明確：蘇州園林蜚聲中外，作者對(duì)蘇州園林的個(gè)性特色略而不提，而是異中求同，通過比擬歸納，精確地抓住了各個(gè)園林建筑的共同點(diǎn)，并用精練的語言加以說明，這就防止了用非常多文字寫個(gè)別園林，而給讀者以鮮明的整體感。如此，讀者不僅領(lǐng)略到了蘇州園林的整體美，也獲得了詳細(xì)感受。②分析：第一自然段主要用講解方法，突出了巧妙的設(shè)計(jì)和安排，能給游人以畫意實(shí)感。明確：首先說明“假山的堆疊”是“一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”（藝術(shù)，指有制造美的方式方法；技術(shù)，指消費(fèi)操作