【正文】 改學生作業(yè)，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平?，F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：
　　一、利用課堂教學，練好學生基本功
　　充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復習——考核”幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力，調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。
　　總之，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標。
　　四、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度
　　在物理教學過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。得益于學校各級領(lǐng)導人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。
　　六、加強校本研修，提高業(yè)務素質(zhì)
　　堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》(本學年繼續(xù)教育培訓指定的培訓教材)，反復解讀《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀，精心組織教學內(nèi)容，不斷改進教學方式，整體提高學生們的物理素質(zhì)。下面是小編搜集整理的物理教學2016年度工作總結(jié)，歡迎閱讀。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。
　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。
　　堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學習基礎”。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學生進行第二次練習或測試。
　　三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質(zhì)
　　注重每一個學生，使每一個學生都有進步